ในทางเดินทางเรียนการเรียนที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิกรณ์กันนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจองค์ประกอบของโลกอังกฤษอันอิสระและอันทรงเจือ ผ่านกิจกรรมและเกมส์ที่ถูกออกแบบไว้เอง เด็กๆจะได้เรียนเรื่องความเกี่ยวข้องกับสัตว์, ฤดูกาล, ครอบครัว, โรงเรียน, อาหาร, การเดินทาง และการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ ร่วมกันเดินทางเรียนการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานนี้ครับ!
เริ่มต้นเกม
เด็กชายที่ชื่อว่า Tom และเพื่อนๆ ได้รวมตัวกันที่สวนสาธารณะเพื่อเล่นเต็มวัน. ในระหว่างเกมส์，Tom ได้พบกับหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจ และเขาต้องช่วยเหลือเพื่อนๆ ในการกำจัดสิ่งแวดล้อมที่ไม่ปลอดภัยด้วยการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และพูดออกเสียงของคำศัพท์นั้น。
จะเริ่มด้วยการวางตัวตายอยู่ในสวนสาธารณะ. ครูหรืออาจารย์จะร้องว่า “Tom หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ [คำศัพท์] ในภาษาอังกฤษ!” ตัวอย่างเช่น, “Tom หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ tree ในภาษาอังกฤษ!” หลังจากนั้น Tom จะต้องหาต้นไม้ที่ครูหรืออาจารย์ให้ทราบ และพูดออกเสียง “Tree!”
เมื่อหาคำศัพท์และนำไปหาสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นที่ถูกต้อง ครูหรืออาจารย์จะบอกว่า “properly job, Tom!” และเพื่อนๆ จะแสดงความยอมรับด้วยเสียง “Yay!”
ต่อมา ครูหรืออาจารย์จะร้องว่า “next phrase! หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ [คำศัพท์] ในภาษาอังกฤษ!” และ Tom จะต้องหาสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นอีกครั้ง。
นอกจากนี้ ครูหรืออาจารย์ยังสามารถเพิ่มความสนใจด้วยการเพิ่มสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ หรือใช้ภาพหรือแบบภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กในการหาคำศัพท์。
ในที่สุด ผู้ที่หาคำศัพท์และนำไปหาสิ่งแวดล้อมที่ถูกต้องที่สุดจะได้คะแนน. ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะและได้รับการเสียงปรบมือจากเพื่อนๆ
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและสนับสนุนให้เป็นภาษาไทยเท่านั้นให้แปลให้ฉันข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยหาคำศัพท์
- ต้นไม้:
- “คุณสามารถหาคำว่า ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?”
- “ฉันเห็นต้นไม้ในภาพนี้ คำว่า ‘ต้นไม้’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘ต้นไม้’ คือ ‘ต้นไม้’ คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
- ดอกไม้:
- “ที่ไหนคือดอกไม้ในภาพ?”
- “ดอกไม้นี้มีลักษณะงาม. คำว่า ‘ดอกไม้’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘ดอกไม้’ คือ ‘ดอกไม้’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
- สัตว์:
- “คุณเห็นสัตว์ใดในภาพ?”
- “นั่นเป็นสัตว์ที่หน้าตาน่ารัก. คำว่า ‘สัตว์’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘สัตว์’ คือ ‘สัตว์’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
four. น้ำ:– “ที่ไหนคือน้ำในภาพ?”- “น้ำกำลังไหล. คำว่า ‘น้ำ’ คืออะไร?”- “คำว่า ‘น้ำ’ คือ ‘น้ำ’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
five. อาหาร:– “อะไรคืออาหารที่ตามหลังคาในภาพ?”- “นี่มีลักษณะเป็นสแมนด์วิช์ที่หวาน. คำว่า ‘อาหาร’ คืออะไร?”- “คำว่า ‘อาหาร’ คือ ‘อาหาร’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
- หลังคา:
- “ที่ไหนคือบ้านในภาพ?”
- “บ้านนี้มีหลังคา. คำว่า ‘บ้าน’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘บ้าน’ คือ ‘บ้าน’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
- หน้าต่าง:
- “คุณสามารถหาหน้าต่างในภาพได้ไหม?”
- “หน้าต่างนี้ทำให้แสงเข้ามา. คำว่า ‘หน้าต่าง’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘หน้าต่าง’ คือ ‘หน้าต่าง’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
eight. เพศแสง:– “ที่ไหนคือดวงอาทิตย์ในภาพ?”- “ดวงอาทิตย์กำลังตรงแสงออก. คำว่า ‘ดวงอาทิตย์’ คืออะไร?”- “คำว่า ‘ดวงอาทิตย์’ คือ ‘ดวงอาทิตย์’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
nine. ครอบครัว:– “คุณเห็นครอบครัวสัตว์ใดในภาพ?”- “ครอบครัวนี้ร่วมกัน. คำว่า ‘ครอบครัว’ คืออะไร?”- “คำว่า ‘ครอบครัว’ คือ ‘ครอบครัว’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
- เจ้าหน้าที่:
- “ใครคือคนในภาพ?”
- “คนนี้กำลังช่วยเหลือประชาชน. คำว่า ‘คน’ คืออะไร?”
- “คำว่า ‘คน’ คือ ‘คน’. คุณสามารถพูดมันได้ไหม?”
กำจัดสิ่งแวดล้อม
- โทม และเพื่อนๆ พบกับฝายหลังฝั่งทะเลที่มีหญ้าที่ยืดหย่อยและต้นไม้สวยงาม
- อาจารย์หรือผู้สอนกล่าว: “โทม หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝายหลังฝั่งทะเล!”
- โทม หรือเพื่อนๆ ที่ถูกเรียกต้องหาคำศัพท์ (ตัวอย่าง: “seashore”, “sand”, “seagulls”)
- เมื่อพวกเขาหาเจอคำศัพท์ที่ถูกต้อง โทม จะนำเห็นด้วยมือและบอกว่า “beach!” แล้วเดินไปหาฝายหลังฝั่งทะเล
- อาจารย์หรือผู้สอนกล่าว: “ต่อไปนี้คือต้นไม้ที่มีผลไม้สดประมาณ! หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้!”
- โทม หรือเพื่อนๆ หาคำศัพท์ต่อไป (ตัวอย่าง: “tree”, “fruit”, “leaves”)
- อาจารย์หรือผู้สอนกล่าว: “แล้วพวกเราจะกำจัดสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยไม่ได้! หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับขยะ!”
- โทม หรือเพื่อนๆ หาคำศัพท์สำหรับขยะ (ตัวอย่าง: “garbage”, “trash”, “recycle”)
- พวกเขาจะรวบรวมขยะและจัดเก็บให้เรียบร้อยเพื่อที่สวนสาธารณะจะเป็นที่น่ารักกับการเล่นตลอดเวลา
ตัดสินผู้ชนะ
หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้ว พวกเราจะประเมินผลและตัดสินผู้ชนะของเกมด้วยวิธีต่อไปนี้:
- นับคำศัพท์ที่ถูกต้อง:
- ผู้ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดจะได้คะแนนสูงสุด.
- อาจารย์หรือผู้สอนจะนับคำศัพท์ที่ถูกต้องและบอกให้เด็กๆ ทราบผลลัพธ์.
- การแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนใจ:
- เด็กๆ อาจจะเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มคะแนนเพิ่มเติม อย่างเช่น การอ่านคำศัพท์เร็วที่สุดหรือการจำคำศัพท์ที่สามารถจำได้ที่สุด.
three. รางวัล:– ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเป็นรูปภาพหรือของเล่นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.- ทุกคนที่เข้าแข่งขันก็จะได้รับรางวัลเล็กน้อย เพื่อให้เด็กๆ รู้ว่าทุกคนมีโอกาสชนะ.
- การประเมิน:
- อาจารย์หรือผู้สอนจะประเมินความเข้าใจของเด็กๆ ต่อสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน.
- จะมีการสนทนาเพื่อให้เด็กๆ รู้ว่าทุกสิ่งมีความสำคัญในสิ่งแวดล้อมของเรา.
five. การเรียนรู้เพิ่มเติม:– อาจารย์หรือผู้สอนจะให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน.- จะมีกิจกรรมเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กๆ มีความเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่.