ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตามทางการสำรวจโลกที่มีมากมายของสีสันที่มีความงดงาม。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีความบันเทิง เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้เรียกสีที่รอบตัว และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่ง่ายและอร่อยตายตายนี้。ให้เริ่มการประหลาดใจทั้งด้านทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทาง
สำรวจลับลับของสิ่งแวดล้อม
ข้าวเมฆมีฝากันร้อยละเร็วขึ้นแล้ว บรรดาเด็กๆต่างกระตุ้นใจเก็บกันที่สนามกีฬาของโรงเรียนเพื่อเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。ครูได้นำมาหนังสือเรียนภาษาอังกฤษที่มีรูปภาพงดงดินซึ่งบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่รู้เรียกภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง โดยมีชื่อว่า Whiskers ซึ่งอาศัยอยู่ในสวนงานที่สวยงามแห่งนี้。
วันหนึ่ง Whiskers ตัดสินใจออกเดินทางเพื่อแสวงหาความรู้ มันกระโดดขึ้นบนเก้าอี้ไม้เพื่อเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของมัน ครูยิ้มและกล่าวว่า “suitable morning, Whiskers!”
“exact morning!” Whiskers ตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตามันสว่างเปลี่ยน
“nowadays, we will study the colors of the world,” ครูกล่าวต่อ ，“allow’s begin with the blue sky and the green timber.”
เด็กๆตามไปกับ Whiskers และมองรอบตามหาสีต่าง ๆ พวกเขาได้พบกับท้องฟ้าสีน้ำเงิน ต้นไม้สีเขียว ดอกไม้สีแดงและดอกไม้สีเหลือง
“appearance, Whiskers, there are many colorations round us,” ลูกเรียนหนึ่งบอกเกล่าวด้วยความตื่นเต้น
“indeed,” ครูสร้างความยินดี ，“Now, let’s find out how to say the colors in English.”
เด็กๆตามไปกับครูเรียนคำว่าสีภาษาอังกฤษ: blue, green, purple, yellow, crimson, orange, crimson
Whiskers ขับขันด้วยเพาะขาสีสีและลอกเสียงของครูว่า: “Blue, inexperienced, pink, yellow, purple, orange, red!”
เด็กๆก็ลอกตามและเสียงเสียงล้อเลียนของพวกเขามีเสียงลากในสนามกีฬา
ครูได้แสดงกระดาษที่มีรูปสัตว์และสีของเขาเอง เด็กๆต้องจับคำว่าสัตว์และสีของเขาต่อกัน
“are you able to locate the pink dog?” ครูถาม
“here it’s miles!” ลูกเรียนหนึ่งหนาวว่า
“superb!” ครูชื่นชม ，“keep up the best work!”
ด้วยเวลา เด็กๆยังคงเรียนสีและสัตว์มากขึ้น พวกเขาผ่านการเล่นเกมส์ ร้องเพลงและวาดภาพเพื่อที่จะเรียนรู้ดีขึ้น
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกลง ดเด็กๆก็กลับเข้าห้องเรียนด้วยสิ่งที่รับรู้ที่มากมาย พวกเขารู้ว่าด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาจะทำได้ดีในการเข้าใจโลกนี้ และพวกเขาจะได้แสวงหาความรู้กับเพื่อนของพวกเขาที่คือ Whiskers ด้วยตัวเอง
หลักการเล่นเกม: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
เกมตามกฎของเกมหาคำซ่อนที่ใช้การใช้บัตรภาพสัตว์เป็นเครื่องช่วยเหลือ มุ่งหมายของเกมคือหาคำซ่อนที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์นี้
-
ช่วงเตรียมพร้อม：ก่อนหน้านี้ จัดให้บัตรภาพมุมหน้าลงด้านลง ให้เด็กๆไม่เห็นภาพสัตว์ แน่ใจว่าเด็กๆทุกคนมีบัตรภาพเดียวกัน
-
คำชัยชนะ：แสดงคำภาษาอังกฤษออกมา เช่น “cat” และบอกให้เด็กๆทราบว่าคำนี้เป็นเป้าหมายของเกม
-
หาคำซ่อน：เด็กๆต้องเปิดบัตรภาพหาภาพสัตว์ที่มีคำภาษาอังกฤษ “cat” ในภาพ เมื่อหาภาพที่มีคำภาษาอังกฤษ “cat” ได้ ควรตะโกนคำภาษาออกมาและเปิดบัตรภาพ
-
การคะแนน：เด็กๆที่หาและตะโกนคำภาษาอังกฤษ “cat” ที่ถูกต้องและเปิดบัตรภาพนั้นจะได้คะแนน ขณะที่เกมจบลงเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
five. การเปลี่ยนคำภาษา：หากเวลาอนุญาต คุณสามารถใช้คำภาษาอังกฤษอื่นๆเพื่อรอบเกมต่อไปเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
-
ช่วงปฏิสัมพันธ์：ในระหว่างเกม คุณสามารถสนับสนุนให้เด็กๆบรรยายภาพสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อช่วยเด็กๆในการประกาศภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนุกในเกม
-
ช่วงจบเกม：เมื่อทั้งหมดของคำภาษาอังกฤษที่ถูกหามาจบลง เกมจบลง คุณสามารถประเมินคำภาษาอังกฤษที่เด็กๆหามาและหารือเกี่ยวกับความหมายของมัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองในการสังเกตและความทรงจำด้วย
：
- Sky（） – ฝั่งฟ้า
- Cloud（） – กลุ่มเมฆ
- solar（） – ดวงอาทิตย์
- Moon（） – ดวงจันทร์
- Stars（） – ดาวเด่น
- River（） – แม่น้ำ
- Ocean（） – มหาสมุทร
- seashore（） – ชายหาด
- Mountain（） – ภูเขา
- woodland（） – ป่า
- Tree（） – ต้นไม้
- Flower（） – ดอกไม้
- Grass（） – หญ้า
- Animal（） – สัตว์
- bird（） – หงส์
- Fish（） – ปลา
- Insect（） – สัตว์ประการ
- Pond（） – ทะเลสาบ
- Lake（） – ทะเลทราย
- Rock（） – หิน
- Sand（） – ทราย
- dirt（） – ดิน
ช่วงปฏิกรณ์แลกเปลี่ยน：ขอให้เด็กๆเข้าร่วมค้นหา
แน่ใจว่าจะไม่มีจีนโต้รุ่นขึ้นมา ต่อไปนี้คือการแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
ในช่วงประชุมกัน พวกเราสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมเล่นเกมหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่เอง ตั้งแต่ได้เริ่มด้วยการแสดงภาพใหญ่บนผ้าดูดที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์เล็ก และท้องฟ้า ข้างแต่ละองค์ประกอบมีบรรทัดข้อความเล็กที่เด็กๆต้องหาคำภาษาที่ตรงกัน
- เราจะเชิญเด็กๆมาประชุมกัน และชี้ทุกองค์ประกอบในภาพ และบอกชื่อของมัน
- หลังจากนั้น เราจะเขียนคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันบนใบกระดาษอื่น และให้เด็กๆหาและวาดปากกาเองthree. เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราสามารถตั้งรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ให้เด็กๆที่หาคำที่ถูกต้องได้ตะกร้าหรือรางวัลเล็ก ๆ
ในระหว่างการหาคำภาษา พวกเราจะนำเด็กๆไปดูแลว่าพวกเขาจะต้องสนใจการเขียนคำภาษา และให้เด็กๆพยายามอ่านคำภาษาด้วยตัวเอง หากเด็กๆต้องการช่วยเหลือ พวกเราจะให้ช่วยและอธิบายความหมายของคำภาษา
เรายังสามารถเล่นเกมเล็ก ๆ อีกอันหนึ่งโดยให้เด็กๆคาดคิดองค์ประกอบที่ตรงกันกับคำภาษาที่ให้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำภาษาเป็น “large” เด็กๆจะต้องหาองค์ประกอบที่ใหญ่ที่สุดในภาพ
ด้วยการประชุมกันเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำภาษาใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถดูแลเองและความรับตอบความเร็ว หลังจากการเล่นเกม เราจะสรุปคำภาษาที่เราเรียนในวันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำภาษาใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
รางวัลสำหรับการเสร็จสิ้นความท้าทาย
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้ พวกเราสามารถตั้งระบบรางวัลที่มีความสนุกสนานเพื่อเพิ่มความงวดงามและดึงดูดความสนใจของเกมส์ได้ ดังนี้เป็นบางตัวอย่างของระบบรางวัลที่อาจจะใช้ได้:
-
ตัวตัวสตาiker：ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำที่ถูกต้อง พวกเขาก็จะได้ตัวตัวสตาiker ตัวสตาikerนี้สามารถใช้ตั้งเป็นตัวอัลงค์ในเก็บบุ้งเหล็กหรือตั้งไว้บนผนังเพื่อใช้เป็นรางวัลทางภาพที่น่าสนใจ
-
ระบบคะแนนแบบสะสม：ตั้งคะแนนแก่แต่ละคำที่หาได้ เด็กๆ จะสามารถใช้คะแนนที่สะสมได้เพื่อได้ของขวัญเล็กๆ อย่างเช่นปากกาสีสี ของเล่นเล็กๆ หรือสมุดตัวตัวสตาiker
-
เวลาเรียกเรื่องขาด：เมื่อเด็กๆ จบงานการหาคำซับซ้อนจำนวนที่กำหนดไว้ พวกเราจะเชิญพวกเขามาฟังเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพิ่มความรู้ของเด็กๆ
four. การแสดงทางละคร：เด็กๆ สามารถแสดงทางละครเป็นตัวละครในเรื่อง อย่างเช่นนักสำรวจที่กล้าหาญ โดยหาคำเพื่อเปิดประตูสู่บทสดุดีใหม่
-
กิจกรรมครอบครัว：หลังจากที่เด็กๆ หาคำซับซ้อนทั้งหมดได้ พวกเราจะจัดกิจกรรมครอบครัว อย่างเช่นเลื่อนรถเมล์กลางแจ้ง หรือทำงานฝึกงานแบบฝึกงานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์
-
การประเมินตัวเอง：หลังจากที่เด็กๆ จบงานการหาคำ พวกเขาจะประเมินการแสดงของตัวเองและบันทึกการก้าวหน้าของตนเอง
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับเกมส์และรับประสบการณ์ความสำเร็จในขั้นตอนที่เรียนรู้เองด้วย