การเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ลำดับที่ 1: วิธีเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

อย่างไรก็ตาม การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี นั้นไม่ควรเป็นสิ่งที่ยากยาก แต่ต้องการมีการใช้วิธีการที่สนุกสนานและมีสัมพันธ์กับสิ่งที่เด็กชื่นชอบ ดังนั้น ทางผมจึงตั้งใจสร้างแบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการวาดรูป เพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้และจำความหมายของตัวเลขแบบง่าย ๆ โดยใช้สื่อที่เป็นสิ่งที่พวกเขารู้จักแล้ว อย่างคือสัตว์ต่างๆ ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ความหวังของผมคือ แบบฝึกหัดนี้จะช่วยเด็กในการพัฒนาทักษะการเขียนและการจำความหมายของตัวเลขอย่างเหมาะสมและง่ายต่อใจ

ดูภาพหน้าแรกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพตามลำดับที่กำหนดด้านบนและด้านล่างของภาพหลังของภาพที่แรกและที่สองและสามและสี่และห้าและหกและเจ็ดและแปดและเก้าและสิบและสิบเอ็ดและสิบสองและสิบสามและสิบสี่และสิบห้าและสิบหกและสิบเจ็ดและสิบแปดและสิบเก้าและสิบสิบ

เริ่มจากภาพหน้าแรก ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์ แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพที่แรก อาจจะมีคำศัพท์เช่น “grass” ซึ่งหมายถึงหญ้า หรือ “tree” ซึ่งหมายถึงต้นไม้

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลำดับที่กำหนดด้านบนและด้านล่างของภาพหลังของภาพที่แรก ตามตารางด้านล่างนี้:

หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพที่แรกแล้ว ให้เด็กดูภาพหลังของภาพที่สอง แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลำดับที่กำหนดด้านบนและด้านล่างของภาพหลังของภาพที่สอง ตามตารางด้านล่างนี้:

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพตามลำดับที่กำหนดได้ และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ โดยมีการฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ทั้งสองด้านและสนุกสนานด้วยเช่นกัน

ขอให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในภาพหลังของภาพ

เมื่อเด็กกลับมาถึงหลังจากหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพต่างๆ นั้น คุณสามารถนำเข้าสู่ขั้นตอนการเขียนคำศัพท์ดังนี้:

1. นำเข้าเด็กไปยังภาพหลังของภาพที่มีหญ้าสีเขียวอยู่เหนือพื้นดิน
2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพนี้ ซึ่งคือ “grass”
3. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ “grass” บนกระดาษหรือดาบ
4. กำจัดคำศัพท์ที่เด็กเขียนแล้ว และเรียกคำศัพท์ออกเสียงเพื่อให้เด็กฟังและจำ
5. วางภาพหลังของภาพต่อไป ซึ่งคือ ต้นไม้และดอกไม้
6. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพนี้ ซึ่งคือ “tree”
7. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ “tree” บนกระดาษหรือดาบ
8. กำจัดคำศัพท์ที่เด็กเขียนแล้ว และเรียกคำศัพท์ออกเสียง
9. วางภาพหลังของภาพต่อไป ซึ่งคือ น้ำตาลที่มีปลาอาหาร
10. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพนี้ ซึ่งคือ “pond”
11. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ “pond” บนกระดาษหรือดาบ
12. กำจัดคำศัพท์ที่เด็กเขียนแล้ว และเรียกคำศัพท์ออกเสียง
13. วางภาพหลังของภาพต่อไป ซึ่งคือ หลอดเลื่อยที่มีนกอาศัย
14. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพนี้ ซึ่งคือ “nest”
15. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ “nest” บนกระดาษหรือดาบ
16. กำจัดคำศัพท์ที่เด็กเขียนแล้ว และเรียกคำศัพท์ออกเสียง
17. วางภาพหลังของภาพต่อไป ซึ่

ช่วยเด็กในการอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาเขียน

เมื่อเด็กตั้งขึ้นที่หน้ากลับของภาพและเริ่มต้นการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพต่าง ๆ ที่มีหลังจากภาพหน้าแรกและภาพที่สองและภาพที่สามและภาพที่สี่และภาพที่ห้าและภาพที่หกและภาพที่เจ็ดและภาพที่แปดและภาพที่เก้าและภาพที่สิบและภาพที่สิบเอ็ดและภาพที่สิบสองและภาพที่สิบสามและภาพที่สิบสี่และภาพที่สิบห้าและภาพที่สิบหกและภาพที่สิบเจ็ดและภาพที่สิบแปดและภาพที่สิบเก้าและภาพที่สิบสิบ ฉันจะช่วยเด็กในการอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาเขียนด้วยตนเอง ดังนี้:

1. ภาพหลังของภาพแรก:

• ดูภาพหลอดเลื่อยและช่วยเด็กอ่านคำศัพท์ “nest” ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพหลังของหลอดเลื่อย
• บอกเด็กว่า “nest” หมายถึงที่อาศัยของนก

1. ภาพหลังของภาพที่สอง:

• ดูต้นไม้และช่วยเด็กอ่านคำศัพท์ “tree” ซึ่งซ่อนอยู่ในต้นไม้
• บอกเด็กว่า “tree” หมายถึงต้นไม้

1. ภาพหลังของภาพที่สาม:

• ดูน้ำตาลและช่วยเด็กอ่านคำศัพท์ “pond” ซึ่งซ่อนอยู่ในน้ำตาล
• บอกเด็กว่า “pond” หมายถึงน้ำตาลที่มีปลาอาหาร

1. ภาพหลังของภาพที่สี่:

• ดูหญ้าและช่วยเด็กอ่านคำศัพท์ “grass” ซึ่งซ่อนอยู่ในหญ้า
• บอกเด็กว่า “grass” หมายถึงหญ้าที่มีสีเขียว

1. ภาพหลังของภาพที่ห้า:

• ดูหลอดเลื่อยอีกครั้งและช่วยเด็กอ่านคำศัพท์ “bird” ซึ่งซ่อนอยู่ในหลอดเลื่อย

ทำการตรวจและเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพ

เมื่อเด็กแล้วค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพ พวกเขาจะพบกับคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ต่อมา ทางด้านขวาง พวกเขาจะทำการตรวจและเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ดังนี้:

1. หญ้า (grass): หญ้าสีเขียวอยู่เหนือพื้นดิน พวกเขาจะหาคำศัพท์ “grass” ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพหน้าแรก

2. ต้นไม้ (tree): ต้นไม้และดอกไม้ พวกเขาจะหาคำศัพท์ “tree” ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพที่สอง

3. น้ำตาล (pond): น้ำตาลที่มีปลาอาหาร พวกเขาจะหาคำศัพท์ “pond” ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพที่สาม

4. หลอดเลื่อย (birdhouse): หลอดเลื่อยที่มีนกอาศัย พวกเขาจะหาคำศัพท์ “nest” ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพหลังของภาพที่สี่

เมื่อเด็กแล้วหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะมีโอกาสที่จะอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาเขียนและยืนยันว่าพวกเขาทำงานถูกต้องหรือไม่ หลังจากนั้น พวกเขาจะมีความรู้ที่แน่นหนึ่งเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและที่สำคัญยิ่งที่จะทราบว่าพวกเขาสามารถอ่านและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้แล้ว นี่จะช่วยให้พวกเขามีความสนุกสนานในการเรียนรู้และมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างดีที่สุดเสมอ