ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการที่จะทำให้บุตรเล็กมีความสนุกและมีการปฏิสนธ์ในขั้นตอนการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเรื่องที่มีการเล่นเกมและเรื่องที่มีปฏิสนธ์ต่างๆ พวกเราจะช่วยให้เด็กๆ รับรู้คำศัพท์และศัพท์ทั้งหมดของภาษาอังกฤษและศัพท์ทางการเรียนรู้ ในขณะที่ยังกดดันความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วยเรื่องราวและกิจกรรมต่างๆ ที่มีอยู่เสมอ。
ภาพแสดง
เด็กเล็กที่ชอบสวนสัตว์ต้องการไปเยี่ยมสวนสัตว์เพื่อดูสัตว์ต่างๆ พวกเขาพูดกันเกี่ยวกับสัตว์ที่อยู่ในสวน
“มีคุณเคยเห็นหมาป่าไหม? หมาป่ามันมีหูและตาที่ใหญ่มาก” หนึ่งในเด็กบอก
“คุณเคยทำอะไรกับหมาป่ามา?” หนึ่งในเด็กตอบ
“ฉันเคยเล่นกับหมาป่าหลายครั้ง มันเร็วมาก” หนึ่งในเด็กบอก
“มันมีเสียงไหน?” หนึ่งในเด็กถาม
“หมาป่ามันแห่งมีเสียง ‘หวาว’ ที่น่ากลัว” หนึ่งในเด็กบอก
เด็กเล็กที่ชอบสวนสัตว์ยังต้องการตามดูสัตว์อื่น ๆ ที่อยู่ในสวน
“มีคุณเห็นแรงป่าไหม? แรงป่ามันมีขายาวมาก” หนึ่งในเด็กบอก
“แรงป่ามันทำอะไร?” หนึ่งในเด็กตอบ
“แรงป่ามันชอบเล่นกับต้นไม้ มันมีเสียง ‘เหลือก’ มาก” หนึ่งในเด็กบอก
“มันมีเสียงไหน?” หนึ่งในเด็กถาม
“แรงป่ามันแห่งมีเสียง ‘เหลือก’ ที่น่ากลัว” หนึ่งในเด็กบอก
เด็กเล็กที่ชอบสวนสัตว์ยังต้องการตามดูสัตว์อื่น ๆ ที่อยู่ในสวน
“มีคุณเห็นสัตว์ป่าอื่นไหม?” หนึ่งในเด็กบอก
“มันมีหมูป่า หมูป่ามันมีหูและตาที่เล็ก แต่มันเร็วมาก” หนึ่งในเด็กบอก
“มันทำอะไร?” หนึ่งในเด็กตอบ
“หมูป่ามันชอบเล่นกับหญ้า มันมีเสียง ‘หวี’ ที่น่าสนุก” หนึ่งในเด็กบอก
“มันมีเสียงไหน?” หนึ่งในเด็กถาม
“หมูป่ามันแห่งมีเสียง ‘หวี’ ที่น่าสนุก” หนึ่งในเด็กบอก
เด็กเล็กที่ชอบสวนสัตว์ยังต้องการตามดูสัตว์อื่น ๆ ที่อยู่ในสวน
ต้องตรวจสอบคำแปลให้เหมาะสมและไม่มีจีนแบบย่อหาคำศัพท์
ภาพแสดง
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพของหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, และสัตว์ป่าอยู่รอบๆ ภาพนี้。
- ภาพของต้นไม้
- ภาพของต้นไม้ที่มีกิ่งไม้และดอกไม้เหมือนกัน และหลังมีหญ้าสีเขียวอยู่ด้านข้าง。
- ภาพของต้นไม้ผล
- ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้แตกหลัง และหญ้าสีเขียวอยู่ด้านข้าง。
- ภาพของสัตว์ป่า
- ภาพของสัตว์ป่าที่อยู่ในสวนสาธารณะ อาทิ แรงม้า, แก้ว, หมาง, และเสืออยู่ด้วย。
การหาคำศัพท์
- ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์: ต้นไม้, ใบ, ดอก, ผลไม้, สัตว์
- ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้, ใบ, ดอก
three. ภาพของต้นไม้ผล– คำศัพท์: ต้นไม้, ผลไม้
four. ภาพของสัตว์ป่า– คำศัพท์: สัตว์
การตรวจสอบผลลัพธ์
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด คุณจะได้ดูผลลัพธ์ของคุณและรู้ว่าคุณหาได้กี่คำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ คุณจะได้รับรางวัลสำหรับความสำเร็จของคุณ!
ตรวจสอบผลลัพธ์ให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและกลางใจ
-
ตรวจสอบคำตอบของเด็ก:โปรดอ่านคำตอบที่เด็กได้จำลองไว้โดยแน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำทุกคำถูกต้องหรือไม่。
-
ตรวจคำตอบ:โปรดเปรียบเทียบคำตอบของเด็กกับคำตอบที่ถูกต้องเพื่อตรวจสอบว่ามีความผิดพลาดใดๆ หรือไม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กวาดแอปเปิ้ลข้างคำ “tree” ต้องแจ้งให้รู้ว่า “tree” หมายถึงต้นไม้。
three. สรรค์และชวนเชิญ:ให้การสรรค์และชวนเชิญเด็กสำหรับคำตอบที่ถูกต้องเพื่อเพิ่มแรงขับเคลื่อนในการเรียนรู้ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น: “คุณทำได้ดีมาก คำ ‘tree’ หมายถึงต้นไม้ คุณวาดได้ดีเลย!”
- แก้ความผิด:ให้การชี้แจงและแก้ความผิดต่อคำตอบที่เด็กทำผิด โดยมีความเป็นใจอย่างละเอียด ตัวอย่างเช่น: “คำ ‘fruit’ หมายถึงผลไม้ ไม่ใช่แอปเปิ้ล ขอให้พวกเราแก้ไขมันด้วยกัน”
five. ฝึกซ้อมซ้ำ:สำหรับคำที่เด็กมีความยากจนที่จะทำให้ผิดพลาด ให้เด็กฝึกซ้อมซ้ำเพื่อทำให้ระลึกได้ดีขึ้น
-
สรุปและปรับปรุง:ร่วมกันสรุปคำที่เด็กได้เรียนรู้ในวันนี้ และปรับปรุงให้ทราบว่าคำใดต้องการฝึกซ้อมมากขึ้น
-
ระบบรางวัล:ใช้ระบบรางวัลเล็กๆ เพื่อให้ความเป็นมาให้เด็กที่จะทำให้พวกเขาทำงานดีขึ้นในการฝึกซ้อมต่อไป
-
การเข้าร่วมของพ่อแม่:พ่อแม่สามารถเข้าร่วมในการเรียนรู้ของเด็กด้วยการทำงานร่วมกันในการฝึกซ้อม ซึ่งเพิ่มเวลาของการประชุมทางครอบครัว
ด้วยกระบวนการตรวจสอบผลลัพธ์เช่นนี้ นั่นไม่เพียงแต่ช่วยเด็กที่จะก-consolidate ทราบความหมายของคำที่เรียนรู้ แต่ยังเพิ่มความสนใจและความมั่นใจในการเรียนรู้ของพวกเขาด้วย
การแข่งขัน
- เวลาเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีหลากหลายลักษณะสิ่งแวดล้อม เช่น ป่ารกษา, ทะเล, เมืองเขตเมืองและทั้งหลัง
- ติดทายคำที่ภาพถ่าย ตัวอย่างเช่น “tree”、”sea”、”metropolis” และอื่น ๆ
- การเริ่มเกม:
- แสดงภาพถ่ายให้เด็กๆ ดูและบอกให้พวกเขาหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่าย-แบ่งเด็กๆ ตัวเล็กเป็นกลุ่มและแต่งตั้งให้แต่ละกลุ่มมีภาพถ่ายหนึ่ง
- หาคำ:
- เด็กๆ ต้องสังเกตภาพถ่ายอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่
- เมื่อหาพบคำใด ๆ ให้เด็กๆ ทิ้งของหลากที่ภาพถ่ายและเรียกคำนั้นด้วยเสียง
- ตรวจคำตอบ:
- เมื่อหาคำทั้งหมดเสมอ ครูหรือผู้จัดงานตรวจคำตอบของเด็กๆ
- ถ้าคำตอบถูก เด็กๆ จะได้รับรางวัลหรือคะแนน
- การจบเกม:
- เมื่อเกมส์จบลง ครูหรือผู้จัดงานนำเด็กๆ กลับเรียนคำที่เรียนรู้
- กระตุ้นให้เด็กๆ แบ่งประโยชน์คำที่พวกเขาหาและรายละเอียดอื่นที่พวกเขาตระหนักได้ในภาพถ่าย
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
ภาพแสดงผลลัพธ์
- ภาพแสดงคำศัพท์ที่เป็นตัวอักษรเล็กๆ ซ่อนอยู่ในภาพแบบตามตัวอักฤษที่เด็กสามารถตามหาได้ง่ายๆ อย่างเช่น ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “tree” ซ่อนอยู่ในกิ่งไม้เล็กๆ หรือในดอกไม้ของต้นไม้นั้น。
- ภาพแสดงคำศัพท์และภาพเกี่ยวข้อง:
- ภาพแสดงคำศัพท์ซ่อนคู่กับภาพที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น คำศัพท์ “water” กับภาพของสัตว์น้ำหรือแม่น้ำ ซึ่งช่วยเด็กในการจับคู่คำศัพท์กับสิ่งที่เกี่ยวข้องเพื่อเข้าใจความหมายงานของคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
three. ภาพแสดงผลลัพธ์ของคำศัพท์ที่ถูกต้อง:– ภาพแสดงคำศัพท์ที่ถูกต้องที่เด็กหาได้ทั้งหมด โดยใช้แถวนี้เพื่อให้เด็กมีความสนุกและยินดีกับผลลัพธ์ของการทำงานของตนเอง อาจจะมีรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเรียกด้วยคำวิจารณ์ที่ยินดีเพื่อเสริมความสุข
four. ภาพแสดงผลลัพธ์ของคำศัพท์ที่ผิด:– ภาพแสดงคำศัพท์ที่ผิด โดยชี้แจงว่าคำศัพท์ที่เด็กหาไม่ถูกต้อง และให้คำแนะนำคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้
five. ภาพแสดงผลลัพธ์ของรางวัล:– ภาพแสดงรางวัลที่เด็กได้รับเมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด อาจจะเป็นภาพเล็กๆ ของสิ่งที่เด็กชอบหรือเสียงเรียกด้วยคำวิจารณ์ที่ยินดีเพื่อเสริมความสุขและความยอดเยี่ยมของการเรียนรู้
ภาพแสดงรางวัล
ในท้ายทางของเกมส์，เด็กๆ ได้เสร็จสมบูรณ์การท้าทายทุกข้อ และได้รับภาพที่มีรางวัลที่มีสีสันประกอบด้วยต้นไม้และสัตว์ต่างๆ ในป่าสีสันสวยงาม ทุกสัตว์มีชื่อของตนเองติดอยู่ข้างในต้นไม้ อย่างเช่น “cat” และ “dog” รวมถึง “hen” และ “fish” ในกลางป่ามีถ้วยรางวัลใหญ่ที่ข้อความ “Winner” ติดอยู่บนด้านของมัน เด็กๆ ก็มาประมาณถ้วยรางวัลนี้และยิ้มยิ้มด้วยความยินดี
ในกระบวนการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของมัน แต่ยังได้ฝึกสมรรถภาพการสังเกตและความจำด้วย พวกเขาได้รับประโยชน์จากเกมส์โดยที่ไม่เพียงแค่ควบคุมความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขาได้ดีขึ้น แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วย ภาพที่มีรางวัลนี้ไม่เพียงแค่เป็นการยอมรับความพยายามของพวกเขา แต่ยังเป็นหนึ่งในหนทางระหว่างการเรียนรู้ที่ทรงจำได้ดีของพวกเขา