ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการใช้เกมและเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆ ตระงำเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
สวนสาธารณะแห่งความอุดมสมบูรณ์
เช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดมาก แม่ของมิงมาพาเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ。มิงนั้นมีความยินดีมากจึงกระโดดขึ้นสลไลด์และไล่ลงมา เมื่อเขาลงมา เขาเห็นว่าเสือป่าหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และเขาชื่นชมตามแม่ว่า “แม่ ทำไมเสือป่าต้องตั้งอยู่บนต้นไม้เลย?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “เสือป่าตั้งอยู่บนต้นไม้เพราะพวกมันต้องหาที่ที่มีความปลอดภัยเพื่อพักผ่อนและสร้างที่อยู่อาศัย คุณรู้ไหมว่าโลกนี้มีสัตว์อีกมากมายและทุกตัวมีบ้านของตนเอง”
มิงเอ่ยยอมและเห็นว่าเขาน่าจะรู้ว่า “แม่ บ้านของเสือป่าเป็นอย่างไร?”
แม่นำใบกระดาษที่มีภาพนวนแบบหลากหลายของร่มนกมาและบอกว่า “บ้านของเสือป่าเรียกว่าร่มนก พวกมันจะใช้เมล็ดปักปิด กิ่งไม้และดินเพื่อสร้างบ้าน แต่ละประเภทของนกจะสร้างร่มนกที่มีรูปร่างและโครงสร้างที่แตกต่างกัน”
มิงชมความที่แบบกระดาษและตามทันปัญหาที่เขาพบว่า “แม่ ทำไมร่มนกมีสีมากมายเช่นนี้?”
แม่ชี้แจงว่า “สีของร่มนกช่วยให้นกสามารถเข้าใจและมีบริเวณที่พวกมันอาศัยอย่างง่าย ดังนั้นก็จะไม่ง่ายที่จะถูกศัตรูแก้วทัน” ซึ่งเหมือนกับสวนสาธารณะที่เรามาวันนี้ มีดอกไม้สีสันต่าง ๆ อยู่มากมายเพื่อปกป้องตัวเองด้วย
มิงฟังบอกของแม่และรู้สึกประหลาดใจมาก พวกเขาเดินต่อไปที่สวนสาธารณะ มิงเห็นสัตว์ต่าง ๆ หลากหลายที่หลุดหลายหลัง มีสัตว์จับตายอยู่บนหญ้า มีสัตว์เล่นตามชายลำธาร และมีนกอยู่ระหว่างมรดกและระคายแรง
แม่ชี้ไปยังหนึ่งตัวหมากที่กำลังรับแสงแดดบนพื้นดินและบอกว่า “มองไปนี้ หมากนี้กำลังรับแสงแรงแดดเพื่อบริโภควิตามิน D คุณรู้ไหมว่าสัตว์ทุกตัวมีวิธีการประชายอย่างเดี่ยวเดียว”
มิงฟังและรู้สึกมีความสนใจมาก และเริ่มพยายามอธิบายสัตว์และพฤติกรรมของพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ แม่ให้เขาเคลื่อนไหวและแก้ไขความพูด
พวกเขามาถึงพื้นเล่นในสวนสาธารณะและมิงเล่นสลไลด์และหวีดหวาย แม่บอกมิงว่า “มิง การเล่นเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ ผ่านการเล่นคุณสามารถได้รับความรู้ที่ใหม่มากมาย”
มิงยินดีและรู้สึกว่าเขาได้รับความรู้มากมายวันนี้ ไม่เพียงแต่ได้รับคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับโลกของสัตว์ที่น่าทึ่งอีกด้วย นั่นเป็นเช้าที่อันดีและทำให้มิงรู้สึกเป็นกลุ่มเชิงต่อธรรมชาติและเกี่ยวข้องกับธรรมชาติมากขึ้น
ป่าหลวงของการสร้าง
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระลอก หมอมีและเพื่อนๆของเขาเดินเข้าไปในป่าที่ลึกลงไป ที่นั่นต้นไม้มีทั้งหมด และมีเสียงนกและหญ้าหอม ดูเหมือนว่าเขาได้เข้าไปในสวรรค์ที่ลึกลับ หมอมีกระโดดขึ้นเมื่อเขาพบกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกที่กระโดดต้นไม้
หมอมี: วาย สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกนี้มีตัวอย่างน่ารักเหรรษ! มันมีสีอะไร?
เพื่อนA: มันดูเหมือนว่าจะเป็นสีน้ำตาลเหรรษ นักได้ไหม?
หมอมี: ใช่ ใช่! แล้วมันกินอะไร?
เพื่อนB: อาจจะเป็นฝานได้ว่า ป่ามีฝานมากมาย
หมอมี: อิจฉาจะสงสัยว่า สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกอาจจะชอบกินอะไร?
เพื่อนA: อาจจะเป็นผลไม้ได้ครับ นัก?
หมอมี: ใช่ ใช่! สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกยังชอบกินผลไม้ด้วย แล้วเราจะเสนอเพิ่มเติมอีกครั้งว่า สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกอาจจะชอบกินอะไร?
เพื่อนB: อาจจะเป็นหอมได้ครับ นัก?
หมอมี: ใช่ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกจริงๆก็ชอบกินหอม แล้วเราจะเสนอเพิ่มเติมอีกครั้งว่า ป่ามีสัตว์อะไร?
เพื่อนB: มีหนู มันชอบกินข้าวโพด
หมอมี: ใช่ หนูชอบกินข้าวโพด แล้วมาก่อนนั้น?
เพื่อนA: มีแกะ มันชอบกินหญ้า
หมอมี: ใช่ แกะชอบกินหญ้า แล้วมาก่อนนั้น?
หมอมี: ฉันคิดถึงแล้ว! มีนก มันอาจจะชอบกินเข็ด
เพื่อนA: ใช่ นกจริงๆก็ชอบกินเข็ด
เพื่อนB: แล้วเราจะเสนอเพิ่มเติมอีกครั้งว่า ป่ามีอะไร?
เพื่อนB: มีหนู มันอาจจะชอบกินปลา
หมอมี: ใช่ หนูจริงๆก็ชอบกินปลา วาย สัตว์ในป่ามีมากมาย
หมอมีและเพื่อนๆของเขาเล่นกันและสงสัยสัตว์ในป่า พวกเขาไม่เฉพาะได้รับประสบการณ์ที่สวยงามจากธรรมชาติแต่ยังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์และเรียนรู้วิธีการบอกเล่าสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในการเดินทางป่านี้ พวกเขาไม่เฉพาะได้สนุกสนานกับสวรรค์สวยงามของธรรมชาติแต่ยังได้เพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเองด้วย
หมู่บ้านสีสัน
ในหมู่บ้านสีสันสวยงามนี้ ทุกบ้านที่มีสีสันที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งดูเหมือนภาพเขียนสีสันสวยงาม เด็กๆ วิ่งรันและเล่นเสียงล้อเลียนในหมู่บ้าน เสียงเล่นตลอดไปด้วยอากาศ
บ้านของเด็กมีนี่เป็นบ้านสีชมพู โดยห้องของเขาตกแต่งด้วยเครื่องเล่นทั้งหลาย ในขณะที่เพื่อนบ้านของเขาคือเด็กหญิงที่ชื่อคริสตินา ซึ่งอาศัยในบ้านสีเขียว ห้องของเธอตกแต่งด้วยหนังสือและพืชผล
วันหนึ่ง เด็กมีนี่และคริสตินาตัดสินใจที่จะเดินทางไปสำรวจหมู่บ้านสีสันสวยงาม พวกเขาผ่านสะพานสีน้ำเงิน และกระโดดมาตลอดแม่น้ำสีแดง จนมาถึงสวนงานนางสาวที่สวยงาม
ในสวนงานมีดอกไม้ทุกชนิด สีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง ซึ่งเปิดดอกตรงใต้แสงแดดและสวยงามอย่างไม่น่าคิด เด็กมีนี่และคริสตินาเล่นเล่นในสวนงาน และรวบดอกไม้ทั้งหลายที่มีสีต่าง ๆ มาทำเป็นงานดอกไม้สวยงาม
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงฟาร์มสีสันสวยงาม ซึ่งมีสัตว์ทุกชนิด สีเหลือง สีขาว สีดำ และสีน้ำตาล เด็กมีนี่และคริสตินาให้อาหารแก่สัตว์และเล่นกับสัตว์เล็กๆ
ด้านหลังฟาร์มนั้น มีสวนสนุกขนาดเล็ก ซึ่งเด็กมีนี่และคริสตินาเล่นเล่นบนรถเดินสลับ และโค้งตกลงทางหลอดไซด์ มีความสนุกสนานอย่างที่ไม่รู้จัก
เมื่อดึงแสงแก้วตะออนลดลง เด็กมีนี่และคริสตินากลับบ้าน พวกเขาเขียนประสบการณ์การเดินทางของวันนี้และติดบนผนัง พวกเขาตัดสินใจว่าจะมาเดินทางกันอีกวันหนึ่งเพื่อค้นหาโลกที่มีสีสันสวยงามที่ยังไม่ถูกค้นพบ
สะพานสีสัน
วันที่มีแดดออกเป็นที่แสวงสวยเมื่อเด็กๆ หลายๆ คนฉมังใจและมุ่งมั่นมาที่สะพานสีสันแตกต่าง ๆ ซึ่งข้างเคียงแม่น้ำที่ชัดและสวยงาม สะพานดังกล่าวเป็นสีที่สดใสสวยงามมากที่สุด มีสีแดง สีเหลือง สีฟ้า สีเขียว และสีม่วง ซึ่งดูเหมือนภาพวาดที่สวยน่ารัก
“ดูเหมือนว่าสะพานนี้เป็นไปด้วย!” บุรุษเด็กหนึ่งแสดงความตื่นเต้นและบอก
“ใช่และมันเหมือนเครื่องแสงของฝนสายแดง!” ลูกสาวเด็กหนึ่งตอบ
เด็กๆ จึงเริ่มเล่นบนสะพาน พวกเขาเดินไปขณะที่นับสีของสะพาน ทุกเดินหนึ่งพวกเขาก็จะบอกเสียงเรียกชื่อสี และจะเดินต่อไป
“สีแดง สีเหลือง สีฟ้า สีเขียว สีม่วง… อะ ว่าสีม่วงแล้ว!” ลูกเด็กหนึ่งตอบ
พวกเขาเดินต่อเพื่อข้างหลังสะพาน ขณะที่ชมภาพและสันทวายสะพานที่ดูสวยงามของสะพาน พวกเขาก็สนุกกับเกมตายาทที่นับสี
“สีแก้ว สีชมพู สีน้ำเงิน…” ลูกเด็กๆ ยังคงนับต่อไป
จนกระทั่งลูกสาวหนึ่งหยุดลงและบอก
“ดูว่าน้ำที่ใต้สะพานเป็นสีแข็ง!”
“ใช่และน้ำดูเหมือนกล้อง!” ลูกเด็กหนึ่งตอบ
พวกเขาเดินต่อและจับตาดูปลาที่ลอยหลงในน้ำที่ใต้สะพาน
“ดูว่าปลา!” ลูกเด็กหนึ่งตะโกน
“เห็นไหม พวกมันมีสีสีน้ำเงินและพวกมันเล่นดนตรีบนน้ำ!” ลูกเด็กหนึ่งเสริม
พวกเขาเล่นบนสะพานโดยมีเวลา แล้วก็นับสีของสะพานอีกครั้ง ซึ่งมีสีทั้งสิ้นสิบสี
“เรานับสีแล้วสิบสี!” ลูกเด็กหนึ่งมีความยิิงใจ
พวกเขายังคงเล่นบนสะพานและสนุกกับช่วงเวลาที่สวยงามนี้
สะพานสีสันแตกต่างของมันไม่เพียงแค่ให้พวกเขาความสนุกแต่ยังสอนพวกเขาหลายอย่าง ตั้งแต่วิธีการชมโลกแห่งการรอดชีวิต และวิธีการนับและสังเกตสิ่งแวดล้อม
เมื่อเวลาผ่านไปแล้ว พวกเด็กหลายๆ อ่อนและตัดสินใจที่จะกลับสู่จุดเริ่มต้นของสะพาน ตลอดทางกลับบ้าน พวกเขายังสนุกกับที่ชมภาพและสนุกกับเกมตายาทที่สะพาน
เกมเล่นนี้ไม่เพียงแค่สอนพวกเขาความรู้เกี่ยวกับสี แต่ยังสอนพวกเขาว่าจะต้องสังเกตและสนุกกับสิ่งที่ดีและสวยในชีวิตของพวกเขา
สิ้นสุดของการนับ
เราจะเล่นเกมนี้ด้วย! จะมีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และคุณต้องหาภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์นั้นได้。
ภาพและคำศัพท์:1. Dolphin – ภาพของปลาดอลฟิน2. Shark – ภาพของปลาริมาและ3. Seahorse – ภาพของม้าทะเลfour. Whale – ภาพของปลาวาฬfive. Turtle – ภาพของหมอก
หน่วยงานเรียน:– แต่ละครั้งเล่นทำเป็นหน่วยงานเรียนที่เล็ก ๆ กว่านี้- คนหนึ่งจะแสดงภาพ- คนอื่นๆ จะพยายามหาคำศัพท์ที่เป็นตัวแทนของภาพนั้น
เกมการแข่งขัน:“และเมื่อครบหนึ่งรอบ ใครที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัล!”
รางวัล:– หนังสือเลือดหรือเล่มของเล่น- แผงฝายเล็ก ๆ- สำอางเล็ก ๆ
การปรับเปลี่ยนรูปแบบ:– อาจเล่นด้วยภาพสัตว์อื่นๆ หรือเรียงลำดับคำศัพท์ตามลำดับที่- อาจเพิ่มความยากด้วยการเรียกใช้คำศัพท์ที่มีหลายคำเหมือนกัน
ประโยชน์:– ช่วยเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ- ผลักดันความสนใจในสัตว์น้ำ- ผลักดันความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
สิ้นสุดของการเล่น:“และที่สุดท้าย! ขอบคุณที่เล่นเกมกับเรา! อย่าลืมเรียนรู้เรื่องสัตว์น้ำอีกด้วย!”