ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกภาษาอังกฤษที่มีความฝันและความค้นคว้า ที่นี่ พวกเขาจะได้รับรู้และทรงคุณภาพด้วยวิธีการเล่นเกมและปฏิสนธ์ ในการแบ่งปันการแสดงความเป็นมนุษย์ของภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของพวกเขาง่ายๆ นอกจากนี้ ขอให้เราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตลกนี้ด้วยกันเสียทันที!
เริ่มต้นด้วยการประกาศบริบทวิทยาศาสตร์และวัตถุประสงค์ของเกม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความงามงดงาม หม่อมเล็ก หรือเด็กชายทั้งสอง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนใกล้บ้านพวกเขา。พวกเขาพกตัวเองมาด้วยตัวโดยมีตะกร้าที่บรรจุด้วยสิ่งเล่นและของกินหลากหลาย。เมื่อเข้าสู่สวน พวกเขาได้เห็นพื้นที่เกลียวต้นไม้ที่เขียวชมพูและดอกไม้สีสันที่สวยงามหลากหลาย。
“เรียวว่างนี้เป็นที่ดีมาก” หม่อมเล็กตะโกนไปกับความกะหลวง。
เพื่อนของเขา หล่อหวาน ยอมรับว่า “น่าจะเป็นที่ดีนั้นนะ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ดอกไม้ทั้งหมดก็บานขึ้นแล้ว”
หม่อมเล็กนำใบบัตรสำหรับแสดงสัตว์มาตัวหนึ่งและถาม “คุณรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ไหม?”
หล่อหวานรับใบบัตรมาและมองลองลงมา “ฉันรู้นะ นี้คือหมางหมู นี้คือโครงงาน และนี้คือฝูง”
หม่อมเล็กเห็นแล้วและอธิบายว่า “ใช่แล้ว นี้เป็นสัตว์ที่เป็นหลักฐานเกิดของประเทศเรา คุณรู้ที่ที่เหล่านี้อาศัยอยู่ไหม?”
หล่อหวานคิดแล้วเต็มไปด้วยความรู้ “หมางหมูอาศัยอยู่ในป่าไม้สัก โครงงานอาศัยอยู่บนต้นไม้ และฝูงอาศัยอยู่ในป่า”
หม่อมเล็กถามต่อไปว่า “คุณรู้ว่าสัตว์เหล่านี้กินอะไรไหม?”
หล่อหวานและเพื่อนๆของเขากำลังหารือ “หมางหมูกินไม้สัก โครงงานกินผลไม้ และฝูงกินเนื้อ”
หม่อมเล็กยินยอมและยังกล่าวว่า “คุณทุกคนตอบได้ดีมาก”
หล่อหวานยังมีความดีใจกับการตอบว่า “เรายังจะค้นหาต่อไป และเห็นใครที่จะหาได้มากที่สุด”
ในบรรยากาศที่น่าดีใจ พวกเขาก็ยังคงค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ ไม่เพียงแต่ทรงรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเล่นเกมที่ช่วยพัฒนาความรู้ความสำคัญของคำภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
**กฎของเกม**：ชี้แจงกฎของเกม และวิธีการหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่จากภาพ
คำแปลของคุณ:
เกมส์ช่วยเรียนภาษาอังกฤษที่ง่ายและน่าสนุกนี้มีจุดมุ่งหมายที่ช่วยเด็กๆเรียนชื่อสัตว์ผ่านการสังเกตภาพต่างๆ กฎของเกมส์นี้เป็นดังนี้:
- จัดการหน้าใบกระดาษที่มีภาพสัตว์หลากหลาย
- จัดการหน้าใบกระดาษที่มีคำศัพท์ของสัตว์เดียวกัน
- มิ้นหน้าใบกระดาษภาพและหน้าใบกระดาษคำศัพท์เข้าด้วยกันแล้วเลื่อนรอบfour. ให้เด็กๆเล่นตามครึ่งลำดับที่จะตัดหน้าใบกระดาษภาพออกมา
- เด็กๆต้องหาหน้าใบกระดาษคำศัพท์ที่ตรงกับภาพแบบที่ตัดมา
- ถ้าหาแล้วคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ เด็กๆจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
- เกมส์สามารถจัดการกันต่อไปจนกว่าหน้าใบกระดาษคำศัพท์ทั้งหมดจะถูกหาหมด หรืออาจกำหนดคะแนนที่จะยุติเกมส์เมื่อได้คะแนนเกินกำหนดeight. ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย รวมทั้งช่วยให้เด็กๆมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่น่าสนุกสนาน
แสดงรายการภาพที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ อย่างเช่น ป่าสีเขียว แม่น้ำ และเทือกเขา
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ผ่านการสังเกตภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติโดยตรง ซึ่งรวมถึงภาพต่างๆ ที่เกี่ยวกับ
- ป่า：ภาพที่แสดงต้นไม้ หญ้า ห้วยน้ำและหนู
- แม่น้ำ：ภาพที่แสดงน้ำไหล ฝั่งแม่น้ำและปลาในน้ำthree. ภูเขา：ภาพที่แสดงภูเขาสูง หินและหิมะตกfour. สavannah：ภาพที่แสดงหญ้าสวนแห่งใหญ่ ดอกไม้สวนและสัตว์
ในแต่ละภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องนำหน้า อย่างเช่น “forest” สำหรับป่า “flow” สำหรับห้วยน้ำ “mountain” สำหรับภูเขา และ “grassland” สำหรับสวนแห่งใหญ่ เด็กๆ จะต้องหาและเหมืองคำศัพท์ตามภาพที่แสดง ตัวอย่างเช่น หากภาพแสดงห้วยน้ำ เด็กๆ จะต้องหาและเหมืองคำศัพท์ “flow”
วิธีการเรียนรู้ที่รวมภาพและภาษานี้สามารถช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้น และยังสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย ผ่านการเรียนรู้ที่มีปฏิกิริยานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถรู้จักลักษณะของสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นนำเสนอด้วย
**คำชี้แจงเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนเร้น**：ให้เตรียมคำชี้แจงเล็กน้อยดังนี้ในแต่ละภาพเพื่อช่วยเด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนเร้น
-
ในภาพแสดงสภาพแวดล้อมแต่ละแฟรมเพื่อยังความช่วยเหลือเด็กๆหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านใน เช่น:
-
ในภาพป่าเขา สามารถเขียนคำช่วยเหลืออย่าง “ต้นไม้” และ “ใบ”
-
ในภาพแม่น้ำ คำช่วยเหลืออาจเป็น “น้ำ” และ “ปลา”
-
ในภาพเทือกเขา สามารถเขียนคำช่วยเหลืออย่าง “เทือกเขา” และ “ก้อนเมฆ”
คำช่วยเหลือเหล่านี้มีเพื่อช่วยเด็กๆสำรวจภาพแวดล้อมอย่างจริงจังและปลุกให้เด็กๆติดตามองเฉพาะองค์ประกอบสำคัญของธรรมชาติ และสร้างความเข้าใจอันดีของเด็กๆเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของธรรมชาติด้วยวิธีนี้:
- เมื่อเด็กๆเห็นภาพป่าเขา พวกเขาอาจจะสังเกตเห็นต้นไม้และใบ และจากนั้นก็จะหาคำศัพท์ “ต้นไม้” และ “ใบ”
- ขณะที่เด็กๆสังเกตภาพแม่น้ำ พวกเขาอาจจะสังเกตเห็นปลาในน้ำ และจะจับตามองคำศัพท์ “น้ำ” และ “ปลา”
- ในภาพเทือกเขา หากเด็กๆสังเกตเห็นก้อนเมฆในท้องฟ้า นั่นจะช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ “เทือกเขา” และ “ก้อนเมฆ”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้รับโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของธรรมชาติอีกด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้。
หลังจากนั้นเราจะมีช่วงปฏิกรณ์ โปรดให้เด็กเรียลล์โยนและอธิบายว่ามีคำที่พวกเขาหาได้เกี่ยวกับภาพนั้นไหม
- เด็กA นำไปขึ้นภาพที่มีป่าและต้นไม้ แสดงความดุดดันว่า: “ฉันพบต้นไม้!มันอยู่ในป่า.”
- เด็กB ชี้ที่ภาพที่มีแม่น้ำและเป็ดเทศ ระลึกถึงว่า: “ดูนี้!มีเป็ดเทศในแม่น้ำ.”
- เด็กC แสดงภาพที่มีภูเขาและรางวัล อธิบายว่า: “ร่างหงส์นี้อยู่บนภูเขา. พวกมันกำลังหาอาหาร.”
- เด็กD หาภาพที่มีทะเลและดาวินี่ แสดงความดุดดันว่า: “มีดาวินี่ในทะเล. พวกมันกำลังว่ายน้ำเร็วมาก.”ในช่วงนี้ เด็กทุกคนได้รับโอกาสแสดงภาพที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความเกี่ยวข้องกับภาพนั้น ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์และเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดด้วยประโยคสมบูรณ์ อาทิ: “ฉันพบหมาป่า. หมาป่ามีขนาดใหญ่และแข็งแกร่ง. พวกมันอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะจับตามองและเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาได้ในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนานนี้ด้วย。
เรียกเก็บรางวัลเล็กๆ หรือให้การเชิญเตือนเด็กๆ เพื่อขับเคลื่อนความสนใจในการเรียนการสอน
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถเตรียมรางวัลหรือข้อเท็จจริงเล็กๆให้กับเด็กๆ เพื่อขับเคลื่อนความสนใจและความกระตือรือร้นของพวกเขาที่การเรียนการสอน นี่เป็นบางส่วนของความคิดเห็นเกี่ยวกับรางวัลที่เสนอต่อไปนี้:
-
ตัวแทนรางวัล：เตรียมตัวแทนรางวัลที่มีความน่าสนใจสำหรับเด็กๆ ที่เขาจะทำให้แทนเหตุการณ์ที่เขาเสร็จงานแล้ว โดยการติดตัวแทนรางวัลบนสมุดของเขาเพื่อที่จะเป็นสัญลักษณ์การทำงานแล้วและสำเร็จและ
-
รางวัลเล็กๆ：เตรียมของเล็กๆ และสำหรับเรียนการสอน อย่างเช่น หมึกสี หรือ เครื่องมือเรียนการสอนเล็กๆ เช่น ปากกาสี สมุดเล็กๆ หรือกระดาษตะกร้าสี ซึ่งเป็นรางวัลสำหรับความก้าวหน้าของเด็กๆ
three. การชวนเชิญและการยกย่อง：ให้การชวนเชิญและยกย่องให้กับเด็กๆ โดยกล่าวว่า “เจ้านาย/เจ้าหญิงทำได้ดีมาก!” บางครั้งเพียงแค่ประกาศเช่นนั้นก็สามารถขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆ ได้มาก
-
เกมส์ทีมเล็กๆ：หากเกมส์เป็นรูปแบบทีมงาน สามารถจัดงานเกมส์ทีมเล็กๆ ขึ้นให้เด็กๆ ต่อไปเพื่อที่จะเรียนการสอนและสัมผัสกันทันที
-
ระเบิดเรื่องเล็กๆ：บอกเรื่องเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์หรือความคิดที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในเกมส์ ซึ่งทำให้ทรวจสอบความรู้ที่เรียนรู้แล้วและเพิ่มความน่าสนใจด้วย
-
งานบ้าน：สนับสนุนให้เด็กๆ นำคำศัพท์หรือความคิดที่เรียนรู้จากเกมส์ไปทำงานบ้านกับพ่อแม่ อย่างเช่น การทำแผงศัพท์หรือวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์
ด้วยรางวัลเล็กๆ นี้ ไม่เพียงแค่จะช่วยให้เด็กๆ ยังคงทรงจำสิ่งที่เรียนรู้ในบรรยากาศสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและแรงจูงใจที่จะเรียนการสอนด้วยเช่นกัน