ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย เรียนภาษาอังกฤษ และสะสมความรู้ผ่านการเล่นเกมส์。ขอให้พวกเราร่วมกันเดินทางไปที่สายทางอังกฤษที่มีความทรงจำนี้!
สง่าใจวันแก้วเงินทอง
เมื่อเช้าที่มีแสงแดดระเบิดอย่างสวยงาม พ่อของเด็กมีนี่ได้นำเขาไปเล่นที่สวนสาธารณะ。เด็กมีนี่ตะโกนเข้ามาจากที่ยัง และสนใจตะโกนโดยเรียกตัวด้วยตัวเองทั่วทุกทางของสวนสาธารณะ เขาเห็นที่มีอุปกรณ์ต่าง ๆ ในสวน อย่างเช่น ทางลอยน้ำตก ที่นั่งจอร์ดันและที่เก็บหายงาม และยังมีหญ้าสีเขียวอย่างเนียนเนียมด้วย
เด็กมีนี่ชมพ่อของเขา และบอกเป็นประชาสัมพันธ์ว่า “พ่อ นั่นคืออะไรนี้เป็นไหม?”
พ่อของเด็กมีนี่ยิ้มและตอบว่า “นั่นคืออุปกรณ์ในสวนสาธารณะ คุณสามารถเล่นได้”
เด็กมีนี่ชื่นชมและยืนยันว่าเขาจะไปเล่นทางลอยน้ำตกก่อน หลังจากนั้นเขาก็จะนั่งที่ที่นั่งจอร์ดัน และเมื่อเรื่องหนัก เขาก็จะนอนหลังหญ้าและชมท้องฟ้าและกลุ่มเมฆ
ขณะนั้น เด็กมีนี่เห็นนกบินบนต้นไม้ร้องเพลง และเขาชื่นชมและแสดงให้พ่อของเขาเห็นว่า “พ่อ นั่นคือนกอะไรนี้?”
พ่อของเด็กมีนี่เดินมาเห็นกับเขา และชี้นกว่านี้ว่า “นั่นคือนกกะกี มันออกเสียงเหมือน ‘จ๊อจ๊อ’”
เด็กมีนี่ฟังอย่างหนักหน่วง และบอกต่อว่า “นกอื่นเป็นอะไร?”
พ่อของเด็กมีนี่ชี้และบอกชื่อและเสียงของนกทุกตัวให้เด็กมีนี่ได้ยิน
เด็กมีนี่ฟังและอยากที่จะไปสำรวจทุกมุมมุมของสวนสาธารณะด้วยพ่อของเขา พวกเขาชมพืชไม้ดอกและสัตว์เล็กๆ ในสวนสาธารณะ
ที่ของทะเลสาบของสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นปลาเป็ดหลายตัววิ่งว่ายน้ำมาและไป และเด็กมีนี่บอกว่า “พ่อ ปลาเป็ดทำไมว่าใช้วิ่งว่ายน้ำในน้ำนี้?”
พ่อของเด็กมีนี่อธิบายอย่างเย็นเยาะว่า “ปลาเป็ดมีเท้าที่คล้ายเท้าปลา ที่ทำให้มันสามารถวิ่งว่ายน้ำได้ง่าย พวกมันยังกินปลาเล็กในน้ำด้วย”
เด็กมีนี่ฟังและอยากที่จะทำให้มันได้รับความรู้ที่น่าสนใจเกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้น
ในเช้าที่มีแสงแดดระเบิดนี้ เด็กมีนี่ได้พ้นเพื่อที่จะได้รับความสุขและการเติบโตด้วยการไปเล่นที่สวนสาธารณะด้วยพ่อของเขา อันเป็นการเดินทางที่ทำให้เขาได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ พืช และธรรมชาติมากมาย รวมทั้งการได้รับความสุขและการเติบโตที่ดีมาก
ต้องการตรวจสอบบางคำซ่อนเร้นในสิ่งแวดล้อม
ในการสำรวจสำหรับเด็กๆ พวกเขาจะแสดงท่าทีเป็นนักสำรวจเล็กๆ โดยตามภาพวาดที่มีภาพพจน์ที่สดใส พวกเขาต้องหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ ในแต่ละภาพวาดมีภาพที่เรียกว่า ป่าที่มีต้นไม้ นก กิ้งก่า และเห็ด พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “tree” “fowl” “squirrel” และ “mushroom” ในภาพที่เรียกว่า ทะเลที่มีปลาและดาวทะเล หายักษ์และหอยนมสาว พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “fish” “starfish” “turtle” และ “coral” ในภาพที่เรียกว่า เมืองที่มีตึกสูง รถยนต์ สวนสาธารณะและสะพาน พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “constructing” “automobile” “park” และ “bridge” ในภาพที่เรียกว่า ฟาร์มที่มีวัว ม้า ไก่และหมู พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “cow” “horse” “chicken” และ “pig”
เด็กๆสามารถสัมผัสหรือคลิกบนคำศัพท์บนหน้าจอเพื่อยืนยันคำตอบ หลังจากที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง หน้าจอจะแสดงภาพการเฉลิมฉลองที่เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ นอกจากนี้ ในแต่ละภาพที่มีคำว่าหรือประโยคที่มีความมาศรรค์ที่ซ่อนอยู่ เพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ในการเล่นเกม
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังส่งเสริมความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีของพวกเขาด้วย ด้วยการสำรวจและค้นหาต่อเนื่อง เด็กๆจะมีความมั่นใจมากขึ้นในการใช้ภาษาอังกฤษและสนุกกับการเรียนภาษาด้วย
เล่นเกมส่วนประกอบทีมงานหาคำ
- ในเกมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามทีม แต่ละทีมจะมีใบบัตรที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ต่าง ๆ และใบบัตรแสดงภาพสัตว์ต่าง ๆ อีกใบหนึ่ง。
- สมาชิกในแต่ละทีมจะเลือกคำศัพท์หนึ่งจากใบบัตรของตนเองลงลงทะเบียนและบอกเล่าเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น โดยไม่ต้องบอกคำศัพท์ออกมาโดยตรง。
- สมาชิกในทีมอื่นจะพยายามที่จะคาดเดาคำศัพท์นั้นและหนุนตัวภาพสัตว์ที่ตรงกันตรงปลายทางของมัน。
- หากทีมสามารถคาดเดาถูกแล้ว ทีมนั้นจะได้คะแนนแบบหนึ่งแบบหนึ่ง。
- เกมจะต่อเนื่องไปจนกว่าทั้งหมดคำศัพท์จะถูกหาหรือจนเวลาหมดเท่านั้น。เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความสัมพันธ์ สามารถกำหนดกฎต่าง ๆ ดังนี้:
- หากทีมใดขาดความสำเร็จสามครั้งติดต่อกัน ทีมอื่นจะมีโอกาสที่จะทำการคาดเดาเองเพียงเดียวครั้ง
- หลังจากที่ทีมสามารถหาคำศัพท์ที่ตรงกันตรงปลายทางแล้ว สมาชิกในทีมสามารถแลกเปลี่ยนคำศัพท์ที่อยู่บนใบบัตรของตนเองเพื่อเพิ่มความหลากหลายในเกม
- สามารถกำหนดคำศัพท์ “เงินทอง” หนึ่งคำ ทีมที่หาคำศัพท์นี้จะได้รับรางวัลเพิ่มเติมด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเล่นต่อเนื่องกับการเล่นเกมเพื่อฝึกสมรรถภาพในการบอกเล่าและทีมงานด้วยกันด้วยทีมงานของตนเองด้วยเช่นกัน。
ฝากคุณตรวจสอบให้แน่ใจว่า ความแปลของภาษาไทยนั้นไม่มีจีนแผ่นดินตรงไปข้างหลัง
เมื่อเด็กๆทำการหาคำซ่อนในเกมส์เสร็จแล้ว ยอดประกอบเกมก็จะเริ่มขึ้นมาพร้อมด้วย ในยอดประกอบเกมส์นี้ เด็กๆจะได้รับของขวัญเล็กๆเป็นรางวัลสำหรับความพยายามและความสำเร็จของตนเอง
เด็กๆจะรวมตัวกันด้วยกัน และครูหรือพ่อแม่จะนำของขวัญที่เตรียมไว้มา เช่นติดเจือปุ้ม ตะบุร์สี ของเล่นเล็กๆ หรือหนังสือเล็กๆ แต่ละเด็กจะได้รับของขวัญที่เหมาะสมกับจำนวนคำที่พวกเขาหาได้
เช่น ถ้าเด็กหนึ่งหาแบบภาพคำได้ห้าคำ พวกเขาอาจได้ติดเจือปุ้ม หรือถ้าหาแบบภาพคำได้สิบคำ พวกเขาอาจได้ตะบุร์สีเต็มชุด วิธีการที่เปิดรางวัลเช่นนี้ไม่เพียงแค่สร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆเข้ามาเล่นเกมมากยิ่งขึ้น แต่ยังเพิ่มความรู้สึกประทับใจให้แก่เด็กๆด้วย
ขณะที่มอบของขวัญ ครูหรือพ่อแม่จะพูดชวนเด็กๆว่า “สวัสดีมาก! คุณหาแบบภาพคำได้ห้าคำ ตัวอย่างนี้เป็นติดเจือปุ้มให้คุณ” หรือ “พระเกล้าเลย! คุณหาแบบภาพคำได้สิบคำ แต่ละท่านเรียบร้อยได้ตะบุร์สีชุดใหม่แล้ว!” การเชื่อมต่อในลักษณะนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆรู้สึกดีและสนุก แต่ยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการแสดงความประทับใจด้วย
หลังจากการมอบของขวัญเสร็จ ครูหรือพ่อแม่อาจนำเด็กๆกลับมาพูดคุยเกี่ยวกับคำที่พวกเขาหาได้ และหารือถึงความหมายของคำเหล่านั้นในเกมส์ การสรุปในทันทีนี้จะช่วยให้เด็กๆคงความรู้เรื่องคำศัพท์ที่เรียนรู้ และเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมเรียนการสอนครั้งต่อไป