ในป่าที่มีความยิ่งมาก นกเล็กที่มีลักษณะอรรยุทธ์ได้ตัดสินใจเริ่มต้นการเดินทางการประมงป่าที่มีความทรงจำเลิศเช่นนี้。มันจะได้พบเพื่อนมนุษย์ที่มีความสนใจที่น่าจะสนใจในป่า และร่วมเดินทางสำรวจโลกที่มีงานวิเศษนี้ด้วยกัน。จงเดินทางตามเท้าของนกนี้เพื่อเริ่มต้นการเดินทางที่มีความมีน่ายอมรับนี้ของป่า!
สร้างเรื่องของคุณให้เรียบร้อย: นำเข้าสถานการณ์ในรูปแบบที่ง่ายต่อตัวเอง
สง่าวันเกิดที่มีแดดออกเมื่อรุ่งเช้า จิ๊กและเพื่อนๆของเขามาที่สวนสัตว์ด้วยความยินดีอย่างมาก พวกเขาตามทางผู้นำทัวร์ด้วยไม้กลองเสียงเพื่อเริ่มต้นการเดินทางสัตว์ที่น่าสนใจ
ผู้นำทัวร์ถือไม้กลองเสียงและเริ่มแถลงการณ์ด้วยภาษาอังกฤษ: “เริ่มจากนี้ ให้พบกับเพื่อนๆของเราครั้งแรกคือหมูป่า. หมูป่าเป็นสัตว์ใหญ่มากที่มีหางยาว. คุณได้ยินเสียงเตือนของพวกมันไหม? มันเหมือนเสียง ‘toot-toot!’”
เด็กๆทุกคนสนใจติดตามอย่างเต็มตา จิ๊กยืนมือและพูด: “ฉันได้ยินเสียง! มันเหมือนเสียง ‘toot-toot!’”
ผู้นำทัวร์ยิ้มและเห็นด้วย: “แน่นอน! ต่อไปเราจะหาหมูป่า. หมูป่าเป็นสัตว์ที่สูงที่สุดในโลก พวกมันมีคอยาวเพื่อขึ้นเอาใบไม้ที่ด้านบนของต้นไม้”
เด็กๆกำลังหาหมูป่าทั่วสวนสัตว์ จิ๊กชี้ไปที่ร่างสูงที่อยู่ห่างไกลๆ และพูด: “ดู! นั่นคือหมูป่า! คอของมันยาวเหมือนปีนเขา”
ผู้นำทัวร์ยอมรับ: “ทำได้ดีมาก! ต่อไปเราจะไปเยี่ยมหมูป่าแดง. หมูป่าแดงเป็นกษัตริย์ของป่า พวกมันมีชีวิตร่วมกันในกลุ่มที่เรียกว่า pride. คุณคิดว่าคุณจะหาถึงหมูป่าแดงที่มีหอบหน้าหรือไม่?”
เด็กๆตะเตลึงตัวและมองโลกอย่างเต็มตา จิ๊กทันทีชี้ไปที่สัตว์สีน้ำตาลหนึ่ง และพูด: “ฉันเห็นหมูป่าแดง! ดูหอบหน้าของมัน มันเหมือนมงกุฎ!”
ผู้นำทัวร์ชื่นชม: “คุณมีตาที่สนใจมาก! ต่อไปเราจะย้ายไปที่พื้นที่แม่น้ำ. ที่นี่มีปลาและเป็ดมากมาย. คุณคิดว่าปลาคนนี้เป็นอะไร?”
จิ๊กคิดกังวลแล้วตอบ: “มันเหมือนปลาทอง แต่ใหญ่ขึ้น. มันว่ายน้ำในน้ำ”
ผู้นำทัวร์ยืนยัน: “ถูกต้อง! ปลาว่ายน้ำในน้ำ และเป็ดก็ว่ายน้ำในน้ำด้วย. พวกมันมีความสุขในบ้านของพวกมัน”
ที่สวนสัตว์ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกมันด้วย จิ๊กและเพื่อนๆของเขาใช้เวลาที่น่าสนใจและมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในช่วงบ่ายนั้น
การเรียนรู้ศัพท์：ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
。，！
- สภาพอากาศ (climate)：，、、。
- ภูมิทัศน์ (surroundings)：，、、。three. ต้นไม้ (trees)：，、、。four. ดอกไม้ (plant life)：，、、。five. แม่น้ำ (rivers)：，、、。
- ทะเลสาบ (lakes)：，、、 Женेवา ทะเลสาบ。
- มหาสมุทร (oceans)：，、、。eight. ป่าไม้ (forests)：。
- สัตว์ป่า (wild animals)：，、、。
- ธรรมชาติ (plants)：，、、。eleven. ความหลากหลายทางชีวภาพ (biodiversity)：。
- การป้องกันสิ่งแวดล้อม (environmental safety)：，。
- ทรัพยากรทดแทนได้ (renewable resources)：，、、。
- ทรัพยากรที่ไม่ทดแทนได้ (non-renewable sources)：，、、。
- การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ (climate alternate)：，、。
。，！
เล่นเกมส์สนทนา: หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
ในห้องเรียนที่มีอากาศร้อยละนุ่มนวล บچهๆ มัวมั่นตรงกันกันเพื่อเริ่มเล่นเกมหาคำซ่อนอยู่ในภาพกราฟฟิกที่แสดงภายในป่าและทะเล และเมืองที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติซ่อนอยู่ในแต่ละภายแนม。
ครูนำหน้าและบรรยายเรื่องประชดประชันเกี่ยวกับหนูนกที่ตัวเลิศกลับสนุกสนาน บچهๆ สนใจอย่างมากในการฟังเรื่องของครู。ในเรื่องของครูมีคำศัพท์เช่น “tree” (ต้นไม้), “flower” (ดอกไม้), “ocean” (ทะเล), “seaside” (ชายหาด) ที่มีการนำเสนออยู่ และเมื่อมีการนำเสนอคำศัพท์ใดครับ บچهๆจะเปิดหน้าประกาศหาภาพที่เปิดเผยคำศัพท์ที่ครูบอกไว้。
บچهๆ พบเห็นว่าในภายในภาพป่ามีต้นไม้และดอกไม้ ในภาพทะเลมีชายหาดและปลาหนึ่ง และในภายในภาพเมืองมีบ้านและรถยนต์หนึ่ง และทุกครั้งที่พบคำศัพท์แล้ว บچهๆ ก็จะเลื่อนมือและตะโกนด้วยความดีใจ。
ครูกล่าวต่อไปว่า “ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์หนึ่ง ฉันจะบอกคำศัพท์และคุณต้องบอกฉันว่ามันอยู่ที่ไหน” บچهๆ ติดตามเสียงกันและตอบโต้กันอย่างเร็ว มีความรุ้งเรืองอย่างยิ่งต่อการเข้ามาเล่นเกมส์ และบچهๆ ก็พบคำศัพท์ทั้งหมดและหลังจากนั้นยังเพิ่มความทรงจำในคำศัพท์ที่เรียนได้ด้วยเช่นกัน。
ครูเสนอความท้าทายว่า “ตอนนี้คุณต้องปิดตา ฉันจะบอกความเป็นจริงและคุณต้องคาดคิดว่ามันคือที่ไหน” บچهๆ ปิดตาและครูเริ่มบอก “ในเช้าวันที่มีแดดรายที่ดีเหล่านั้น หนูนกได้บินมายังที่ที่ดีงาม” บچهๆ จงจงลงความเห็นว่า “อาจจะเป็นสวนสาธารณะไหม?” “อาจจะเป็นสวนบางค์ไหม?” “อาจจะเป็นป่าไหม?” ครูเปิดเผยคำตอบว่า “ใช่นัก คุณเห็นแล้ว” บچهๆ ยินดีต่อนั้นและตะโกนด้วยความยินดี
ผ่านเกมส์นี้ บچهๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเล่นด้วยตัวเองและฝึกสมรรถภาพการสังเกตและความคิดและอิสระของตนเองด้วย ครูเล่นกลับบีบบچهๆว่า “คุณทำได้ดีมาก จงจดจำคำศัพท์เหล่านี้และใช้ในชีวิตประจำวันของคุณ” บุญธรรมของบچهๆ ที่มีความสำเร็จ และความสนใจที่คุณมีในการเรียนภาษาอังกฤษยังเพิ่มขึ้นมากขึ้นด้วยเช่นกัน。
เรื่องราวเกี่ยวกับการออกเดินทางประมงในป่า
เมื่อก่อนๆ ในป่าที่ท่วมฝนและเขียวสี มีหนูขาวเล็กๆ ที่ชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่รักการเดินทางและการค้นหาสิ่งใหม่ๆ วันเช้าที่มีแดดออกดวงแห่งนึง วาลลี่จึงตัดสินใจออกเดินทางค้นหาซากทองที่หนูนกแก้วค่อยนาน โอลลี่ ได้บอกเล่าไว้
วาลลี่บินตามต้นไม้โดยร้องเพลงด้วยความยินดี บนเส้นทางของเขา วาลลี่ได้พบเพื่อนใหม่: หนูสกุลที่เล่นตลก ชื่อ ซามมี่ หนูหนามที่สนใจ ชื่อ คลาร่า และหนูหนามที่เป็นมิตร ชื่อ ฟรีดดี ทุกคนต่างเห็นวาลลี่บินเข้ามาและตัดสินใจเข้าร่วมเดินทางค้นหาซากทอง
พวกเขาตามคลุมเรื่องที่หนูนกแก้วโอลลี่ได้ให้ คลุมเรื่องแรกนำพวกเขาไปสายน้ำที่มีสีเงาเขียวและสว่าง ที่พวกเขาเห็นหาญปีกนางเหยื่อนั่งอยู่บนเหล่าลิลี่ปาด หาญปีกบอกให้พวกเขาว่า คลุมเรื่องต่อไปอยู่ในตึกที่อยู่ใกล้นั้น
วาลลี่และเพื่อนๆ บินผ่านตึกที่มีลูกฝายและได้ยินเสียงใบไม้ที่เหลวเหลือง ตามเสียงนั้นพวกเขาพบช่องที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาได้ยินเสียงใบไม้ที่เหลวเหลือง ตามเสียงนั้นพวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ ภายในถ้ำ พวกเขาพบกำแพงที่ซ่อนกำแพงที่อยู่ภายในถ้ำ
：ตรวจสอบและปฏิบัติประโยคคำศัพท์
เราอยู่ในห้องเรียนที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ ปลุกปลักกัน มีใจสนุกสนานระหว่างที่พวกเขาถือแผงบัตรสีสันที่บนมีรูปและชื่อของสัตว์มากมาย ครูของพวกเขาถือแผงบัตรหนึ่งที่บนมีปลาที่น่ารักและกล่าวว่า: “เด็กๆ ใครจะบอกฉันว่าปลานี้ชื่ออะไร?” เด็กๆ จึงยื่นมือติดต่อกันตอบว่า: “it’s a fish!” ครูยิ้มและยอมรับ จากนั้นก็กล่าวต่อ: “ดีเหรอ เด็กๆ ใครจะหาแผงบัตรที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับปลาและนำมันมาติดบนหลังบัญญัติ”
เมื่อเด็กๆ หาแผงบัตรต่างๆ และนำมันมาติดบนหลังบัญญัติ บนหลังบัญญัติจึงเต็มไปด้วยคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวกับปลาเช่น swim (ว่ายน้ำ), ocean (ทะเล), gills (หูปลา), fin (หางปลา) ครูตรวจและให้เกียรติว่า: “เรียบร้อยแล้ว! พวกเธอกำลังเรียนรายละเอียดอย่างรวดเร็ว”
ครูนำเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์หนึ่งเพื่อเริ่มต้น: “ตอนนี้ เราจะเล่นเกมส์หนึ่ง ฉันจะพูดชื่อสัตว์แล้ว พวกเธอจะต้องหาภาพที่เกี่ยวกับสัตว์นั้นเร็วที่สุด พวกเธอพร้อมแล้วไหม?” เด็กๆ ก็ตอบด้วยเสียงร้อยละ: “พวกเขาพร้อมแล้ว!” ครูกล่าวต่อ: “ดีเหรอ ฉันจะพูด ‘cat’… เด็กๆ จึงหาภาพแกะของสัตว์ที่นั้นเร็วที่สุด”
ครูกล่าวต่อ: “ต่อไป ‘dog’…” เด็กๆ ก็หาภาพหมาของสัตว์ที่นั้นเร็วที่สุด และยิ้มด้วยความยินดี ซึ่งเกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการตอบสนองเร็วและเพิ่มความร่วมมือ
ในช่วงหยุดเกมส์ ครูยังให้เด็กๆ วางทั้งหมดบนเวทีว่าด้วยการตอบคำถามขั้นเรียบง่าย: “อะไรที่พวกเธอชอบที่จะทำ?” “ฉันชอบเล่นเกมส์มาก” ด้วยการประกอบกันเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้ว่างานการสนทนาเช่นนั้นด้วยภาษาอังกฤษ
ครูนำเด็กๆ ทั้งหมดกลับมานับที่ซึ่งพวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้: “วันนี้ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และชื่อของเขา พวกเรายังได้ฝึกการพูดภาษาอังกฤษด้วย จำได้ว่า การฝึกฝนทำให้สมบูรณ์! อย่างไรก็ตาม ทำความดีในที่เป็นที่ฝึกฝนที่บ้าน”
เด็กๆ ก็ได้เรียนรู้และรับประทานความสุขมากมายจากวันเรียนของพวกเขา พวกเขาไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังรับประทานมิตรภาพและความยินดี