ในโลกที่มีการประกอบด้วยน่างวิเคราะห์อันหลากหลาย แต่ละโซนทุกที่มีความลึกลับที่ไม่มีที่สิ้นสุด。วันนี้ จงมาร่วมเดินทางสำรวจความลึกลับในคำศัพท์ และเปิดกว้างทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานตลอดเวลา。
เจ้าหน้าที่การออกเดินทางประสบประชาชนในวันตรงข้าม
เช้าวันที่มีแสงแดดสว่างเจ้าหล่อ หมิ่มเล็กกับเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนสวยงามโดยสภาพแล้ว ที่มีต้นไม้ที่มีร่มมือ ดอกไม้และกำลังของดอกไม้ที่บานออกมา น้ำท่วมลากและกลุ่มนกบินร้องเพลงยอดเยี่ยม หมิ่มเล็กมองเห็นแล้วก็วิ่งเข้ามาว่า “เราวันนี้จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้น และดูใครที่จะพบคำศัพท์ที่มากที่สุด!”
เมื่อเริ่มเล่นเกม หมิ่มเล็กและเพื่อนๆของเขาเดินตามแผนที่บนมีลอยไปที่มุมมุมของสวน พวกเขาเห็นดอกไม้สีสันแตกต่างกัน บางตัวเหมือนบันไซ บางตัวเหมือนเมล็ดหมี่ และบางตัวเหมือนดวงอาทิตย์ หมิ่มเล็กชี้และว่า “เห็นไหม! นี้คือ ‘daisy’ และนั่นคือ ‘sunflower’.”
ที่หน้าปากแม่น้ำ พวกเขาเห็นปลาเล็กๆหลายตัววิ่งว่ายน้ำเรียบร้อย หมิ่มเล็กร้องเสียงด้วยความดีใจว่า “เห็นไหม! นี้คือ ‘goldfish’! จะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับน้ำมากขึ้น!”
พวกเขาเดินไปต่อ ไปถึงสวนสัตว์ หมิ่มเล็กเห็นวางงู หมูกายและโลมา แล้ววิ่งเข้ามาว่า “นี้คือ ‘elephant’ นี้คือ ‘giraffe’ และนี้คือ ‘monkey’.”
บนเส้นทางของสวน พวกเขาเห็นรอยเท้าของสัตว์เล็กๆ หมิ่มเล็กตอบว่า “นี้คือ ‘paws’ ของ ‘canine’ และนั่นคือ ‘ft’ ของ ‘cat’.”
เมื่อเกมได้ดำเนินต่อไป หมิ่มเล็กและเพื่อนๆของเขาก็พบคำศัพท์มากขึ้นและมากขึ้น พวกเขาแบ่งปันคำศัพท์ที่พบ และกระตุ้นกันเป็นกัน ในที่สุด พวกเขานับจำนวนคำศัพท์ที่พบแล้ว พบว่าหมิ่มเล็กที่พบคำศัพท์ที่มากที่สุด
หลังจากเกมส์จบลง หมิ่มเล็กและเพื่อนๆของเขานั่งลงที่เก้าอี้ชายและหมิ่มเล็กว่า “วันนี้เล่นได้สนุกมาก! เราไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์มากมาย แต่ยังรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วย”
การเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้หมิ่มเล็กได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้เขารักธรรมชาติมากขึ้น และตระหนักถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย
ค้นหาศัพท์ซ่อนเร้น
เกมนี้เป็นการหาคำภาษาอังกฤษซ่อนไว้ในคลาสสิริรามการเตรียมความเตรียมพร้อม:1. จัดเตรียมกระดานเกมที่มีภาพต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ขบวนรถยนต์, วัสดุประจำวัน และอื่น ๆ ให้มีมากมาย2. จัดเตรียมรายชื่อคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีในกระดานเกม
ขั้นตอนเล่นเกม:1. นำกระดานเกมมาต่อเท้าทุกคนเพื่อให้ทุกคนเห็นได้2. ผู้เล่นแต่ละคนถือแก้วภาพหนึ่งที่มีคำภาษาอังกฤษหนึ่งบนมัน3. ผู้เล่นต้องหาภาพที่ตรงกับคำภาษาอังกฤษที่เขาหรือเธอถือไว้ หากหาพบแล้ว ผู้เล่นนั้นได้คะแนนคำภาษาอังกฤษนั้นfour. เล่นต่อไปจนกว่าทุกคำภาษาอังกฤษที่มีหมด หรือเวลาหมดเวลาเล่น
มาตราการประเมินคะแนน:– หาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันและตรงปลาย ได้คะแนน 1 คะแนน- หากหาพบหลายรายการที่ตรงกัน ผู้เล่นสามารถเลือกหนึ่งหรือทั้งหมด แต่คะแนนจะไม่จะเพิ่มขึ้น- หากไม่หาพบทุกคำภาษาอังกฤษในเวลาที่กำหนด คะแนนจะคำนวณจากจำนวนคำภาษาอังกฤษที่หาพบ
แบบเล่นเกมที่แตกต่าง:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการเรียกร้องให้ผู้เล่นหาภาพและพูดคำภาษาอังกฤษถูกต้อง- สามารถตั้งเวลาเว้นที่จะเพิ่มความตึงเครียดในเกม- สามารถเล่นโดยร่วมมือกันโดยให้ผู้เล่นหาคำภาษาอังกฤษด้วยกัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมรรถนะการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
กรุณาตรวจสอบกฎของเกมให้ถูกต้อง ไม่ให้มีภาษาจีนย่อ
-
ขั้นตอนเตรียมแต่ง：เตรียมแผงภาพการ์ตูนที่มีภาพอาหารหลากหลายเช่น แอบบาหรือมันจิก้า หรือคัคกี้ และให้แผงภาพด้านล่างมีการทำแบนเนอร์ข้อความที่เกี่ยวข้อง
-
การเริ่มเกม：จัดให้เด็กๆ ลงที่รอบๆ ตารางและเรียกให้เกมเริ่มขึ้น
-
การถอดแผงภาพ：ให้เด็กๆ ลงทุกคนถอดแผงภาพหนึ่งในตารางและออกเสียงบอกชื่อของวัตถุที่มีภาพ
-
หาแบนเนอร์：เด็กๆ ต้องหาแบนเนอร์ข้อความที่ตรงกับภาพที่ถอดขึ้นมาและเอามันเข้าไปที่ภาพด้านล่าง
-
การแข่งขันเวลา：ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อตรวจสอบเด็กๆ ที่ทำงานเร็วที่สุดในการตรวจสอบการแข่งขันทั้งหมด
-
การจัดการความผิดพลาด：ถ้าเด็กๆ พูดผิด ให้เด็กๆ อื่นช่วยแก้ไข หรือให้ถอดแผงภาพอีกครั้ง
-
ระบบรางวัล：เด็กๆ ที่ทำงานเสร็จทุกข้อจะได้รับรางวัลเล็กๆ โดยที่จะเพิ่มความสนุกและประกอบด้วยแรงกระตุ้น
eight. การเล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เกมเสร็จ ให้เรียกแผงภาพมาเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มโอกาสที่จะฝึกซ้อม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของอาหาร แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และความจำด้วย
การเดินทางเพื่อเปิดเผยคำศัพท์
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเดินทางไปตามรายการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ วัตถุประกอบของเกมนี้ รวมถึงบัตรภาพสัตว์ที่มีหลายสายพันธุ์ และบัตรภาพศัพท์อังกฤษที่ตรงกันตัวกับสัตว์เหล่านั้น
ขั้นตอนเล่นเกม:
-
เตรียมวัตถุประกอบ: จัดเตรียมบัตรภาพสัตว์และบัตรภาพศัพท์อังกฤษที่ตรงกันตัวกับสัตว์ทั้งหมด ให้แน่ใจว่าแต่ละภาพสัตว์จะมีบัตรภาพศัพท์ที่ตรงกันตัวกันหนึ่งใบ
-
เมล็ดบัตร: ทำให้บัตรภาพสัตว์และบัตรภาพศัพท์อังกฤษผสมทั้งหมด ให้เด็กๆ ไม่สามารถเห็นคำศัพท์ที่ตรงกันตัวกันได้
-
เริ่มเล่นเกม: ให้เด็กๆ ดึงภาพสัตว์อย่างสุ่มๆ หลังจากนั้น จึงหาบัตรภาพศัพท์ที่ตรงกันตัวกับภาพสัตว์นั้น
four. ยืนยันศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาบัตรภาพศัพท์ที่ตรงกันตัวกันได้ พวกเขาจะได้เรียกเสียงออกมาอ่านศัพท์ และยืนยันว่าเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
-
เล่นต่อไป: ยังคงเล่นตามตาม ดึงภาพสัตว์ใหม่ๆ จนกว่าทุกบัตรจะถูกการเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
คำนวณเวลา: เพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานให้กับเกม ให้กำหนดเวลากำหนด และดูว่าเด็กๆ จะพบและเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้องได้มากเท่าไหร่ในช่วงเวลาที่กำหนด
วัตถุประสงค์ของเกม:
- การเรียนรู้ศัพท์: ผ่านการเรียกคำศัพท์ที่ตรงกันตัวกับภาพ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษ
- การฝึกสมรรถนะการสังเกต: เด็กๆ จะต้องสังเกตภาพอย่างด่วนเพื่อหาบัตรภาพศัพท์ ซึ่งช่วยเพิ่มสมรรถนะการสังเกต
- การฝึกสมรรถนะการจำ: การหาบัตรภาพศัพท์ที่ตรงกันตัวกันต้องการให้เด็กๆ จำความเชื่อมโยงระหว่างภาพและศัพท์ ซึ่งช่วยเพิ่มสมรรถนะการจำ
คำเตือน:
- ให้แน่ใจว่าขนาดและรูปร่างของภาพและบัตรภาพศัพท์เหมือนกัน เพื่อที่เด็กๆ จะง่ายต่อการหาบัตรภาพศัพท์ที่ตรงกันตัวกัน
- สามารถปรับความยากของเกมตามอายุและระดับความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยการเลือกสัตว์และศัพท์ที่เหมาะสม
- หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ รายงานคำศัพท์ที่เรียนรู้มา ซึ่งช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังสามารถฝึกสมรรถนะการสังเกตและการจำของพวกเขาด้วย
ทีมงานและรางวัล
-
จัดกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามขนาด 4-5 คนต่อกลุ่มหนึ่ง。
-
แจกบัตร：แจกบัตรที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แก่แต่ละกลุ่ม。
-
เริ่มเวลา：เมื่อเริ่มเกม，เวลาจะเริ่มนับและแต่ละกลุ่มมีเวลา five นาทีเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนบัตรของพวกเขา。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องอ่านภาพบนบัตรอย่างจริงจังและพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น พวกเขาสามารถชี้ภาพได้ แต่ไม่สามารถพูดคำศัพท์ออกมา
five. แบ่งปันความค้นพบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ที่พบไว้บนกระดาษที่ใช้เป็นแบบของกลุ่ม แต่แต่ละครั้งเพียงครั้งเดียว
-
เวลาหมด：หลังจากเวลา five นาทีจะหมด
-
ตรวจคำตอบ：หลังจากเวลาหมดของทุกกลุ่ม ครูหรือผู้จัดเกมจะตรวจคำตอบบนบัตรของแต่ละกลุ่มเพื่อยืนยันว่าคำศัพท์ได้ถูกหาได้ถูกต้องหรือไม่
-
รางวัล：ตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่กลุ่มหาได้ จะมีรางวัลอย่างเช่นแคนดี้เล็ก ๆ ตะกร้าตัดสิน หรือของเล่นเล็ก ๆ
-
สรุป：ในที่สุด ครูสามารถสรุปเกมนี้และเน้นความสำคัญของการทำงานร่วมกัน และสนับสนุนให้เด็กๆ ยังคงเรียนเรียกคำศัพท์ใหม่ต่อไป
ผ่านการทำงานร่วมกันและเกมส์การแข่งขันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษด้วย