ที่อยู่เรียนภาษาอังกฤษโดยการเล่าเรื่องและเกมส์ สำหรับเด็ก

ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแก่เด็กโดยผ่านการเล่าเรื่องประชาชนิยม และเกมส์ รวมถึงบทความที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันของเด็ก พวกเราจะแบ่งเจาะจงเกี่ยวกับวิธีและเทคนิคที่มีประโยชน์ เพื่อช่วยเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายเปลี่ยนและมีความสนุกสนาน ด้วยการรวมเรื่องที่มีความสนใจกับการใช้งานประจำวัน พวกเราจะสร้างความกระตือรือร้นในใจเด็กต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ให้พวกเขาสามารถรู้สึกถึงความเรียบง่ายของภาษาอังกฤษในการท่องเที่ยว การเล่นเกม และชีวิตประจำวันของพวกเขาตลอดเวลา

เริ่มต้นเกม

เด็ก: ฉันรู้แน่นอนว่าวันนี้คือวันอาทิตย์ นี่คือฤดูร้อน และฉันรู้ว่าฉันจะไปสวนสัตว์กับพ่อแม่และนะ!ครู: น่ายินดีที่เด็กทุกคนรู้แน่นอนเกี่ยวกับวันที่และฤดูกาลนี้ นี่เป็นเรื่องที่น่าสนุกมากเช่นกันครับ! ฉันจะบอกเรื่องราวสวนสัตว์ที่ฉันเคยไปเยี่ยมเลยครับ。

ครู: วันนี้ฉันไปสวนสัตว์ ฉันเห็นหมาป่าของนายหมามาก มันกำลังวิ่งรอบลาน มันมีสีขาวและหางยาวเหมือนดาวขาว หมาป่านั้นรักวิ่งเร็วและมันมีฝากลมเล็กที่ช่วยในการตั้งใจ

เด็ก: หมาป่ามันรักวิ่งเร็ว!ครู: ใช่นะเรื่องนี้เหมือนไหม? และจากนั้น ฉันยังเห็นหมูป่าของนางหมู มันกำลังอยู่บริเวณแปลงที่มีต้นไม้ใหญ่และหญ้าที่สวยงาม

เด็ก: หมูป่ามันอยู่ในแปลง!ครู: น่ายินดีที่เด็กทุกคนรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่หมูป่าอยู่ และฉันยังเห็นแรงม้าของนายแรงม้า มันกำลังรอดอาหารในต้นไม้

เด็ก: แรงม้ามันอยู่ในต้นไม้!ครู: ใช่นะเรื่องนี้เหมือนไหม? และฉันยังเห็นนกนางรักของนางนก มันกำลังนั่งบนต้นไม้และมีขนสีแดงฟ้า

เด็ก: นกนางรักมันสีแดงฟ้า!ครู: น่ายินดีที่เด็กทุกคนรู้เกี่ยวกับสีของนกนางรัก ฉันเห็นว่าเด็กทุกคนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าที่อยู่ในสวนสัตว์มากเกินไปแล้วครับ!

เด็ก: ฉันรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าแล้ว!ครู: น่ายินดีที่เด็กทุกคนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า อาจจะมีเรื่องราวอื่นที่ฉันจะบอกให้เด็กทุกคนฟังมาครับ!

การแจ้งเตือน

• วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่มีวัตถุต่าง ๆ ที่เด็กเคยเห็นเช่น ฝน, ต้นไม้, ตู้ของ, หน้าต่าง, รถ, หนังสือ, แมว, หมา และวัตถุอื่น ๆ มากมาย.
• บอกเด็กว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้ และพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่อยู่ภายใต้หรือด้านในวัตถุที่แสดงในภาพ.
• ชวนเด็กให้ยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่.
• กำหนดเวลาเวลาหนึ่งเพื่อให้เด็กมีเวลาเพียงพอที่จะหาคำศัพท์โดยไม่ต้องกัดเวลาเกินไป.

หาคำศัพท์ หาคำศัพท์

1. ฝน:

• ฝนกำลังตกบนต้นไม้และหน้าต่างของบ้านเรา。
• ฝนทำให้โลกเมื่อนุ่มและสะอาดลงเมื่อเราอาบน้ำ。

1. ต้นไม้:

• ต้นไม้ติดตามตัวฝนเป็นหลายต้นในสวนสาธารณะเรา。
• ต้นไม้มีหลายสี และมีผลไม้หลากหลายที่เราชอบกิน。

three. ตู้ของ:– ตู้ของเรามีหนังสือและของขวัญที่เราใช้เป็นประจำตัวเลือกและใช้สำหรับอาหารทั้งวันและคืน。- ตู้ของเรายังมีของเล่นและสิ่งที่เราชอบเก็บเกี่ยวกับการเล่นของเรา。

four. หน้าต่าง:– หน้าต่างของบ้านเรามองเห็นฝนกำลังตกและต้นไม้ที่ยืนยงอยู่ในสวนสาธารณะเรา。- หน้าต่างยังมองเห็นเพื่อนเล่นของเราที่กำลังเล่นกันหลังบ้านเรา。

1. รถ:

• รถบนทางทหารกำลังมุ่งหน้ามาที่ต้นไม้และหน้าต่างของบ้านเรา。
• รถมีหลายสี และมีหลายขนาด จากรถยนต์เล็กจนถึงรถไฟขนาดใหญ่ที่ขับเคลื่อนโลกเราไปตามทางที่เราต้องการไป。

1. หนังสือ:

• หนังสือที่ตู้ของเรามีหลายเล่ม เราอ่านหนังสือเพื่อเรียนรู้และเล่นกันโดยมีเรื่องราวที่เราชอบอ่านมากมาย。
• หนังสือยังช่วยเราที่จะหลงลึกลงไปในโลกแห่งความฝันของเรา。

1. แมวหรือหมา:

• แมวหรือหมาของเราอยู่ในห้องนอนของเรา พวกมันอาศัยอยู่ด้วยเราและเป็นเพื่อนเล่นของเราตลอดชีวิต。
• แมวหรือหมาของเรารักกินของอาหารที่เราให้ และรักที่เราแตะและอาศัยอยู่กับพวกเขามากที่สุด。

1. ดวงอาทิตย์:

• ดวงอาทิตย์กำลังปรากฏตัวบนท้องฟ้า และมันทำให้โลกเรามีแสงและความร้อนเมื่อเราอาบน้ำหรืออยู่ในห้องนอนของเรา。

เรียกคำศัพท์ ตรงไปตรงมา โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายในข้อความที่แปลมา

1. ฝน: ดูภาพแล้วพบคำศัพท์ “rain” หลังจากนั้นบอกเด็กว่า “ฝน มันมีสีอะไร?”
2. ต้นไม้: หาคำศัพท์ “tree” ใต้ต้นไม้ แล้วบอกเด็กว่า “ต้นไม้มีใบที่เป็นสีอะไร?”three. ตู้ของ: หาคำศัพท์ “box” ใต้ตู้ของ แล้วบอกเด็กว่า “ตู้ของมีหนังสือที่เป็นสีอะไร?”four. หน้าต่าง: หาคำศัพท์ “window” ด้านหน้าหน้าต่าง แล้วบอกเด็กว่า “หน้าต่างมีสีอะไร?”
3. รถ: หาคำศัพท์ “vehicle” ใต้รถ แล้วบอกเด็กว่า “รถมีสีอะไร?”
4. หนังสือ: หาคำศัพท์ “e book” ใต้ตู้ของ แล้วบอกเด็กว่า “หนังสือมีสีอะไร?”
5. แมวหรือหมา: หาคำศัพท์ “cat” หรือ “canine” ใต้หน้าต่าง แล้วบอกเด็กว่า “แมวหรือหมามีสีอะไร?”
6. ดวงอาทิตย์: หาคำศัพท์ “solar” บนฝั่งของฝน แล้วบอกเด็กว่า “ดวงอาทิตย์มีสีอะไร?”

การตัดสิน:– หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาและพูดออกเสียง.- ตัดสินว่าเด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด หรือให้เด็กเลือกสิ่งของหนึ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุดเป็นรางวัล.- สรุปการเล่นเกมและพูดถึงความสำเร็จของเด็ก.- ชวนเด็กว่าการเล่นเกมนี้ช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม.

จดบันทึกคำศัพท์ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อในการแปล

1. ให้เด็กมีกระดาษและตราบันทึกในมือ
2. อ่านคำศัพท์ที่เป็นจำนวนมากโดยทำเนียนตามภาพสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น:

• ฝน: rain, storm
• ต้นไม้: tree, leaf
• หน้าต่าง: window, glass
• รถ: automobile, truck
• หนังสือ: ebook, story
• แมว: cat, whiskers
• หมา: canine, tail
• ดวงอาทิตย์: solar, shine
• ดวงจันทร์: moon, light
• ฝนตก: raindrop, fall
• หลังบ้าน: backyard, garden
• หลังตู้ของ: in the back of the field
• หลังรถ: behind the automobile
• หลังหนังสือ: in the back of the book
• หลังแมว: in the back of the cat
• หลังหมา: at the back of the canine
• หลังหน้าต่าง: at the back of the window

1. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่อ่านขึ้นมาบนกระดาษหรือตราบันทึกfour. ชวนเด็กว่าจะเขียนคำศัพท์ที่มีอยู่ในภาพอย่างละเอียด
2. ช่วยเด็กในการตรวจศัพท์และปรับปรุงความผิดในกรณีที่มี
3. ให้เด็กคัดกระดาษที่มีคำศัพท์และนำไปติดบนผนังหรือเก็บไว้ในตู้เก็บสมบัติเพื่อฝึกซ้อมต่อไป

ขอขอบคุณที่ขอข้อมูล ตัวอย่างภาพดังนี้: ตัวอย่างภาพ

1. ฝน:

• ภาพฝนกำลังตกลงบนต้นไม้และคนที่กำลังหันหลังหน้าต่างเพื่อรับเส้นขาด.

1. ต้นไม้:

• ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้และนกที่มีมงคลนั่งอยู่บนกิ่งของมัน.

three. ตู้ของ:– ภาพตู้ของที่มีหนังสือและของขวัญหลากหลายอยู่ด้านใน.

1. หน้าต่าง:

• ภาพหน้าต่างที่มองเห็นภายในห้องบ้าน ซึ่งมีเก้าอี้และหนังสือ.

five. รถ:– ภาพรถยนต์ขนาดเล็กหลากหลายอยู่บริเวณลานบ้าน.

1. หนังสือ:

• ภาพหนังสือบนตู้ของหรือเก้าอี้บนหน้าต่าง.

1. แมวหรือหมา:

• ภาพแมวหรือหมาที่อยู่หลังหน้าต่างหรือตามตู้ของ.

1. ดวงอาทิตย์:

• ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังล่องลงมาเหนือลานบ้านหรือหน้าต่าง.

nine. ฝน:– ภาพฝนที่กำลังตกลงเหนือฝนที่ตกลงมาก่อนหน้า.

1. ต้นไม้:

• ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้และนกที่มีมงคลนั่งอยู่บนกิ่งของมัน.

eleven. ตู้ของ:– ภาพตู้ของที่มีหนังสือและของขวัญหลากหลายอยู่ด้านใน.

1. หน้าต่าง:

• ภาพหน้าต่างที่มองเห็นภายในห้องบ้าน ซึ่งมีเก้าอี้และหนังสือ.

1. รถ:

• ภาพรถยนต์ขนาดเล็กหลากหลายอยู่บริเวณลานบ้าน.

1. หนังสือ:

• ภาพหนังสือบนตู้ของหรือเก้าอี้บนหน้าต่าง.

1. แมวหรือหมา:

• ภาพแมวหรือหมาที่อยู่หลังหน้าต่างหรือตามตู้ของ.

sixteen. ดวงอาทิตย์:– ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังล่องลงมาเหนือฝนที่ตกเหนือลานบ้าน.

การตัดสิน

เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ที่ต้องการถูกหาขึ้นมาแล้ว จะเข้าสู่ขั้นที่สุดท้ายที่เรียกว่า – การตัดสิน

ในขั้นตอนนี้ พวกเราต้องทำตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:

1. รวบรวมคำที่หาขึ้นมา: ครูหรือพ่อแม่จะรวบรวมคำที่เด็กๆหาขึ้นมาทั้งหมดและจัดทำเป็นบัญชีรายการ ให้แน่ใจว่าคำทั้งหมดถูกต้องอยู่ในบัญชีและไม่มีคำใดขาดหาย.

2. ตรวจสอบคำตอบ: ให้เด็กๆอ่านคำที่พวกเขาหาขึ้นมา และตรวจสอบว่าพวกเขาพูดเหมือนคำที่เปิดเผยและตรวจสอบว่าคำที่พวกเขาหาขึ้นมาตรงกับสิ่งที่อยู่ในภาพ.

three. การอธิบายและการสรรหา: อธิบายความหมายของคำทุกคำ และที่อยู่ของคำในภาพนั้น ซึ่งช่วยให้เด็กๆเข้าใจความหมายของคำและบริบทของมันดียิ่งขึ้น.

four. รางวัลและเชิดชูเกียรติ: ให้รางวัลแก่เด็กที่หาคำที่มากที่สุดด้วยสิ่งเช่นตอบแบบเสนอสัญญาว่าติดตาม หรือสิ่งเล็กๆหรือเวลาที่พักแรงอีกครั้ง. และเชิดชูเกียรติเด็กทุกคนด้วยการบอกว่าทุกคนทุกครั้งที่มีความก้าวหน้า.

five. สรุปและรับประกอบ: สรุปผลของกิจกรรมนี้ ชื่นชมการเข้าร่วมของเด็กๆ และให้ความเชียรใจต่อเด็กที่ทำงานแย่ขึ้นมา. และแนะนำข้อแก้ไขเพื่อที่กิจกรรมต่อไปจะดำเนินไปได้ดีขึ้น.

ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความระมัดระวัง ความทรงจำและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย.

ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ”การสรุป” แปลเป็นภาษาไทยคือ “การสรุป” หรือ “สรุป” ซึ่งหมายถึง การรวบรวมและนำสรุปในรูปแบบที่สรุปย่อยยะงาน หรือ สรุปย่อยสาระเนื่องกับเรื่องที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้เพื่อให้เห็นได้ชัดเจนและสมบูรณ์ด้วยความเรียบร้อย

1. การสนทนาส่วนตัว： โดยการแสดงบทและปฎิบัติการสนทนา เด็กๆได้มีโอกาสฝึกฝนการสนทนาภายในชีวิตประจำวัน เช่นการขอปากเสียดและประเมินเองและสอบถามเกี่ยวกับเรื่องของผู้อื่น

2. เกมส์ที่เล่นคำศัพท์： ใช้รูปสัตว์เป็นขอบเขตที่ช่วยในการหาคำศัพท์ที่ตรงกัน โดยให้เด็กๆมองเห็นรูปเพื่อเสนอคำศัพท์ ที่ช่วยในการพัฒนาพลังการจับตาดูและความจำคำศัพท์

3. การเรียนรู้วันที่และเวลา： ทำให้ความคิดของวันที่และเวลาเข้าใจด้วยการผสมผสานความคิดในเรื่องการเดินทาง โดยให้เด็กๆเรียนรู้และขยายความเข้าใจด้วยบรรยากาศที่เพียงดี

4. การเขียนร้อยกรองที่ย่อยยะ： ผ่านการสร้างร้อยกรองเกี่ยวกับสีในบริเวณที่โดยตอบ โดยให้เด็กๆฝึกฝนการใช้ภาษาเพื่ออธิบายและพัฒนาความคิดสร้าง

five. การฝึกเขียนแบบพื้นฐาน： ด้วยการใช้จุดและเส้นเรียบง่าย เด็กๆได้เรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษแบบพื้นฐานเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ต่อไป

1. เรื่องสั้น： ผ่านการบอกเรื่องเกี่ยวกับหงส์ที่รบกวนในเขตสวนสาธารณะ โดยให้เด็กๆฝึกฝนการเข้าใจการฟังและซ้ำปากเรื่อง

2. ทักษะการพื้นฐาน： โดยการฝึกด้วยสถานการณ์ที่เย็นสนุกที่ยานเกราะเล็ก ๆ โดยให้เด็กๆฝึกฝนทักษะการพูดสุนทรพจน์แบบพื้นฐานเช่นขอคำเกี่ยวข้อง ขอความหวังและขอบคุณ

3. การปรับคู่คำศัพท์： ปรับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร โดยให้เด็กๆได้รับการกระตุ้นทางทัศนศึกษาและภาษา ที่ช่วยในการเรียนรูปแบบคำศัพท์ใหม่

nine. การสนทนาการซื้อขาย： โดยการโมเดลสถานการณ์การซื้อขายในร้านเด็ก ๆ โดยให้เด็กๆฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษที่ง่ายในการประชาสัมพันธ์

1. การเรียนรู้สัตว์ป่า： โดยการฟังเสียงสัตว์และใช้เป็นแนวทางเพื่อเรียนรูปแบบชื่อสัตว์และเสียงเสียงของสัตว์ ที่เพิ่มความน่าสนุกในการเรียน

2. เกมส์นับเลข： โดยการใช้ของเล่นและเกมส์ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ทักษะการนับเลขผ่านการเล่นตลอดเวลา

3. เรื่องที่สามารถสนทนาได้： โดยให้เด็กๆเข้าร่วมในเรื่องที่มีการประชุมเพื่อเพิ่มความสนใจและพฤติกรรมในการใช้ภาษา

thirteen. การเรียนรู้ตำแหน่งทางฟิสิกส์ของร่างกาย： โดยการจัดกิจกรรมและเกมส์ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อตำแหน่งทางฟิสิกส์ของร่างกายและการใช้ในประโยค

1. เกมส์หาศัพท์ซ่อนระหว่างแผงฐาน： โดยให้เด็กๆฝึกฝนการตรวจหาศัพท์และทักษะการค้นหา

2. การปรับคู่ฤดูกาลและกิจกรรม： โดยปรับคู่ฤดูกาลกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง โดยให้เด็กๆเรียนรู้ความหมายของฤดูกาลและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง

sixteen. การสนทนาที่โรงพยาบาล： โดยการโมเดลสถานการณ์ที่เย็นสนุกที่โรงพยาบาล โดยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และการแสดงที่เกี่ยวกับการแพทย์

1. การเรียนรู้ดอกไม้และสวนสาธารณะ： โดยการสังเกตและเรียนรู้ภาพของดอกไม้และสวนสาธารณะ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อดอกไม้และการเปลี่ยนแปลงในฤดูกาล

2. **การฝึกอ่านและเรียนรูปแบบศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์: ** โดยการใช้ภาพสวนสัตว์เพื่อฝึกอ่าน และเรียนรูปแบบศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์

3. **เรื่องของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ: ** โดยการบอกเรื่องเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ศัพท์และวา�ย์ใหม่

4. **การแข่งขันสัตว์: ** โดยการตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ เด็กๆได้ทดสอบความรู้ของตนเองและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์

5. **การเรียนรู้สัตว์น้ำและสัตว์ทะเล: ** โดยการเรียนรู้และอธิบายสัตว์น้ำและสัตว์ทะเล โดยให้เด็กๆขยายศัพท์และเรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศทะเล

6. **เรื่องแกดจน: ** โดยการบอกเรื่องเกี่ยวกับการประปายภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กๆเรียนรูปแบบศัพท์และวากย์ใหม่

7. **การฝึกเขียนตัวเลข: ** โดยการใช้จุดและเส้นเรียบง่าย โดยให้เด็กๆฝึกเขียนตัวเลขเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ต่อไป

8. **การแข่งขันสิ่งแวดล้อม: ** โดยการตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เด็กๆได้ทดสอบความรู้ของตนเองและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม

9. **การเรียนรู้ของการขนส่ง: ** โดยการเรียนรู้และอธิบายของวิถีการขนส่ง โดยให้เด็กๆรู้ชื่อวิถีการขนส่งและความถูกต้องในการใช้ภาษา

10. **เรื่องที่เกี่ยวกับสวนสัตว์: ** โดยการบอกเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางที่สวนสัตว์ โดยให้เด็กๆเรียนรูปแบบศัพท์และวากย์ที่เกี่ยวกับสัตว์

11. **การสนทนาด้วยเรื่องการชวนแบบตัวตน: ** โดยการโมเดลสถานการณ์การชวนแบบตัวตน เพื่อให้เด็กๆฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนา

12. **การฝึกประกาศ: ** โดยการใช้กระแสกำลังเรียบง่าย เพื่อให้เด็กๆฝึกฝนทักษะการกระทำและการใช้ภาษาเพื่อกระทำการ

13. **เกมส์หาวัตถุ: ** โดยการสังเกตคุณสมบัติของวัตถุ โดยให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกันเพื่อเพิ่มความรู้และทักษะในการเห็นและภาษา

14. **การปรับคู่สัตว์และเสียงของมัน: ** โดยการปรับคู่สัตว์กับเสียงของมัน โดยให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของมัน

15. **การเรียนรู้ฤดูกาลและกิจกรรม: ** โดยการเรียนรู้และอธิบายกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล โดยให้เด็กๆเรียนรู้ฤดูกาลและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง

16. **เรื่องการท่องเที่ยว: ** โดยการบอกเรื่องเกี่ยวกับการท่องเที่ยว โดยให้เด็กๆเรียนรูปแบบศัพท์และวากย์ที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยว

17. **การเรียนรู้ดอกไม้และฤดูกาล: ** โดยการเรียนรู้และอธิบายดอกไม้ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ดอกไม้และชื่อดอกไม้ที่มีในแต่ละฤดูกาล

18. **การเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว: ** โดยการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการท่องเที่ยวที่อื่น

19. **การสนทนาเรื่องเ