เริ่มเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้น และแสนสนุกด้วยการเล่นเกม!

ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์ระลอก จิ๊กกับเพื่อนๆของเขาได้เดินทางมาสู่การค้นหาคำศัพท์ลับที่สวนธรรมชาติที่เต็มไปด้วยองค์ประกอบธรรมชาติ พร้อมที่จะเริ่มทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาแล้ว。

หลังจากการประกาศข่าวที่หลากหลาย

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดสว่างโปร่งชายที่แจ่มแจ้ง จี้เจ็ดและเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนสวยและมีชีวิตชีวานี้แห่งนี้ ซึ่งเป็นสถานที่ที่มีชีวิตและพลังทางธรรมชาติและเต็มไปด้วยชิ้นส่วนทางธรรมชาติทั้งหลาย เด็กๆเฝ้าชมอย่างตื่นเต้นและเตรียมเริ่มการหาของฝันของพวกเขา

“ดูไหนนี้ นั่นเป็นไปร้น！”จี้เจ็ดบอกไปยังไปร้นที่อยู่บนต้นไม้

“นั่นคืออะไร?” มิ่มมองเห็นในตอนนั้น

“มันชื่อว่า sparrow ซึ่งเป็นชนิดของสัตว์ปีกที่ทั่วไปมาก” จี้เจ็ดตอบ

พวกเขายังคงเดินทางเลือกตัวในสวนและพบคำศัพท์ใหม่ตลอดเวลา มิ่มได้พบหาฟ้าหมุนหนึ่ง และตะโกนเกลียดชื่นชอบ

“มองเห็นหาฟ้าหมุนแล้ว！” มิ่มตะโกน

“ใช่นั้น มันชื่อว่า butterfly” จี้เจ็ดเสริม

เด็กๆยังคงหาคำศัพท์ และเรียนรู้การพูดด้วยภาษาอังกฤษของมัน พวกเขาได้พบแมงควาย ตะเคียง และปลาหมึก และเรียนรู้คำศัพท์ของมันเช่น “ant” (แมงควาย) “frog” (ตะเคียง) และ “butterfly” (หาฟ้าหมุน)

พวกเขาไปที่สวนหญ้าหนึ่ง และพบหนูที่กำลังกินหญ้า

“ดูนั่น หนูที่กำลังกินหญ้า！” มิ่มบอกไปยังหนู

“มันชื่อว่า rabbit” จี้เจ็ดบอก

เด็กๆยังคงหาต่อไป พวกเขาพบหาฟ้าหมุนหนึ่ง แมงควายหนึ่ง และตะเคียงหนึ่ง พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์มากขึ้นและเรียกว่า “ant” (แมงควาย) “frog” (ตะเคียง) และ “butterfly” (หาฟ้าหมุน)

พวกเขาไปที่แม่น้ำเล็กหนึ่ง จี้เจ็ดพบแม่น้ำ

“แม่น้ำนี้ชื่ออะไร?” มิ่มถาม

“มันชื่อว่า circulation” จี้เจ็ดตอบ

เด็กๆพบคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่และรู้สึกมีความสุขมาก พวกเขารวมตัวกันและครูมอบรางวัลแก่พวกเขาเพื่อเผชิญหน้ากับความพยายามและความร่วมมือ

“วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย” ครูสรุป

“เรายังคงต้องการสำรวจและหาความค้นพบ” จี้เจ็ดตะโกน

“ใช่นั้น เมืองธรรมชาติมีหลายๆทางเป็นไปได้ที่รอเราไปสำรวจ” ครูยิ้มให้รู้สึกดี

พบคำภาษาซ่อนเกลี่ยว

เมื่อเช้าแล้วที่มีแดดอาทิตย์วางใส่ใจ เด็กๆ ก็นิ่มนวลและมาที่สวนสนุกเพื่อเริ่มเดินทางหาของฝันของพวกเขา。พวกเขาถือคาเร็ดที่มีรูปสัตว์และวัตถุต่างๆ และทุกวัตถุมีตัวอักษรภาษาอังกฤษที่ติดไว้ด้วย。

เด็กๆ แบ่งตัวเป็นกลุ่มและเริ่มหาของในสวนสนุกโดยวิ่งบนทางและผ่านทหารแล้วมาถึงพื้นที่เปิดโฉมแล้วพวกเขาก็หาและได้บัตรที่มีรูป “tree” และยินดีที่ต้องการมากที่นั่น พวกเขาก็เต้นรำยินดีขึ้นมา

จากนั้นพวกเขาก็มาถึงบริเวณแม่น้ำและหาและได้บัตรที่มีรูป “river” และเด็กๆ ก็ยินดีและเดินตามของน้ำบนแม่น้ำ จนได้พบพื้นหญ้าและเจอกับหงส์นกที่ร้องเพลง พวกเขาก็หาและได้บัตรที่มีรูป “hen” และประสบความสำเร็จในงานดังกล่าว

เด็กๆ ก็กำลังหาต่อไปในสวนสนุก พวกเขาก็หาและได้บัตรที่มีรูป “solar” เพราะอาทิตย์ที่ฝั่งท้องที่วางใส่ใจที่วางออกมาเป็นแสงที่เห็นได้ชัดเจน หลังจากนั้นพวกเขาก็หาและได้บัตรที่มีรูป “cloud” ด้วยฝุ่นที่อากาศดูเหมือนชาบูเต้ง

ในขณะที่พวกเขากำลังหา พวกเขาก็เจอกับปัญหาบางอย่าง เช่น พวกเขาหาและได้บัตรที่มีรูป “footwear” แต่ไม่พบรองเท้าได้ หลังจากการหาหากันหลายครั้ง พวกเขาก็ได้พบรองเท้าของเด็กคนหนึ่งบนพื้นหญ้าและก็ได้บัตรที่มีรูป “shoes”

หลังจากที่พวกเขาพยายามหาจนหามาฝาย เด็กๆ ก็หาและได้บัตรทั้งหมด พวกเขารวมตัวกันและครูจะมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับพวกเขาเพื่อเขื่ออาศัยและเผชิญหน้ากับความเป็นผู้ร่วมทีม การทางหาของฝันนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของสวนสนุกด้วย

หาองค์ประกอบธรรมชาติ

มันเป็นเช้าวันที่มีแดดอาบตาะยาว เด็กๆ ก็มาที่สวนที่มีชีวิตอยู่เต็มไปด้วยอิงตาง พวกเขาตื่นเต้นกันและมองโลกในระหว่างที่พวกเขาเตรียมเริ่มเกมส์ประสานงานทางธรรมชาติด้วยการหาองค์ประกอบธรรมชาติ。

เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีใบกระดาษที่มีภาพขององค์ประกอบธรรมชาติต่าง ๆ พวกเขาต้องหาองค์ประกอบธรรมชาติตามคำชี้แจงบนใบกระดาษ เช่น ในกรณีที่ใบกระดาษเขียนว่า “tree” (ต้นไม้) พวกเขาก็ต้องหาต้นไม้ตามคำชี้แจงนั้น

เด็กๆ ลอยตัวไปลอยมา หยุดลงเพื่อเจาะจงองค์ประกอบธรรมชาติที่พวกเขาหาได้ บางคนหาแบบดาวที่งดงามและกล่าวว่า “Flower!” ในขณะที่คนอื่นหนึ่งชี้ไปยังแม่น้ำเล็กๆ และกล่าวว่า “River!” พวกเขาช่วยกันและทำงานร่วมกันเพื่อทำงานของตน

ในระหว่างที่หาองค์ประกอบธรรมชาติ พวกเด็กๆ ยังได้ประสบกับประเด็นที่น่าสนใจเช่นต้องการตัดสินสิ่งมีชีวิตอะไรจากเสียงของมัน เมื่อเด็กๆ ได้ยินเสียงที่มองเหมือนเสียงนก “tweet” พวกเขาก็สามารถหาคำ “hen” (นก) ได้

เมื่อเกมส์เริ่มมาถึงจุดสิ้นสุด พวกเด็กๆ ก็หาแบบทุกองค์ประกอบธรรมชาติที่มีใบกระดาษต่าง ๆ พวกเขาเข้ารวมกันอยู่ด้วยกันและครอบครองรางวัลเล็กๆ ที่มีให้โดยครูเพื่อเฉลิมฉลองความพยายามและจิตวิญญาณทีมงานของพวกเขา

เกมส์ประสานงานทางธรรมชาตินี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจมากยิ่งขึ้นต่อธรรมชาติด้วยด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการสังเกตการณ์ คิดและแสดงออกทางการพูด และนี่เป็นประสบการณ์การเรียนการสอนที่ทำให้พวกเขาจดจำไว้ได้ยาวนาน

เวลาเปิดเผยความเป็นจริง：หาคำตอบ

เวลาเข้ามาเปิดเผยแล้ว บچهต่างกันร่วมกันเฝ้าชมครูขณะที่เรียกดูหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ครูนำบัตรบางใบมาซึ่งมีภาพของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ เช่น “tree”、“flower”、“river” และ “hen” ต่าง ๆ บچهต่างกันเรียงต่อๆ ขึ้นมาต่อบัตรเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกัน

เจ๊ย แรกที่หาได้คำศัพท์ “tree” แล้วเขายิ้มและยกมือเล่าว่า “Tree!” หลังจากนั้น หลง ได้คำศัพท์ “flower” และเธอยินดีที่หาได้ด้วยการกระโดดตลอดกลางที่แถวบ้านของเธอว่า “Flower!” อีกทั้ง หมิ่มได้คำศัพท์ “river” และเขาได้มีใจชังมากที่อ่านออกเสียงว่า “River!” บچهต่างกันกล่าวกันข้างต่อกัน และบรรยากาศก็เต็มไปด้วยความรุนแรง

จนกระทั่ง ลิ้ย พบคำศัพท์ “chook” แต่เธอไม่แน่ใจว่าการเขียนคำศัพท์นี้ถูกต้องหรือไม่ ครูให้คำแนะนำว่า “attempt again, Li!” ลิ้ยคิดอยู่ก่อนจะมีความมั่นใจและกล่าวออกมาว่า “chook!” ครูยกย่องและยกย่องว่า “accurate!” บچهต่างกันยินดีต่อลิ้ยและให้คำเตือนให้เธอเรียนต่อไป

เมื่อเกมส์ดำเนินต่อไป บچهต่างกันก็หาได้คำศัพท์ทุกคำที่ซ่อนอยู่แล้ว พวกเขาหลงใหญ่ในการประชุมเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ และพยายามที่จะใช้ภาษาอังกฤษเขียนประโยคด้วย ในที่สุดครูประกาศว่า “amazing task, every person! You’ve determined all of the hidden phrases!” บچهต่างกันตะโกนตะลองกันด้วยความยินดีและครูมอบรางวัลเล็กๆ แก่บچهต่างกันเพื่อยอมรับความพยายามและทั้งเป็นทีมงาน

ในเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ บچهต่างกันไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ด้วยวิธีการเล่นเกมส์ และสนุกสนานกับการเรียนเรื่องอังกฤษ