ในนี้เดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานเราจะพร้อมกันเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมและเรื่องสาวกิจกรรมที่หลากหลาย ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายๆ นับตั้งแต่นี้เราก็เริ่มการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเตือนนี้!
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือให้เด็กเดียวกันเล่นเดียวกัน
บนห้องเรียนที่เต็มไปด้วยความฝันสวยงาม ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามกลุ่มเด็กที่มีอายุเหมือนกัน แต่ละกลุ่มนั้นรวมตัวกันเดิมกันเลี้ยงที่ตารางเล็ก ที่ตารางมีการแจกแจงบนมือใบและโปสเตอร์แสดงรูปแกะของสัตว์ต่างๆ
ครูนำใบแผ่นมาที่มีรูปปลาที่น่ารัก และทางด้านหลังใบแผ่นเขียนว่า “fish” ครูบอก “ใครกลุ่มหนึ่งที่จะพบใบแผ่นที่มีสัตว์เพื่อนนี้?” ลูกเรียนจึงขึ้นมาแสดงที่ปลาในโปสเตอร์ บางคนแสดงที่ใบแผ่นบนตาราง
ครูยิ้มและบอก “ดีมากที่คุณทำได้ดี! คุณเจอบัตรคำที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำทุกใบแล้ว บอกเราที่จะอ่านคำนั้นแล้วนะ” ลูกเรียนจึงร้องเสียงอ่านคำที่บัตรแผ่นเขียนอยู่: “fish, turtle, dolphin, shark, whale…”
ครูต่อไปบอก “ตอนนี้เราจะเล่นเกมตลอดหน้า เมื่อผมบอกชื่อสัตว์คุณต้องบอกผมชื่ออังกฤษของมัน” ลูกเรียนตื่นเต้นตามด้วย ครูเริ่มถาม “ถ้าผมบอก ‘ดัลฟิน’ คุณรู้ชื่ออังกฤษของมันไหม?” ลูกเรียนหนึ่งคนขึ้นมาตอบ “Dolphin!” ครูเห็นว่าถูกต้องและเห็นชอบ
เกมยังดำเนินต่อ ลูกเรียนตอบต่อตอบที่ถูกต้อง บรรยากาศในห้องเรียนก็กลายเป็นการเล่นตลอดหน้า ครูยังเตรียมของรางวัลเล็กๆ ที่ให้แก่ลูกเรียนที่ตอบต่อตอบที่ถูกต้อง
ผ่านเกมนี้ ลูกเรียนไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ของสัตว์น้ำ แต่ยังพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย ครูสุดท้ายบอก “วันนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับสัตว์น้ำมากมาย หวังว่าคุณจะสามารถจับตามองบริเวณรอบตัวและพบสัตว์น่าสนใจเพิ่มเติมในชีวิตประจำวันของคุณได้”
เมื่อมีเสียงประทับใจและร่วมกันมากมาย ลูกเรียนจึงจบห้องเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมากกว่านี้
แสดงภาพแบบฝึกและให้เวลาเล็กน้อยในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน
- แสดงภาพ：ครูแสดงภาพที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมต่าง ๆ เช่น สวนสาธารณะ、ป่าไม้、ทะเล、เมืองและภูเขา。
- ประกาศภาระ：บอกให้นักเรียนทราบว่าต้องการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมแบบไหน。
- หาคำศัพท์：นักเรียนเริ่มหาคำศัพท์บนภาพและทำการหมายหรือวางลายของคำศัพท์ที่หาได้。
- จบเวลา：เมื่อเวลาหมดหรือเมื่อนักเรียนหาคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว ทายาทจบลง。five. ตรวจคำตอบ：ครูตรวจคำตอบของนักเรียน ตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่หามาได้เป็นคำที่ถูกต้องหรือผิดพลาด。
- หารือ：หารือความหมายของคำศัพท์และอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมได้อย่างไร。
- รางวัล：ให้รางวัลหรือเสียงวางใจแก่นักเรียนที่หาคำศัพท์มากที่สุด。
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมแต่ยังช่วยพัฒนาสมองสนใจและความสามารถในการสังเกตการณ์ของพวกเขาด้วย。
ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ทั้งหมดก่อนหน้าที่คนอื่น ๆ จะได้รับคะแนน
- ผู้เล่นA พบคำศัพท์ five คำ ผู้เล่นB พบคำศัพท์ three คำ และผู้เล่นC พบคำศัพท์ 7 คำ。
- ผู้เล่นD พบคำศัพท์ 2 คำ ผู้เล่นE พบคำศัพท์ 4 คำ และผู้เล่นF พบคำศัพท์ 6 คำ。
ในที่สุดผู้เล่นC ที่พบคำศัพท์ได้มากที่สุด จึงชนะการแข่งขันครั้งนี้。ทุกคนในทีมได้รับการเชิดชูชายและรางวัล เพราะทุกคนทำงานร่วมกันอย่างเต็มที่และสนุกสนานกับกระบวนการเล่นเกม。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันและการแข่งขันด้วยกันด้วยเช่นกัน。หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง ครูสามารถนำเด็กๆ กลับไปรวมกันทั้งหมดและช่วยพวกเขาจับคำศัพท์ที่พบเพื่อความจับหลักทราบได้ดีขึ้น。เกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยเพิ่มความสำคัญในด้านทักษะการชุมนุมของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
ให้รางวัลหรือเสียงประกาศยอดเยี่ยมเพื่อให้เด็กมีแรงจูงใจ
เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นทุกคนได้พยายามหาคำที่ซ่อนอย่างเต็มที หลังจากที่พยายามหนัก หวานหลงได้หาคำทั้งหมดไปก่อนทุกคนอื่น ซึ่งคือ “tree”、”river”、”cloud” และ “solar” หวานหลงยินดีแสดงคำตอบโดยใช้กระดาษในมือ และได้รับเสียงดนตรีเล่าหวานจากทุกคน
เพื่อให้เล่นกับคนอื่นๆ ครูได้นำมาดาบปากกาสีเพื่อแนะนำเป็นรางวัล หวานหลงยินดีและแบ่งปากกาสีให้กับเด็กๆที่หาคำบางส่วน เศร้าร้องยินดีและหน้าตาทุกคนยิ้มประทับ
เมื่อเห็นเหตุการณ์นี้ ครูกล่าวเล่าว่า “ดูว่าผลลัพธ์ของเกมส์นี้ไม่เพียงแต่ค้นหาคำได้ แต่ยังได้เรียนรู้ความหมายของคำด้วย นี่คือความสนุกของเกมส์!”
เด็กๆทุกคนยอมรับและบอกว่าจะเข้าร่วมเกมส์เช่นนี้ต่อไปด้วย ครูเห็นว่าเด็กๆมีความสนใจอย่างมาก จึงประกาศว่า “เกมส์ต่อไปจะเป็นการเรียนรู้เรื่องอาหารของสัตว์ คุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กๆตอบกลับด้วยความยินดี “พร้อมแล้ว!”
และนั้นก็เป็นที่เริ่มต้นของเกมส์ที่น่าสนุก ที่ทำให้เด็กๆไม่เพียงแต่เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และยังพัฒนาความร่วมมือและความเชื่อมโยงระหว่างคู่แข่งด้วยเช่นกัน