ในเช้าวันแสงแล้งอย่างสวยงาม，เมี้ยนหมอนและเมี้ยนหงองตั้งใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะ。พวกเขาก็หลุดเดินออกมายังสวนสาธารณะและทราบสวนที่มีดอกไม้งาม หญ้าสีเขียวเปียกปรับและเด็กๆที่แสนยนต์ปลอบปลอด พวกเขาตั้งใจจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพที่สวยงามนี้ ให้เราตามรอยเดินของพวกเขาและเริ่มต้นสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในการที่จะสนุกสนานไปด้วยกัน!
การสำรวจความงามของธรรมชาติ
มันเป็นเช่นนี้:
แบบที่หนึ่ง: การค้นหาส่วนตัวในเช้าวันที่มีแสงแดดมีประสาวะ แมวตัวมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนมากยิ่งขึ้น มิมิเริ่มด้วยการเรียนชื่อส่วนตัวด้วยภาษาอังกฤษด้วยการหาบัตรภาพที่มีรูปส่วนตัวบนบนพื้นที่ ซึ่งรวมถึงศีรษะ ตา หู จมูก ปาก ขามือ ขาทอย และเท้า มิมิจะชี้ที่รูปและบอกชื่อส่วนตัวด้วยภาษาอังกฤษว่า:
- Head – ศีรษะ
- Eyes – ตา
- Ears – หู
- nose – จมูก
- Mouth – ปาก
- hands – ขามือ
- Legs – ขาทอย
- feet – เท้า
แบบที่สอง: การละกับแสดงมิมิชวนสัตว์เล็กอื่นเข้ามาเล่นกับแสดงภาพส่วนตัว แต่ละสัตว์จะละกับแสดงการทำท่าของส่วนตัวเดียวกับบอกชื่อส่วนตัวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น รันดวงหงส์ละกับท่าเพลงแซงและบอกว่า “Wings – ขาง”
แบบที่สาม: การแบ่งประเภทส่วนตัวมิมิเอาบัตรภาพที่มีคำศัพท์ส่วนตัวบนและให้สัตว์เล็กอื่นเล่นเกมแบ่งประเภท ซึ่งคือ จะเล่นให้สัตว์เล็กสงสัยว่าเป็นส่วนตัวใด มิมิแสดงบัตรภาพ “Arm” หงส์ตัวหนึ่งคาดว่าเป็น “Wing – ขาง” เพราะพวกเขาคิดว่าขามือและขางคล้ายกัน
แบบที่สี่: การเชื่อมโยงส่วนตัวมิมิเขียนคำศัพท์ส่วนตัวด้วยภาษาอังกฤษบนบนกระดาน ข้างข้างมีรูปส่วนตัวตรงข้าม เด็กๆจะต้องเชื่อมโยงคำศัพท์กับรูปส่วนตัวที่ถูกต้อง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ มิมิไม่เพียงแต่ได้เรียนชื่อส่วนตัวด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ประสบการณ์ที่ดีในด้านการพูดและฟังด้วยภาษาอังกฤษ โดยเพื่อนเล่นของมิมิก็ได้เรียนรู้ด้วยด้วย และทั้งหมดสนุกตลอดเวลา。
เริ่มเกม: การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และแสงแดดระลึกซึ้ง เด็กๆ มีท่าทีรวมกันที่ตารางเพื่อเริ่มเกมหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。บนตารางมีภาพสัตว์ที่น่ารักต่างๆ และทุกภาพสัตว์ดังกล่าวมีการติดใบเก็บที่เขียนด้วยคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง。กฎของเกมนั้นง่ายๆ ที่เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์ของตนเอง。
เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆ ต่างๆ ตะโกนออกคำศัพท์ที่เขาตั้งใจว่าตรงกับภาพสัตว์ของตน บางคนพบคำศัพท์ “fish” บางคนพบ “turtle” และบางคนพบ “dolphin” ในแต่ละครั้งที่มีคนหาคำศัพท์ตรงกัน พวกเขาจะได้รับการแสดงคะแนนแบบคัดค้านตามกฎของเกม
ในระหว่างที่เกมดำเนินต่อไป เด็กๆ ได้รับรู้คำศัพท์มากขึ้นและได้รู้จักว่าว่า “cat” ตรงกับ “meow” และ “dog” ตรงกับ “bark” บางครั้งพวกเขาจะเผชิญกับคำศัพท์ที่ละเอียดอ่อนเช่น “octopus” และ “starfish” แต่ด้วยการช่วยเหลือกัน เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ได้ทุกครั้ง
ในที่สุดของเกม เด็กๆ ได้แสดงคะแนนตามคัดค้านที่พวกเขาสะสมไว้ พวกเขาพบว่าผ่านการเล่นเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้รู้ชื่อสัตว์แต่ยังได้รู้เสียงที่พวกเขาออกมาด้วย เด็กๆ มีการประชุมกันและสร้างความยินดีกันเกี่ยวกับความค้นพบของตน
เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและความมั่นใจในตัวเองด้วย ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังได้รับความสุขและมีมิตรฝากเพื่อนร่วมเกม
：เล่าความศัพท์และเล่าเรื่องเกี่ยวกับคำศัพท์ในธรรมชาติ
- “ทำไมไม่เห็นว่ามีต้นไม้แก้ว! ฉันชี้ไปทางห่างหนึ่งต้นไม้ใหญ่นั้น” มิงมีที่ชมะลึกลึกในป่าและพบต้นไม้แก้วหนึ่งต้น
- “และนั่นที่เห็นว่ามีต้นไม้หนาวที่สูงและแข็งแรง” เขาสนใจติดตามต้นไม้รอบๆ
- “และมองดูหน้าต่างหนึ่งของดอกไม้ พวกมันมีสีที่สวยงามเช่นนั้น!” มิงพบพื้นดอกไม้บานและเอาใจกลัวในการอธิบาย
มิงยังได้พบสัตว์เล็กๆ หลายตัวและเรียนรู้วิธีการอธิบายสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
- “สวัสดีครับ นี่คือหนูเลี้ยงลูกกินน้ำตาล ดูว่ามันกระโดดจากต้นไม้ไปต้นไม้อีก” มิงเห็นหนูเลี้ยงลูกกินน้ำตาลที่มีกิจกรรมที่แข็งแรง
- “และนั่นคือหนูนักเล่นดนตรี มันร้องเพลงที่ดีมาก” เขาชี้ไปยังหนูที่กำลังร้องเพลง
ในลึกของป่า มิงยังได้พบแม่น้ำเล็กหนึ่ง น้ำในแม่น้ำสะอาดเห็นได้ชัด
- “เหวาะว่าน้ำแม่น้ำนี้สะอาดมาก! ฉันสามารถเห็นปลาวานอยู่ในน้ำ” มิงมองอย่างเหล่าเล่าเล่าในน้ำแม่น้ำ
- “และมีหมากหลายตัว พวกมันงามมาก” เขายังเห็นหมากหลายตัวบินระหว่างดอกไม้
ด้วยการสังเกตสนใจและอธิบาย มิงไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ในธรรมชาติ แต่ยังได้ฝึกสมรรถภาพการพูดภาษาอังกฤษของตนด้วยด้วย มิงรู้สึกดีมากเพราะเขาไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังได้สนุกสนานกับช่วงเวลาที่อยู่ในป่าด้วย
สำหรับช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ ให้ชมดูเอาไหม
-
สัตว์ที่เราจะเล่นเกมคาดเดา：เราจะแสดงภาพสัตว์และให้เด็กๆเอ่ยคำศัพท์อังกฤษเพื่ออธิบายมัน ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแมว โดยเด็กๆอาจบอก “มันคือแมว.” หรือ “มันมีสี่ขา.”
-
ความท้าทายของสี：เด็กๆจะเห็นภาพสีแปลง อาทิดอกไม้หรือรันเมา แล้วครูจะพูดคำศัพท์สี โดยเด็กๆต้องบอกสีที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น ครูพูด “crimson” โดยเด็กๆจะชี้ไปที่ดอกไม้สีแดง
-
การหาเพื่อนภาษาอังกฤษ：เราจะเปิดให้เด็กๆหาใบกระดาษคำศัพท์ที่มีภาพของวัตถุ แต่ละใบกระดาษมีภาพของวัตถุหนึ่ง โดยเด็กๆต้องหาใบกระดาษคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพคือต้นไม้ พวกเขาจะหาใบกระดาษที่เขียน “tree”
-
เกมหาสละเสียง：เด็กๆจะได้ฟังเสียงของสัตว์ แล้วพวกเขาต้องบอกภาษาอังกฤษว่ามันเป็นสัตว์อย่างไร ตัวอย่างเช่น ถ้าฟังเสียงหมา พวกเขาจะบอก “มันคือหมา”
-
เกมที่ช่วยเหลือฤดูกาล：เราจะแสดงภาพที่แสดงฤดูกาลต่างๆ เช่น หญ้าในฤดูใบไม้ผลิ อาทิตย์ในฤดูร้อน ใบไม้ที่ตกในฤดูใบไม้ร่วง และหิมะในฤดูหนาว โดยเด็กๆต้องบอกฤดูกาลที่ตรงกับภาพนั้น
เกมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน แต่ยังช่วยปลุกปั่นความสนใจในการเรียนเช่นนั้นด้วย และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆจะได้รับคำศัพท์และการแสดงความคิดที่มากขึ้นอย่างธรรมดาทางการเล่นเกม