ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและค้นคว้าความรู้ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและบรรยากาศน่าประทับใจเสมอนั้น ผ่านการอ่านเรื่องที่มีน่าสนุก การประสานมากันโดยรวมและเกมส์ที่ง่ายๆ เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์, , อาหาร, วัตถุยานยนต์ และหัวข้อที่น่าสนุกอื่นๆ ให้กับภาษาอังกฤษด้วย นี่คือการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นที่พวกเราจะร่วมกัน!
เตรียมสิ่งของ อย่ามีข้อผิดพลาดในภาษาจีนแบบย่อ
เกมชื่อ: ความสามารถค้นหาศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายของเกม:– ช่วยเด็กๆ ทราบและจดจำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ- นำเนินการในการฝึกความสัมพันธ์และการสะสมศัพท์
การเตรียมของเกม:– ภาพแบบกราฟฟิกที่มีองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย (เช่น ป่าไม้,ทะเล,เทือกเขา,เมืองเก่า และเป็นต่อไป)- แก้วศัพท์ที่มีศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบธรรมชาติ
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพแบบกราฟฟิกที่มีองค์ประกอบธรรมชาติให้กับเด็กๆ ในการสังเกตและอธิบายเนื้อหาของภาพ
- นำเสนอศัพท์:
- นำเสนอศัพท์อังกฤษที่มีองค์ประกอบธรรมชาติให้กับเด็กๆ และอธิบายความหมายของมัน
three. เกมหาศัพท์:– ทำให้แก้วศัพท์ที่มีองค์ประกอบธรรมชาติติดตั้งลงแบบสุ่มๆ ให้กับเด็กๆ- ให้เด็กๆ หาศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบธรรมชาติในภาพ
- ยืนยันคำตอบ:
- เมื่อเด็กๆ หาศัพท์ได้ ให้เขา/เธออ่านศัพท์และยืนยันว่ามันถูกต้อง
- ถ้าถูกต้อง ให้เด็กๆ ติดศัพท์ที่จุดที่เหมาะสมในภาพ; ถ้าผิด ช่วยเด็กๆ ให้หาอีกครั้ง
five. รวบรวมและทบทวน:– หลังจากที่เกมเสร็จ นำเด็กๆ กลับไปทบทวนศัพท์ที่เรียนรู้และถามเกี่ยวกับความเข้าใจของเขา/เธอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
วาสนาการของเกม:
- ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- ฝึกความสัมพันธ์และความจำของเด็กๆ
- สร้างความสนใจและแรงกระตุ้นในการเรียนภาษาอังกฤษ
รูปแบบเกมแปลง:
- เพิ่มความยาก:
- ให้แก้วศัพท์ที่มีคำกริยาหรือคำมองที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบธรรมชาติ เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ศัพท์มากขึ้น
- การแข่งขันทีม:-แบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีม และทำการแข่งขันกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเข้ามามากขึ้น
- การแสดงบทบาท:
- ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นผู้นำเทศแวดล้อม และอธิบายองค์ประกอบธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกทักษะการพูดของเขา/เธอ
ประโยชน์ของเกม:– ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ- ฝึกความสัมพันธ์และความจำของเด็กๆ- สร้างความสนใจและแรงกระตุ้นในการเรียนภาษาอังกฤษ
ช่วยเด็กจับคำศัพท์
- แสดงภาพ:
- ให้เด็กมองภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่า, ทะเล, ซาะ, สวนสาธารณะ, หอสวน และอื่น ๆ ที่เด็กมักจะเจอเห็นในชีวิตประจำวัน。
- กำหนดคำศัพท์:
- กำหนดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้ เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ชายหาด, สวนสาธารณะ, หอสมุด และอื่น ๆ ตามไป。
- ช่วยจับคำศัพท์:
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยใช้เท้าแท้งและให้ความช่วยเหลืออย่างละเอียดเมื่อเด็กต้องการ。
- ให้เด็กพูดคำศัพท์และอธิบายความหมายของเขา/เธอ。
- เขียนคำศัพท์:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นบนกระดาษหรือแผงเขียนของเรา。
- ยืนยันว่าเด็กเขียนคำศัพท์ถูกต้องด้วยการอ่านอีกครั้งโดยครูหรือผู้ช่วยเรียน。
- ประเมินผล:
- ยกย่องเด็กที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้องและให้คำชมสอบถามเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น。
- ช่วยเด็กที่หาไม่ได้โดยให้ความช่วยเหลืออย่างละเอียดและให้โอกาสให้เขา/เธอพยายามอีกครั้ง。
- ละเมิดภาพ:
- หากมีภาพที่เด็กเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้องทั้งหมด ให้เด็กละเมิดภาพเพื่อทำให้เกมมีความสนุกสนานและเป็นสิ่งที่เก็บเกี่ยวไว้ในความคิดของเขา/เธอ。
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเลือกขึ้น และจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพของเขา/เธอไว้บนภาพดังกล่าว。
- ให้เด็กแสดงภาพของเขา/เธอแก่ผู้อื่นเพื่อนๆ และอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่เขา/เธอจับได้。
เขียนคำศัพท์
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กมองภาพและพยายามจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ภาพอาจเป็นภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสาธารณะ, ฯลฯ
- เขียนคำศัพท์:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นบนกระดาษหรือแผง
- ช่วยเด็กถึงความเข้าใจความหมายของคำศัพท์
three. ประเมินผล:– ยกย่องเด็กที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง- ช่วยเด็กที่หาไม่ได้โดยให้ความช่วยเหลืออย่างละเอียด
- ละเมิดภาพ:
- หากมีภาพที่เด็กเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้องทั้งหมด ให้เด็กละเมิดภาพเพื่อทำให้เกมมีความสนุกสนาน
five. ฝึกสมอง:– ฝึกความสำนึกและความจำของเด็ก- ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- การเรียนรู้ทัศนศึกษา:
- ช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาพและความหมายของคำศัพท์
- พัฒนาความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ
- การปฏิบัติ:
- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่เขียนขึ้นในการกล่าวเล่าหรือใช้ในสถานการณ์ที่แท้จริง
- ช่วยเด็กในการนำความรู้สู่การปฏิบัติในชีวิตประจำวัน
ประเมินผล
-
การชักชวนความสนใจ:
-
บอกเด็กว่า “แล้วเราเขียนคำศัพท์แล้วนะ! อย่างไรเรื่องนี้เป็นตัวช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษของเราเป็นไร?”
-
ขอให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการเขียนภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง
-
การตรวจสอบคำศัพท์:
-
อ่านคำศัพท์ที่เด็กเขียนและตรวจสอบว่ามีความตรงตามหรือไม่
-
ช่วยเด็กถึงความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ด้วยการอธิบายเร็วๆ
-
การยกย่องและเลือกตัวแทน:
-
ยกย่องเด็กที่เขียนคำศัพท์ได้ถูกต้องและมีความสนุก
-
ให้เด็กที่หาไม่ได้รับความช่วยเหลือโดยให้ความชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์
-
การสร้างความเชื่อมโยง:
-
ขอให้เด็กจำคำศัพท์ที่เขียนและพยายามใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ในประชาชน
-
อาจจะให้คำบอกเล่นเล็กๆ ที่ใช้คำศัพท์ที่เด็กเขียนเพื่อช่วยจำ
-
การสร้างโอกาสปฏิบัติ:
-
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ใหม่หรือเพิ่มความยาวของคำศัพท์ที่เขียนแล้ว
-
อาจจะให้เด็กวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เพื่อช่วยจำ
-
การประกาศผลงาน:
-
ให้เด็กนำภาพที่วาดและบัตรศัพท์ที่เขียนมาแสดงให้กับครอบครัวหรือเพื่อนๆ
-
ชื่นชมเด็กที่ทำงานดีและให้ความยกย่อง
-
การสร้างความหลักฐาน:
-
บันทึกผลงานของเด็กเพื่อติดตามความก้าวหน้า
-
ให้เด็กทำหนังสือเรียนหรือบัตรศัพท์ของตัวเอง
ละเมิดภาพ
- จัดเตรียมภาพ:
- ให้เด็กมองภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสาธารณะ หรือ ภาพของสิ่งแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักของเขาเอง。
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์:
- อธิบายให้เด็กทราบว่าคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- ช่วยเด็กที่หาไม่ได้โดยให้ความช่วยเหลืออย่างละเอียด ตัวอย่างเช่น “คำศัพท์นี้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คุณพิจารณาว่ามันอยู่ที่ไหน?”
- เขียนคำศัพท์:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นบนกระดาษหรือแผง
- ให้เด็กถึงความเข้าใจความหมายของคำศัพท์โดยอธิบายให้เขาเอง
- ประเมินผล:
- ยกย่องเด็กที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้อง
- ช่วยเด็กที่หาไม่ได้โดยให้ความช่วยเหลืออย่างละเอียดและให้โอกาสเพื่อแก้ข้อผิดพลาด
- ละเมิดภาพ:
- หากเด็กหาคำศัพท์ได้ถูกต้องทั้งหมด ให้เด็กละเมิดภาพเพื่อทำให้เกมมีความสนุกสนาน
- ละเมิดภาพด้วยวิธีที่น่าสนุก เช่น ใช้ดินทำหน้าของเด็กหรือใช้เสียงเรียกของสัตว์
- การรวมเรียงคำศัพท์:
- ให้เด็กรวมเรียงคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นแล้วให้เป็นลำดับที่ถูกต้อง
- ช่วยเด็กในการรวมเรียงโดยอธิบายว่า “คำศัพท์ที่เรียงแรกคือ… แล้วคำศัพท์ที่เรียงต่อไปคือ…”
- การประกาศผล:
- ประกาศผลการหาคำศัพท์และให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำได้ดีเพียงไหน
- ให้เด็กได้รับการยกย่องและเกียรติยศ