ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษผ่านเกมส์และเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนตัวและมีความสนุกสนาน。ข้าพเจ้าขอยังคู่กันเดินทางไปที่ที่มีประหลาดประกายและการค้นหาที่น่าสนุกนี้!
แนะนำเกม
เราจะเริ่มจากเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ซึ่งทำให้การเรียนภาษาเป็นสิ่งที่สนุกสนานมากขึ้น คุณจะเห็นภาพของสัตว์น้ำต่างๆ และต้องค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับนั้น ชายและหญิงที่เล่นเกมนี้นั้นมีความสนใจอย่างมากและพยายามที่จะตอบคำถามที่ถูกต้อง
หลังจากเกมทายคำภาษาอังกฤษสำเร็จ พวกเราก็จะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษโดยผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง เราจะบอกเล่าเรื่องเล่าของเด็กที่ต้องเดินทางไปที่ประเทศนอกและต้องจับตามองวันและเวลาที่เขาต้องเดินทาง
บทกวีเล็กๆ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมนั้นเป็นสิ่งที่เด็กจะรักมาก เราจะให้คำกล่าวสวยงามเกี่ยวกับสีของดอกไม้, ฝน, และทะเล ที่เด็กจะสามารถจับข้อเรียนรู้และจำได้ง่าย
สำหรับการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-five ปี พวกเราจะใช้จุดและเส้นง่ายๆ โดยให้คำชี้แจงเรียบง่ายในแต่ละเส้นเพื่อช่วยเด็กเข้าใจและเขียนได้ง่าย
เรื่องเล่าแบบสั้นเกี่ยวกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะนั้นทำให้เด็กมีความสนใจต่อสัตว์และธรรมชาติ พวกเราจะบอกเล่าเรื่องเล่าของนกที่หากินและจับตามองสิ่งแวดล้อม
การสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสนุกนั้นจะมีบทสนทานที่มีความเหมาะสมกับวัยของเด็ก ที่นั้นเด็กจะได้สนทนาและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่องตนเองและบรรยายสิ่งแวดล้อมของตน
ซาวัญ (Zao wan)
- “เราเริ่มจากภาพของนกเขา! นกเขานี้อยู่ในสวนสาธารณะหรือบนเหมืองน้ำนัก.”
- “นกเขามีสีขาวเปลือย และมันโล่งอย่างน่ารักเหมือนดวงอาลังกะ.”
- “นกเขาเรียกว่า ‘swan’ ครับ. คุณทำอย่างไรที่จะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพนี้?”
เล่นเกม
-
เตรียมวัตถุราชการ：เตรียมชุดรูปภาพที่มีอาหารต่าง ๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันเกะ ขนม นม และแบตเตอรี่ รวมทั้งบัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหารเหล่านั้น。
-
นำเสนอเกม：นำเสนอกฎของเกมต่อเด็กๆ และบอกเขาว่าพวกเขาต้องจับคู่รูปภาพอาหารกับบัตรคำศัพท์ที่เข้ากัน。
three. เริ่มเกม：- จัดทำให้หน้าของรูปภาพและบัตรคำศัพท์หลังบนตารางด้วยแนวทางหลังบนตารางด้วยแนวทางหลัง- ให้เด็กๆ ลูกๆ รอลล์ตามลำดับและรอลล์สองบัตรคำศัพท์และพยายามหาคู่ที่รูปภาพอาหารและคำศัพท์ที่เข้ากัน- ถ้าเจอคู่ที่เข้ากัน เด็กที่เจอคู่ได้จะสามารถรักษาบัตรทั้งสองแบบ และเล่นต่อ- ถ้าไม่เจอคู่ จะต้องทิ้งบัตรกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และให้ลูกเล่นต่อไป
four. การเล่นเกม：- เด็กๆ จะสอนฝึกการจับคู่คำศัพท์และรู้จักคำศัพท์อาหารต่าง ๆ ในระหว่างการเล่นเกม- สามารถตั้งเป้าหมายเพื่อหาทั้งหมดหรือหาจนเกือบทั้งหมดของรูปภาพและบัตรคำศัพท์
- การจบเกม：
- เมื่อทั้งหมดของรูปภาพและบัตรคำศัพท์ถูกจับคู่กันหรือเมื่อมีจำนวนที่ตั้งเป้าหมายที่เห็นชอบ การเล่นจะจบ
- ประเมินการเล่นของเด็กๆ และให้การสนับสนุนให้พวกเขายังคงพยายามเพิ่มเติม
- กิจกรรมขยาย：
- หลังจากการเล่นเกมจบ ให้เด็กๆ พยายามสร้างรูปภาพและบัตรคำศัพท์ของอาหารใหม่เพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความคิดสร้างสรรค์
- สามารถเพิ่มคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหารอื่นๆ ให้เด็กๆ รู้จักที่มาในการเล่นเกม
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษ และเพิ่มความจำ รวมทั้งพัฒนาการสังเกตการณ์และความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมละเอียดต่าง ๆ ของพวกเขา
ภาพที่ 2: ป่าหรือก่ายไม้
“ดูและหาภาพนี้! มีป่าหรือพุ่มไม้อยู่ในภาพนี้หรือไม่?”“ในป่านี้ มีหลายสิ่งที่เราจะหาคำศัพท์! คุณจะหาอะไรบ้าง?”“มีต้นไม้, ดอกไม้ และอาจจะมีสัตว์หรือสิ่งอื่นที่อยู่ในป่า.”“คุณจะหาคำศัพท์ที่เรียกว่า ‘tree’, ‘leaf’, ‘grass’, และ ‘sunflower’ ในภาพนี้.”“คุณจะพยายามหาคำศัพท์อื่นที่เกี่ยวกับป่าในภาพ.”“หลังจากที่คุณหาคำศัพท์ทั้งหมด โปรดมาแจ้งฉันว่าคุณหาได้แล้ว!”
ภาพที่ 3: ทะเล
เมื่อเราเดินไปหน้าหน้าเรื่อยมาจากป่าและพุ่มไม้ที่งดงาม เราเดินทางถึงทะเลแห่งนี้! ทะเลเปิดให้เราดูงดงามเหมือนที่เราไม่คาดคิดไว้
“คุณเห็นบริเวณทะเลนี้เหมือนไหน?” ครั้งหนึ่งหนึ่งเราอาจจะพบ “หาดทะเล” หรือหาดทะเลที่งดงามและมีหางปลากลิ้งไปมากันเลย!
“คุณยังจะพบหางปลาที่มีสีสันตองตัน หรือไม่?” ครั้งหนึ่งหนึ่งเราอาจจะพบปลาสี “แดง” หรือฟ้าเขียวน้ำเงิน.
“แล้วคุณยังจะพบสัตว์น้ำอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ในทะเลนี้ หรือไม่?” ครั้งหนึ่งหนึ่งเราอาจจะพบ “ปลาใบ” หรือปลาร้าย หรือ “ดอลฟิน” ที่มีความรักในน้ำขาว.
“ทะเลนี้มีอะไรที่สนุกสำหรับเราที่จะทำ?” ครั้งหนึ่งหนึ่งเราอาจจะลงน้ำเล่นปลาหรือลงเรือเล่นน้ำ หรืออาจจะเริ่มวางรันเจ้งหางปลาด้วยเช่นกัน!
เราจะกลับมาหาภาพของสิ่งแวดล้อมต่อไป หากคุณมีความสนใจ!
ภาพที่ 4: หอบ ลมเฟิร์น
“ว่ายนั้น! ภาพต่อไปเป็นภาพของหอบเฟิร์นที่กำลังลอยอย่างอ่อนหวานในอากาศ. หอบเฟิร์นนั้นคือสิ่งที่ทำให้เรารู้สึกว่ากลางแจ้งมีสีสวยงามมากมาย.”
“คุณจะพบหอบเฟิร์นที่มีสีเหลือง, สีเขียว, และหลายสีอื่น ๆ คุณจะเห็นหอบเฟิร์นที่ลอยลงมาอย่างรวดเร็ว ๆ ติดๆ มันเหมือนกับบรรดาของความยินดี.”
“ในเวลาเช้าแรกของที่เรียนวันนี้ เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์. คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหอบเฟิร์นในภาพนี้. คำศัพท์ที่เราจะค้นหาคือ ‘cloud’, ‘wind’, ‘rain’, และ ‘sun’.”
“คุณทำได้ดีมากครับ! หอบเฟิร์นนั้นทำให้เรารู้สึกว่าฤดูร้อนกำลังเข้ามา. คุณรู้ว่าเราจะทำอะไรในฤดูร้อนมา? คุณชอบเล่นน้ำมากไหม?”
ตรวจสอบและตั้งคำขาด
เมื่อเราเข้าสู่ภาพที่สี่แล้ว มันจะเป็นภาพของหอบเฟิร์นที่สวยงามที่อยู่ในสวนสาธารณะ ซึ่งทำให้เรารู้สึกว่าฤดูร้อนกำลังเข้ามาแล้ว หรืออาจจะเป็นฤดูหนาวที่อากาศเย็นเย็น และหอบเฟิร์นที่แตกต่างของมันจะทำให้สวนมีสีสันสดส่องสว่างขึ้นมากยิ่งเลย
“คุณจะเห็นหอบเฟิร์นบนฝายและใต้ต้นไม้ และเมื่อเราเลื่อนหลังขึ้นมากกว่านี้ คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
“ภาพนี้มีหอบเฟิร์นสีเหลืองและสีแดง และคุณจะพบคำศัพท์ ‘yellow’ และ ‘purple’ บนฝาย คุณจะพยายามค้นหาคำศัพท์อื่นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกหลายคำในภาพ”
“หอบเฟิร์นนี้เป็นสัญลักษณ์ของฤดูร้อน และเมื่อคุณพบคำศัพท์ ‘summer time’ คุณจะได้เสียงวาย! คุณทำได้ดีมากนะ!”
“เมื่อคุณพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหอบเฟิร์นและฤดูกาล คุณจะได้เสียงวายเพื่อการทำงานนี้ด้วย ให้คุณระวังตา และค้นหาคำศัพท์ที่ฉันบอกไว้!”
“หลังจากที่คุณพบคำศัพท์ทั้งหมด ขอให้ฉันเรียกคำศัพท์ที่คุณหาได้แล้ว! ทุกคนทำได้ดีมาก!”
“ทุกคนทำงานยานและได้รับการชื่นชมจากฉัน! หลังจากนี้ เราจะเล่นเกมอีกครั้งในเวลาหน้า!”
รวบรวมผลงาน
- “ดีมากที่คุณทั้งหมดทำงานยาน! คุณทั้งหมดทำได้ดีมาก!”
- “คุณพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างแน่นหนาแล้ว! ฉันเป็นเกียรติที่ที่จะมีคุณเป็นสมาชิกของเรา!”
- “ในแต่ละภาพ คุณทั้งหมดทำได้ดีที่จะค้นหาคำศัพท์ที่ฉันฝากให้!”
- “ฉันรู้สึกดีว่าคุณทั้งหมดได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสำคัญของมัน!”
- “หลังจากที่คุณค้นหาคำศัพท์ทั้งหมด ขอให้ฉันเรียกคำศัพท์ที่คุณหาได้แล้ว!”
- “คุณทำได้ดีมาก! ฉันรู้สึกเป็นเกียรติที่ที่จะมีคุณเป็นส่วนหนึ่งของโครงการนี้!”
- “ทุกคนทำได้ดี! คุณทั้งหมดทำงานยานและได้รับการชื่นชมจากฉัน!”
- “เราจะเล่นเกมนี้อีกครั้งในเวลาหน้า! คุณชอบไหม?”
การชื่นชม
“เราเสร็จสิ้นเกม ‘ค้นหาคำศัพท์ซ่อน’แล้วนะครับ! คุณทำได้ดีมากในการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ้นเช่นนั้น.
“และเราจะนำคำศัพท์ที่คุณหาได้มาดูด้วย:
- ภาพซาวัญ: swan, pond, fish, duck
- ภาพป่าหรือพุ่มไม้: tree, leaf, grass, flowerthree. ภาพทะเล: sea, shell, starfish, fishfour. ภาพหอบเฟิร์น: wind, cloud, rain, solar
“ทุกคนทำได้ดีมาก! ขอให้ฉันยกย่องคุณที่ทำงานยานและมีความสนใจในเกมนี้!
“คุณทั้งหมดทำได้ดีมาก! ขอให้ฉันยกย่องคุณที่ทำงานยานและมีความสนใจในเกมนี้! คุณทั้งหมดมีความสำเร็จในการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
“เราจะเล่นเกมนี้อีกครั้งในเวลาหน้านี้เพื่อเพิ่มความสนใจในภาษาอังกฤษของคุณ! ขอให้เรากลับมาครับ!”