ในเรื่องราวตลกตลึงและน่าสนุกเสมอนี้ พวกเราจะตามตามแมวเลี้ยงที่กล้าหาญบุกเข้าสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นอย่างน่าพิสูจน์。แล้วล่ะ มอบใจไปพร้อมกันในทางนี้ที่เต็มไปด้วยตลกและความรู้ที่แสนน่าสนุก และดูว่าแมวเลี้ยงจะได้ช่วยเหลือประชาชนด้วยภาษาอังกฤษของเธอและกลายเป็นฮีโร่ที่แท้จริง!
การเดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีมาก น้องมิ่งและครอบครัวของเขาตัดสินใจจะไปเดินเล่นที่สวนในบริเวณที่อยู่ใกล้ๆ สวนมีต้นไม้ที่มีร่มรับแสงและดอกไม้บานเปิดทั้งหลาย บริเวณที่เด็กๆ กำลังเล่นเสียงดังด้วยความยินดี
น้องมิ่งดูแลรอบๆ ดอกไม้และต้นไม้ และสงสัยไปถามแม่ว่า “แม่ ดอกไม้เหล่านี้มีสีเท่าไหร่และ?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “ดอกไม้นี้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีชมพู ที่งดงามมาก”
น้องมิ่งตายอาลงตาดูทุกดอกไม้หนึ่ง และนำเสียงว่า “แดง สีเหลือง สีม่วง สีชมพู…”
บัดนั้น น้องมิ่งจับตาเห็นกลุ่มหงส์เล็กที่เล่นน้ำที่ข้างหลวง และวิ่งไปข้างหน้าบอกว่า “แม่ หงส์เหล่านี้กำลังทำอะไรนี้?”
แม่เอยงตัวลงมา และอธิบายอย่างอ่อนไหลว่า “หงส์เหล่านี้กำลังว่ายน้ำ พวกมันชอบเล่นน้ำ”
น้องมิ่งตามแม่เดินร่วมกัน และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ขณะจับตาดูหงส์ “ว่ายน้ำ เล่นน้ำ…”
ไม่นานหลังจากนั้น น้องมิ่งและแม่มาถึงบ้านไม้เล็กในสวน ที่มีสวนสัตว์เล็กหนึ่ง น้องมิ่งเห็นแมวสาว หมีสีน้ำตาล และหนู และกำลังร้องดังว่า “แม่ มีหมีตาวนี้!”
แม่ชี้ที่หมี และบอกให้น้องมิ่งกลับคำว่า “นี่คือ monkey หมีชอบมันอะหลาย”
น้องมิ่งฟังอย่างจริงจัง และยังเหนือความยินดีว่า “monkey banana…”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว น้องมิ่งและแม่ใช้ช่วงเวลาเล่นอย่างมีความยินดีที่สวนด้วยกัน พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสนุกกับช่วงเวลาที่แสนดีกับครอบครัวด้วยกันด้วย
ต้องตรวจสอบความแปลให้มีความถูกต้อง และไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
- ภาพปลาและคำศัพท์ “fish”
- ภาพ: ปลาในบ่อน้ำ
- คำศัพท์: fish
- ภาพแก้วและคำศัพท์ “bowl”
- ภาพ: แก้ววาดฝาก
- คำศัพท์: bowl
three. ภาพกล่องและคำศัพท์ “jar”– ภาพ: กล่องแก้ว- คำศัพท์: jar
four. ภาพฝานและคำศัพท์ “snow”– ภาพ: ฝานปกคลุมพื้น- คำศัพท์: snow
five. ภาพดอกไม้และคำศัพท์ “flower”– ภาพ: ดอกไม้สวยงาม- คำศัพท์: flower
- ภาพหอคอยและคำศัพท์ “tower”
- ภาพ: หอคอยสูง
- คำศัพท์: tower
- ภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree”
- ภาพ: ต้นไม้ใหญ่
- คำศัพท์: tree
eight. ภาพหน้าต่างและคำศัพท์ “window”– ภาพ: หน้าต่างของบ้าน- คำศัพท์: window
- ภาพตู้และคำศัพท์ “cabinet”
- ภาพ: ตู้ทาง
- คำศัพท์: cupboard
- ภาพหน้าตีคำศัพท์ “door”
- ภาพ: หน้าตายของบ้าน
- คำศัพท์: door
ตอบคำถามเพื่อเพิ่มความสนใจ:– มีสิบสองภาพนี้และคำศัพท์ต่าง ๆ มีอะไรบ้างที่คุณต้องการหาอีก?- คุณสามารถจับคู่ภาพกับคำศัพท์ได้ไหม?
หาคำศัพท์ซ่อน
เช้าวันแห่งแสงและอากาศร้อนระลอกเริ่มต้น หมอแม่หลง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเล่นที่สวนใกล้บ้าน。ในสวนมีต้นไม้มีร่มและดอกไม้บานสวยงาม บรรดาเด็กเด็กนั้นร่วมกันวิ่งไปวิ่งมาเพื่อเห็นวงการและรู้สึกสนุกสนาน。
หมอแม่หลงเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และตั้งคำถามว่า “นี่คือนกอะไร?” พี่สนิทของเขา หมอหลวง ชี้นกให้เห็นและตอบว่า “นี่คือนกหงอน มีชายางดำและมีลายขาวอยู่บนตัว”
พวกเขายังคงตามหาจนพบเมาบังกะกาหนึ่งที่มีขากระทงสีสันที่น่าตื่นเต้น หมอแม่หลงตั้งคำถามว่า “ทำไมที่ขากระทงมีสีสันที่น่าตื่นเต้นมากเช่นนั้น?” หมอหลวงตอบว่า “เพราะขากระทงมีลูกกระดาษละอองเล็กมากอยู่บนขากระทง และเมื่อรับแสงแดดมันก็จะเริ่มเข้าใจกันที่ดูน่าสนุกสนาน”
พวกเขายังพบแม่น้ำเล็กหนึ่งที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัดและปลาเลี้ยงของพวกมันมีชีวิตอยู่ในน้ำสะอาด หมอแม่หลงชี้ปลาในน้ำว่า “นี่คือปลาอะไร?” หมอหลวงตอบว่า “นี่คือปลาไก่ทอง มันชอบอยู่ในน้ำที่สะอาด”
พวกเขายังคงตามหาจนพบสัตว์เล็กๆอื่น ๆ อย่างเช่น สายงาม หนุน และแมงคำ ในระหว่างที่พบสิ่งใดสิ่งหนึ่งใหม่ พวกเขาก็จะหารือกันและเรียนรู้ความรู้ใหม่
ช่วงกลางวัน เมื่อพวกเด็กเหนื่องแล้ว พวกเขาก็หาแปลกที่หญ้าบริเวณที่พวกเขาสามารถนอนรับช่วงหยุดและหย่อนกัน หมอแม่หลงถือแผนที่ของสวนออกมา และชี้บนแผนที่ว่า “เราได้เยี่ยมชมบริเวณมากมายของสวนเช่น ห้วยน้ำ หญ้า และป่า”
หมอหลวงบอกว่า “เรายังได้เห็นสัตว์มากมาย อย่างเช่น หงอน มาวะ ปลาไก่ทอง สายงาม หนุน และแมงคำ ทั้งหมดเป็นประมวลชาติของสวน และมีคุณสมบัติและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน”
พวกเด็กที่สวนได้รับประสบการณ์สนุกสนานในช่วงเช้า ไม่เพียงแต่เพิ่มความรู้แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อมและเรียนรู้ว่าจะดูแลและรักษาสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว
การนับสิ่งของ
ตอน 1: นับสิ่งของที่ห้องเด็ก
- เด็ก: “วาย พี่ๆ มีสิบตัวมันไหม?”
- พี่ๆ: “ใช่แล้ว! นับมันได้ไหม?”
- เด็ก: “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, แก้ง, สิบ!”
- พี่ๆ: “ดีมาก! มีสิบตัวมัน!”
ตอน 2: นับสิ่งของที่สวนสัตว์
- เด็ก: “วาย มีต้นไม้หนึ่งนี้!”
- พี่ๆ: “ใช่แล้ว! นับมันได้ไหม?”
- เด็ก: “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, แก้ง, สิบ!”
- พี่ๆ: “ดีมาก! มีสิบต้นไม้!”
ตอน 3: นับสิ่งของที่ตึกหลังบ้าน
- เด็ก: “วาย มีหมาหนึ่งตัวนี้!”
- พี่ๆ: “ใช่แล้ว! นับมันได้ไหม?”
- เด็ก: “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, แก้ง, สิบ!”
- พี่ๆ: “ดีมาก! มีสิบตัวหมา!”
ตอน 4: นับสิ่งของที่หลองน้ำ
- เด็ก: “วาย มีปลาหนึ่งตัวนี้!”
- พี่ๆ: “ใช่แล้ว! นับมันได้ไหม?”
- เด็ก: “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, แก้ง, สิบ!”
- พี่ๆ: “ดีมาก! มีสิบตัวปลา!”
ตอน five: สรุปและกลับบ้าน
- เด็ก: “วายอยากนับมากมายนะ!”
- พี่ๆ: “แน่นอนวายอยาก! ทุกครั้งมีอะไรน่าสนใจมากมาย!”
- เด็ก: “ขอบคุณพี่ๆ ที่ช่วยนะ!”
- พี่ๆ: “แน่นอน! กลับบ้านแล้วเราจะบอกกันเกี่ยวกับอะไรที่เราพบได้!”
กรุณาสรุปและกลับบ้าน
เนื้อหาเรียนรู้:
- เริ่มต้น:
- “โอเดี๋ยวเกล้ากจะกล้าว!วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนของโรงเรียนและวิธีการใช้งานของเหล่ามันด้วย คุณรู้ว่าอุปกรณ์การเรียนคืออะไรบ้าง?”
- “อุปกรณ์การเรียนคืออะไรที่เราต้องใช้เพื่อช่วยเรียนเรียกับการเรียนศึกษาที่โรงเรียน อย่างเช่น ปากกา ปากกาตะกร้า หนังสือและเกือบหนังสือ.”
- เรียนรู้เครื่องของเรียน:
- “เริ่มจากปากกา ปากกาเป็นเครื่องมือเขียนที่เราใช้เขียนคำและตัวเลข. เราใช้ปากกาเขียนลงในเกือบหนังสือและทำงานเรียนที่เรียน.”
- “ต่อไปคือปากกาตะกร้า ปากกาตะกร้าก็เป็นเครื่องมือเขียนด้วย แต่เราใช้มันเขียนภาพและเขียนด้วยสีสีขาวเข้มกว่าปากกา.”
three. หนังสือและสำเนียง:– “หนังสือมีความสำคัญต่อการเรียนเรียก. หนังสือมีเรื่องเล่า รูปภาพ และข้อมูลที่ช่วยเรียนรู้ใหม่บางอย่าง. เราใช้หนังสือเพื่ออ่านและเข้าใจวิชาต่างๆ.”- “เกือบหนังสือเป็นที่เราเขียนลงความคิดเห็น หนังสือเรียกและงานเรียน. เราใช้เกือบหนังสือเพื่อติดตามงานที่ต้องทำและจำความสำคัญ.”
- ตะกร้าเก็บของ:
- “ตะกร้าเดินที่โต๊ะของเราเป็นที่เราเก็บอุปกรณ์การเรียนของเรา. เราสามารถจัดเก็บปากกา ปากกาตะกร้าและเกือบหนังสือของเราไว้ในตะกร้าเมื่อเราไม่ใช้งาน. นี่ช่วยให้โต๊ะของเราจัดเรียงและสะอาด.”
- “มันสำคัญที่จะรักษาอุปกรณ์การเรียนของเราให้ดีเพื่อให้มันใช้งานได้ยาวนานขึ้น.”
- การใช้งานเครื่องของเรียน:
- “ตอนนี้เราจะประกอบกายใช้อุปกรณ์บางอย่าง. ฉันจะให้คุณใบกระดาษและปากกาดินถีน คุณสามารถแสดงให้เห็นว่าคุณเขียนชื่อของคุณได้ไหม?”
- “ดีมาก! ละแวกนี้เราจะทำการเขียนวลี. จำได้ว่าคุณต้องเขียนปากกาให้ถูกต้องและเขียนช้ากว่านั้นครับ.”
- สรุป:
- “วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนของโรงเรียนและวิธีการใช้งานของเหล่ามัน. มันสำคัญที่จะรักษาอุปกรณ์การเรียนของเราดีเพื่อให้มันช่วยเรียนศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ.”
- “จำได้ว่าปากกา ปากกาตะกร้า หนังสือและเกือบหนังสือเป็นเครื่องมือที่ช่วยเราในหนทางการเรียนของเรา. ให้ใช้งานมันอย่างดีและทำให้สภาวะที่โรงเรียนของเราสะอาดและจัดเรียงได้เพียงพอ.”