การเรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ที่อยู และสนุกสนาน!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่สะดวกสบายและโดยงาม ผ่านการบอกเรื่องที่มีส่วนสนุก การประชุมสนทนาที่มีความบนสดและเกมส์ที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายเรียบง่าย และรู้สึกถึงเอกลักษณ์ของภาษานี้ด้วยตนเอง ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในสายการเดินทางนี้ที่น่าน่าสนุก!

ต้นไม้ (tree): เด็กๆจะหาต้นไม้ในสวนและอธิบายว่าต้นไม้มีหลายชนิด และมันทำให้สวนเป็นที่สะอาดและงดงาม

เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

เด็กๆ รู้จักน้องแมวของเขาที่ชื่อสุนัข มันเป็นสัตว์เลี้ยงที่น่ารักและมีความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ หนึ่งวันนั้น สุนัขได้ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยคนที่อาศัยในบ้านของเขา

ตอนที่ 1: การเรียนรู้คำศัพท์แรก

สุนัขเริ่มจากการเรียนรู้คำศัพท์เรียบๆ ของภาษาอังกฤษ มันได้เรียนคำเช่น “cat” (แมว), “dog” (หมา), “residence” (บ้าน), และ “meals” (อาหาร)

ตอนที่ 2: การประกาศผลงาน

หลังจากที่สุนัขได้เรียนรู้คำศัพท์แรก มันได้แสดงผลงานของตนเองต่อครอบครัวด้วยการพูดคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว ครอบครัวตะลึงและยินดีกับความพยายามของสุนัข

ตอนที่ 3: การเรียนรู้ประโยคย่อ

หลังจากที่สุนัขได้เรียนรู้คำศัพท์แรก มันได้เริ่มเรียนรู้ประโยคย่อเช่น “i’m a cat” (ฉันเป็นแมว), “i’m hungry” (ฉันหิว), และ “I need meals” (ฉันต้องการอาหาร)

ตอนที่ 4: การประกาศผลงานที่ 2

สุนัขได้แสดงผลงานของตนเองอีกครั้งด้วยการพูดประโยคย่อที่เรียนรู้แล้ว ครอบครัวยังคงตะลึงและยินดีกับความพยายามของสุนัข

ตอนที่ five: การเรียนรู้ประโยคยาว

หลังจากที่สุนัขได้เรียนรู้ประโยคย่อ มันได้เริ่มเรียนรู้ประโยคยาวเช่น “I stay in a residence” (ฉันอาศัยอยู่ในบ้าน), “I play with my buddies” (ฉันเล่นกับเพื่อนๆ), และ “I assist my circle of relatives” (ฉันช่วยครอบครัว)

ตอนที่ 6: การประกาศผลงานสุดท้าย

สุนัขได้แสดงผลงานของตนเองอีกครั้งด้วยการพูดประโยคยาวที่เรียนรู้แล้ว ครอบครัวยังคงตะลึงและยินดีกับความพยายามของสุนัข

หญ้า (grass)**: เด็กๆ จะหาพื้นหญ้าในสวนและอธิบายว่าหญ้ามีสีเขียวเหมือนสีของทะเล

แรงแสงแดดสว่างในสวนสาธารณะ บچهต่างก็รุนแรงกับการหาพื้นหญ้าสีเขียวในสวน. พวกเขาพบว่าพื้นหญ้าเต็มไปด้วยหญ้าที่มีสีเขียวอ่อน เหมือนทะเลเขียวที่แห่งโลก. บچهต่างกันกระโดดและวิ่งเล่นบนพื้นหญ้า รู้สึกถึงความละลายละล่องของหญ้า.

“เห็นไหม! หญ้าที่นี่สีเขียวมาก!” บچهคนหนึ่งตะโกนกล่าว.

“ใช่แล้ว! สีเขียวของพื้นหญ้าดูเหมือนทะเลที่กว้างขวางอย่างนี้.” บچهคนอื่นๆ ตอบกลับ.

บچهต่างกันก็วิ่งเล่นต่อไปบนพื้นหญ้า พบว่าพื้นหญ้ามีดอกไม้หลากหลาย. พวกเขาเลื่อนกำลังตัวเองลง เพื่อดูความงดงามของดอกไม้ในลักษณะทางสีและรูปร่าง.

“ดอกไม้เหล่านี้มีมากะกะกับ!” บچهคนหนึ่งชมชอบกล่าว.

“ใช่แล้ว! ดอกไม้เหมือนลิงโลกเหมือนพาลาดิส มีสีแดง สีเหลือง สีสี และสีม่วง.” บچهคนอื่นๆ ยกเสนอเพิ่มเติม.

บچهต่างกันเล่นตลอดเวลาบนพื้นหญ้า สนุกสนานกับความงดงามของธรรมชาติ. พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการเอ่ยถึงสีของพื้นหญ้าและดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่เพิ่มคำศัพท์ แต่ยังฝึกกลยุทธ์การแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วย.

“Grass is inexperienced, flowers are colourful.” บچهคนหนึ่งสรุป.

“exactly! The park is a stunning area to study new phrases.” บچهคนอื่นๆ ยิ้มแล้วสั่งยอม.

และเช่นนั้น บچهต่างกันได้สิ้นสุดความสุขสำหรับวันที่พวกเขาใช้เวลาในพื้นหญ้า ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมากขึ้น.

ดอกไม้ (flower)**: เด็กๆ จะหาดอกไม้ในสวนและอธิบายว่าดอกไม้มีสีสันที่น่ายินดีและมีสวาทให้หนูเมซึกยินดี

หญ้า (grass): เด็กๆ จะหาพื้นหญ้าในสวนและพบว่าหญ้ามีสีเขียวเหมือนทะเลของหลายที่ มันงดงามและให้ความสะอาดแก่สวนเมื่อเราเดินข้างมานั้น หญ้ามีหลายชนิด บางชนิดยังมีหญ้าขี้และหญ้าที่ดูดแว้นใจด้วยสีสันที่สวยงาม หญ้ามีหน้าที่สำคัญในชีวภาพดัชนะของเราเช่นเดียวกับต้นไม้และดอกไม้ มันช่วยรักษาน้ำในดินและสร้างอากาศที่สะอาดด้วยการทำยางอากาศ (oxygen) หญ้ายังเป็นอาหารสำหรับหนูเมซึกและสัตว์อื่นๆ ที่อาศัยอยู่ในสวนนี้ และเมื่อฤดูหนาวมาถึง หญ้าจะเปลี่ยนสีเป็นสีแดงหรือเขียวแคมเพรียบเพรียว ก่อนที่จะเริ่มต้นใหม่ในฤดูใบไม้ผลิอีกครั้ง

ดวงอาทิตย์ (ดวงแสงแดด)**: เด็กๆจะหาดวงอาทิตย์ในท้องฟ้าและอธิบายว่าดวงอาทิตย์ทำให้เรามีแสงและความร้อน

ดอกไม้ (flower): เด็กๆ ได้หาดอกไม้ที่สวนสาธารณะ มีหลากหลายสีสันเหมือนดอกที่เปิดในร่มรื่นของท้องฟ้า ดอกไม้เหล่านี้มีสีเขียวเหมือนสีของทะเล และมันทำให้สวนเป็นที่สะอาดและงดงาม บางดอกไม้มีสีงามงามมากที่เด็กๆ อยากจะรวบรวมไว้เป็นหนึ่งหลังดอกไม้ของตนเอง บางครั้ง ดอกไม้จะมีสวาทแก่หนูเมซึกที่อาศัยอยู่บริเวณดอกไม้ดังกล่าว และเด็กๆ จะอธิบายว่าหนูเมซึกชอบรับอาหารจากดอกไม้เพราะมันเป็นอาหารที่อร่อยและเรียบร้อย

ดวงอาทิตย์ (solar): เด็กๆ จะหาดวงอาทิตย์ที่ท้องฟ้า ดวงอาทิตย์ทำให้เรามีแสงและความร้อนที่ทำให้เรารู้สึกสบายในวันร้อน เด็กๆ จะอธิบายว่าดวงอาทิตย์มีอิทธิพลต่อวิญญาณและสุขภาพของมนุษย์ บางครั้ง ดวงอาทิตย์จะปรากฏขึ้นในท้องฟ้าในรูปร่างที่น่าสนใจ เช่น ขาวหรือหน้ากาก และเด็กๆ จะอธิบายเรื่องราวเกี่ยวกับขาวและวิญญาณของขาว

ขาว (cloud): เด็กๆ จะหาขาวที่ท้องฟ้า ขาวมีหลากหลายรูปแบบ บางครั้งมันเป็นหน้ากาก บางครั้งมันเป็นหมอก และบางครั้งมันเป็นขาวที่เรียบร้อยและงดงาม เด็กๆ จะอธิบายว่าขาวมีอิทธิพลต่ออากาศและสภาพอากาศ บางครั้ง ขาวจะกลายเป็นหมอกและทำให้ฝนตกลง

นก (bird): เด็กๆ จะหานกที่สวน นกมีหลากหลายชนิด บางครั้งมันร้องเสียงงามงาม และบางครั้งมันเดินเร็ว นกที่มีขากระโดดหรือขาทอดหลังเป็น

ขาว (cloud): เด็กๆ จะหาขาวในท้องฟ้าและอธิบายว่าขาวมีรูปแบบหลากหลาย บางครั้งมันเป็นหน้ากาก บางครั้งมันเป็นกะโหลก

เขาว์ (cloud): วันนี้เด็กๆ จะเดินทางสำรวจท้องฟ้าของเราด้วยตัวเองนะ! ในท้องฟ้ามีหลายรูปแบบของเขาว์ บางครั้งมันเหมือนหน้ากากที่มีตัวตนของตัวเอง บางครั้งก็เป็นหมอกที่เข้ามาทับและทำให้ฝนตกลงมา。เมื่อเด็กๆ หาเขาว์ที่มีรูปแบบที่น่าสนใจ พวกเขาจะอธิบายว่ามันเหมือนอะไร และว่าทำไมเขาว์มีรูปแบบหลากหลายเช่นนี้? บางครั้งเขาว์จะมีลักษณะเป็นเขตที่เรียบร้อย บางครั้งก็เป็นเขตที่หยุดเหนือกันเหมือนหมอกหนาแน่น และบางครั้งก็เป็นเขตที่มีรูปแบบที่มาจากสิ่งที่เรารู้จักเช่นดอกไม้หรือมนุษย์ที่ยิ้มอย่างหลงลึง! ในทันทีที่เด็กๆ หาและอธิบายเขาว์ที่พวกเขาพบ พวกเขาจะรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโลกที่มีลักษณะนี้!

นก (นก) : เด็กๆ จะหานกในสวนและอธิบายว่านกมีหลายชนิด บางครั้งมันร้องเสียงสวยงาม

หนึ่ง. นก (fowl): พวกเด็กจะหานกในสวนและอธิบายว่านกมีหลายชนิด บางครั้งมันร้องเสียงสวยงามและมีสีสันตากเหมือนดอกไม้ต่างๆ บางครั้งมันเลี้ยงลูกบนต้นไม้ และบางครั้งมันกินอาหารจากพื้นหรือจากน้ำในบอยล์

หนึ่ง. หนูเมซึก (squirrel): พวกเด็กจะหาหนูเมซึกในต้นไม้หรือในหลอดไม้และอธิบายว่าหนูเมซึกมีขาสั้นและหูแบน มันชอบรับอาหารจากต้นไม้และมักจะลากอาหารลงมาเก็บไว้ในหลอดไม้เพื่อเก็บตัว

หนึ่ง. แม่น้ำ (river): พวกเด็กจะหาแม่น้ำในสวนและอธิบายว่าแม่น้ำมีน้ำเย็นและสวยงาม น้ำในแม่น้ำมีหลายสิ่งมีชีวิตอยู่ด้วย และมันเป็นที่พึกพายุของหลายสัตว์

หนึ่ง. หาด (seashore): พวกเด็กจะหาหาดในสวน (หากมี) หรืออธิบายว่าหาดที่ทะเลมีน้ำเย็นและหน้าที่สันโดน บางครั้งเด็กจะไปเล่นในหาดและหากินหายในทะเล

หนึ่ง. ดอกไม้ (flower): พวกเด็กจะหาดอกไม้ในสวนและอธิบายว่าดอกไม้มีสีสันตากและมีสวาทแก่หนูเมซึก บางครั้งดอกไม้จะเปิดเปิงและมีกลิ่นหอมที่น่ารัก

หนึ่ง. ต้นไม้ (tree): พวกเด็กจะหาต้นไม้ในสวนและอธิบายว่าต้นไม้มีหลายชนิด บางครั้งมันสูงมากและมีใบใหญ่ บางครั้งมันเล็กและมีใบเล็ก ต้นไม้มีหลายหน้าที่ มันทำให้สวนเป็นที่สะอาดและสวยงาม และมันยังเป็นที่พึกพายุของหลายสัตว์

หนึ่ง. ขาว (cloud): พวกเด็กจะหาขาวในท้องฟ้าและอธิบายว่าขาวมี

หนูเมซึก (squirrel)**: เด็กจะหาหนูเมซึกบนต้นไม้และอธิบายว่าหนูเมซึกชอบรับอาหารจากต้นไม้

เด็กๆ และเพื่อนๆ ของเขาก็ได้พากันไปสวนสาธารณะเล่นตามกันเอง เมื่อก่อนหน้านี้ พวกเขาได้มีการเจรจาสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่พวกเขาจะพบในสวนนั้น ระหว่างที่เดินทางไปสวน พวกเขาได้รับภารกิจที่จะหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และชี้แจงให้เพื่อนๆ รู้จักคำนั้นด้วยการอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง

เด็กๆ จะหาต้นไม้ในสวนและชี้แจงว่าต้นไม้มีหลายชนิด มีต้นไม้สีเขียวที่สวยงามและมีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีสันตาก ต้นไม้ทำให้สวนเป็นที่สะอาดและสวยงาม

หลังจากนั้น พวกเขาจะหาพื้นหญ้าในสวนและชี้แจงว่าหญ้ามีสีเขียวเหมือนสีของทะเล หญ้าทำให้สวนมีสภาพระเอียงและสวยงาม

เด็กๆ จะหาดอกไม้ในสวนและชี้แจงว่าดอกไม้มีสีสันตากและมีสวาทแก่หนูเมซึก ดอกไม้ทำให้สวนมีสีสันตากและสวยงาม

พวกเขาจะหาดวงอาทิตย์ในท้องฟ้าและชี้แจงว่าดวงอาทิตย์ทำให้เรามีแสงและความร้อน ดวงอาทิตย์ทำให้สวนมีสภาพระเอียงและสวยงาม

เด็กๆ จะหาขาวในท้องฟ้าและชี้แจงว่าขาวมีหลายรูปแบบ บางครั้งมันเป็นหน้ากาก บางครั้งมันเป็นหมอก ขาวทำให้สวนมีสภาพระเอียงและสวยงาม

พวกเขาจะหานกในสวนและชี้แจงว่านกมีหลายชนิด บางครั้งมันร้องเสียงสวยงาม นกทำให้สวนมีสภาพระเอียงและสวยงาม

เด็กๆ จะหาหนูเมซึกในต้นไม้และชี้แจงว่าหนูเมซึกชอบรับอาหารจาก

แม่น้ำ (แม่น้ำ): เด็กๆจะหาแม่น้ำในสวนและอธิบายว่าแม่น้ำมีน้ำเย็นและงดงาม

eight. แม่น้ำ: เด็กๆ จะหาแม่น้ำในสวนและอธิบายว่าแม่น้ำมีน้ำเย็นและงดงาม น้ำไหลผ่านพื้นที่หลากหลายสิ่งแวดล้อม จากหญ้าที่เขียวเมือกไปจนถึงต้นไม้ที่มีดอกไม้สวยงาม และเมื่อดวงอาทิตย์แห้งแก่ง แม่น้ำก็มีสีเงาอ่อนเล็กน้อย ทำให้สวนมีความเป็นเมืองที่สะอาดและงดงามขึ้นมากขึ้น เด็กๆ ยังจะจับฟันฟูสำหรับขาวหลากหลายที่อยู่บนท้องฟ้า ในขณะที่รอดยกลางแสงและเสียงของน้ำไหลเดินแล้วไหลไปอีกครั้ง นั่นทำให้เด็กๆ รู้ว่าแม่น้ำเป็นที่ที่สำคัญที่สุดในสวนสาธารณะนี้ ไม่เพียงแค่เป็นที่หลบหลึมและเล่นตามกันเอง แต่ยังเป็นที่ที่น้ำเย็นสำหรับเพื่อนๆ ที่อายากจะชลบายหลังจากเล่นออกหน้าอาทิตย์เย็นแห้งกันแล้ว พวกเด็กๆ ยังรู้ว่าแม่น้ำนี้ยังเป็นที่ที่สำคัญสำหรับสัตว์น้ำต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในน้ำเดียวกัน นั่นทำให้เด็กๆ ตระหนักถึงความสำคัญของแม่น้ำในการรักษาสุขภาพของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในสวนสาธารณะนี้

หาด (beach)**: เด็กๆ จะหาหาดในสวน (หากมี) หรืออธิบายว่าหาดที่ทะเลมีน้ำเย็นและเป็นที่สันโดน

ฝ่ายนางสุริยะแสงอย่างชัดเจน เด็กๆ ก็กำลังเล่นอย่างสนุกสนานในสวนสาธารณะ。พวกเขาได้พบกับชายหาดทองคำหนึ่งส่วน เด็กๆ ก็รีบวิ่งไปยังชายหาดและรู้สึกเป็นแบบกับทรายที่ซอยต้น พวกเขารวมตัวกันร่วมรับประทานลมทะเลที่ลมและทะเลที่เต้นรำ

เด็กๆ ขึ้นมามองไปที่ห่างไกลและเห็นทะเลและฟ้าเหนือตรงกัน ฟ้าสวยงามสีฟ้าเขียวเหลือง กลุ่มเมฆลอยอย่างอิสระ ทะเลมีแสงสว่างตกตะกอน เด็กๆ ก็กล่าวกันว่าน่างดึงดูดกับวิสัยทัศน์ทางธรรมชาติและอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ที่ชายหาด

หนึ่งในเด็กที่น่างแคบตัวได้ถาม “ทำไมทะเลจึงมีสีส้มเหลืองไหม?” และเด็กอีกคนตอบ “เพราะทะเลสะท้อนเสียงสีของฟ้า ดังนั้นจึงดูเหมือนจะมีสีส้มเหลือง” เด็กๆ ก็สนทนากันเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับทะเล

ทันทีที่นั้น หนูนักเท้าแห่งเดียวตกลงมาจากต้นไม้และลงมาติดตัวเด็กๆ หน้าพวกเขา ฝากก็กล่าวว่า “appearance, a bird! It’s a seagull!” หนูนักเท้าดูเหมือนจะรับรู้ว่าเด็กๆ กำลังพูดภาษาอังกฤษ มันก็เตือนรับแล้วด้วยเสียงร้องที่เป็นตัวแทน

เด็กๆ ก็กำลังเล่นต่อบนชายหาด พวกเขาขุดที่ใต้ทราย ก่อสร้างทำเกลียดทราย และยังวาดภาพบนชายหาดด้วย พวกเขาเท้าข้างต้นทราย รู้สึกทรายที่ลอยตัวผ่านท้องเท้า

เวลาผ่านไปเร็วๆ โลกดวงอาทิตย์ก็ตกลงมาเริ่มเนิน และเด็กๆ ก็ไม่พอใจที่ต้องตายที่ชายหาดแล้วก็หันกลับบ้าน พวกเขาก็กลับที่บ้านด้วยความทรงจำที่มีอย่างมากและคาดหวังที่จะมีการออกสำรวจครั้งต่อไป