ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตั้งตารอความรวดเร็วในโลกภาษาอังกฤษที่มีความงามและหลากหลาย ผ่านบริการกระทำสนุกสนานและกระทำประสานงาน เด็กๆจะสามารถจับตามองความพื้นฐานของภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดายและสนุกสนาน เรากันจงเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเถอะ!
หน้าที่เริ่มต้น
สวัสดีครับ! ในเช้าวันนี้ หมาหมูเจมีตื่นขึ้นมาและตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะเรียนวิธีการเขียนเวลาด้วยภาษาอังกฤษ。เจมีเปิดหนังสือเรียนภาษาอังกฤษของเธอ ซึ่งมีรูปทายาที่มีเสน่ห์เกี่ยวกับเวลา ซึ่งประกอบด้วยทายาท นาฬิกา และกิจกรรมต่างๆ ในวันของพวกเรา
เจมีมองไปที่แผนภาพและบอกออกมากับความตื่นเต้นว่า “สวัสดีครับ! วันนี้เราจะเรียนคำว่า ‘เช้า’ ‘กลางวัน’ ‘บ่าย’ และ ‘เย็น’ ในเวลา”
เจมีเริ่มเรียนด้วยการกดด้านหน้าด้วยนิ้วของเธอ บอกว่า “เช้าคือ Morning จริงๆ”
หลังจากนั้นเจมีถอดอาทิตย์เล็กออกมา และทำให้นาฬิกาของเธอสนับสนุนเวลาที่กลางวัน บอกยิ้มกล้าวว่า “ที่นี่เป็น midday ของวันนี้เราจะมากินหมากหมู”
ในช่วงกลางวัน เจมีเอาชามกาแบบเล่นมาเอาขึ้น และบอกว่า “Afternoon tea time!”
เมื่อสงกรานต์ตกลงมา เจมีเอาดาวของความมืดออกมา บอกว่า “evening! ซึ่งก็เป็นเวลาของเย็นแล้ว ระหว่างนั้นเราก็สามารถหลับได้แล้ว”
เพื่อทดสอบความรู้ของเธอ จึงมีกลอุบายของเจมี คือเธอใส่หน้ากากเป็นครูภาษาอังกฤษ และให้ตุ๊กตาขาว ตุ๊กตาแมว และตุ๊กตาสุนัขเล่นเป็นนักเรียน
เจมีถามตุ๊กตาขาวว่า “What time is it now?” ตุ๊กตาขาวตอบว่า “It’s morning!”
เจมีเพิ่มเติมว่า “What time is it now?” ตุ๊กตาแมวตอบว่า “It’s noon!”
เจมีถามตุ๊กตาสุนัขว่า “What time is it now?” ตุ๊กตาสุนัขตอบว่า “It’s evening!”
ผ่านเกมส์นี้ เจมีไม่เพียงแต่ได้เรียนคำว่าเวลา แต่ยังเล่นและพัฒนาที่มีความสำคัญของการพูดภาษาอังกฤษด้วยด้วย หลังจากนั้นเธอยิ้มและรู้ว่าวันนี้เธอได้เรียนรู้มากมาย
แสดงภาพแรก
- ****：
- “วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย。”
- “คุณจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำนี้。”
- ****：
- “ดูว่าคุณจะพบกับภาพของสัตว์น้ำอะไรในภาพนี้?”
three. ****：- “ภาพแรกเป็นปลาสีแดงเล็กๆ ที่มีตาสีเขียว คุณคิดว่ามันชื่ออะไร?”- “คำศัพท์ที่เข้ากันคือ ‘goldfish’ หรือ ‘guppy’?”
four. ****：- “คุณเลือกไหน? อ่านคำศัพท์กับเราครับ!”- “ถ้าคุณถูก คุณจะได้แต้ม! อย่างไรก็ตาม คุณต้องให้ฟังคำศัพท์ด้วยก่อนที่จะเลือก!”
five. ****：- “ภาพต่อไปเป็นเป็นหมู่เมื่อมีหลายตัวหมึกขนาดเล็กกว่านี้ คุณคิดว่ามันชื่ออะไร?”- “คำศัพท์ที่เข้ากันคือ ‘sea urchin’ หรือ ‘starfish’?”
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
ครับค่ะ! วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำที่น่ารักนี้ครับ! คุณจะเล่นได้ไหม?ดูว่าคุณจะพบกับคำศัพท์อะไรในภาพสัตว์น้ำนี้!
ภาพแรก– ภาพสัตว์น้ำ: หมอกหมอง (turtle)- “ว่ายน้ำนี้คืออะไร? คุณบอกว่ามันคือหมอกหมองหรือไม่?”
ภาพที่สอง– ภาพสัตว์น้ำ: ปลาหมึก (octopus)- “ปลาหมึกนี้มีตาที่เด่นชัด! คุณบอกว่ามันคืออะไร?”
ภาพที่สาม– ภาพสัตว์น้ำ: ปลาวาฬ (dolphin)- “ปลาวาฬนี้กำลังเล่นกับลูกน้ำ! คุณบอกว่ามันคืออะไร?”
ภาพที่สี่– ภาพสัตว์น้ำ: ปลาปิ้ง (shark)- “ปลาปิ้งมีปากใหญ่และเหมือนฉากหน้าที่ระลึก! คุณบอกว่ามันคืออะไร?”
ภาพที่ห้า– ภาพสัตว์น้ำ: ปลาตู้ (goldfish)- “ปลาตู้เล็กนี้มีสีทองที่น่ารัก! คุณบอกว่ามันคืออะไร?”
ภาพที่หก– ภาพสัตว์น้ำ: ปลาหมึก (starfish)- “ปลาหมึกดาวนี้มีเท้าที่แตกต่าง! คุณบอกว่ามันคืออะไร?”
ประมวลผล– “ดูว่าเราพบกับคำศัพท์อะไรทั้งหมดแล้ว: หมอกหมอง, ปลาหมึก, ปลาวาฬ, ปลาปิ้ง, ปลาตู้, ปลาหมึกดาว! คุณเล่นได้ไหม?”
การปิด– “วันนี้เราเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำแล้ว! อยากจะเล่นอีกครั้งในวันหน้านัก?”
ขอโทษครับ แต่ฉันไม่สามารถแปลคำภาษาไทยเป็นภาษาไทยได้ ครับ หากคุณต้องการแปลเนื้อหาในภาษาไทยเป็นภาษาไทย โปรดให้คำภาษาไทยที่คุณต้องการแปล ครับ
- ในภาพเราเห็นสวนเด็กที่มีชีวิตชีวาแห่งนี้ เด็กๆสามารถเห็นสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น นก หมี และเสือเลี้ยงลูกขาว แต่ละสัตว์จะยืนอยู่ที่สถานที่เฉพาะของตนเอง เช่น บนต้นไม้ บนหญ้า หรือข้างเลื่อนเล่น
- นกยืนอยู่บนต้นทว้งแก้วสูงส่วนหนึ่ง ขาวหน้าของมันเป็นสีส้มทองและมีสีน้ำเงินเหนียวน่าดูthree. หมีนั่งอยู่บนเก้าอี้ยาว ร่างกายของมันที่มีขนหนานั้นทำให้เหมือนรู้สึกอันร้อนระลอก
- หมูเลี้ยงลูกขาวกระโดดตามหญ้า ขาวหน้าของมันเป็นสีขาวและมีเมล็ดตาที่เลือดเหลืองในแสงแดด
เด็กๆต้องจำแนกชื่อสัตว์ตามตำแหน่งที่มันอยู่ในสวน เช่น หากเด็กๆเห็นนกยืนอยู่บนต้น พวกเขาจะต้องหาชื่อนกในภาพและเหมือนกันเกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนชื่อสัตว์ แต่ยังช่วยพวกเขาในการเข้าใจตำแหน่งของสัตว์ในสวนด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถในการรับรู้สายตา
ขอโทษครับ คุณให้คำศัพท์แล้วหรือต้องการให้ฉันค้นหาคำศัพท์ให้คุณ? หากคุณต้องการให้ฉันค้นหาคำศัพท์ โปรดให้ฉันทราบคำศัพท์ที่คุณต้องการค้นหา หรือคุณต้องการให้ฉันแปลข้อความดังกล่าวในภาษาไทย:”หาคำศัพท์” แปลเป็นภาษาไทยคือ “ค้นหาคำศัพท์”
ภาพแรก: ภาพสวยงามแสดงห้องบริการโรงแรม– “ดูว่าคุณจะพบกับคำศัพท์อะไรในห้องนี้?”- “คุณพบ ‘room’ แล้ว!”- “และ ‘mattress’ ก็อยู่ที่นั้น!”- “เรายังพบ ‘replicate’ นัก!”- “อีกคำศัพท์อื่นคือ ‘television’ หรือ ‘tv’?”
ภาพที่สอง: ภาพสวยงามแสดงสวนสาธารณะ– “ภาพนี้เป็นสวนสาธารณะ และมีอย่างไร?”- “คุณพบ ‘park’ แล้ว!”- “และ ‘tree’ ก็อยู่ที่นั้น!”- “เรายังพบ ‘bench’ นัก!”- “อีกคำศัพท์อื่นคือ ‘canine’ หรือ ‘หมา’?”
ภาพที่สาม: ภาพสวยงามแสดงบริเวณของบริษัท– “สุดท้าย ภาพนี้เป็นอาคารของบริษัท และมีอย่างไร?”- “คุณพบ ‘workplace’ แล้ว!”- “และ ‘computer’ ก็อยู่ที่นั้น!”- “เรายังพบ ‘desk’ นัก!”- “อีกคำศัพท์อื่นคือ ‘cellphone’ หรือ ‘โทรศัพท์’?”
ภาพสุดท้าย
ดูว่า! ภาพนี้เป็นโรงเรียนครับ! มีเกมหลายอย่างเราสามารถเลือกเล่นได้นะครับ ใครเป็นคนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้?
กิจกรรม:
- หาคำศัพท์: เด็กเริ่มต้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโรงเรียน
- อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- รวบรวมคำศัพท์: รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้ว
- ประมวลผล: ช่วยเด็กสรุปคำศัพท์ที่พวกเขาพบและพูดถึงความหมายของพวกมัน
สรุป:
“วันนี้เราเล่นเกมหาคำศัพท์ในโรงเรียนสำหรับหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่! คุณพบคำศัพท์อะไรในโรงเรียนนี้? อยากจะเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้านัก?”
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
-
แสดงคำเตือนหลักฐานที่ซ่อนอยู่：แสดงให้เด็กเห็นบัตรภาพที่มีรูปสัตว์หลากหลายรายละเอียดและบอกให้เด็กทราบว่าต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
เริ่มหาคำศัพท์：เด็กจะพิจารณาภาพอย่างละเอียดและพยายามจับตายิงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยอาจสนับสนุนให้พวกเขาใช้นิ้วหนึ่งเพื่อชี้คำศัพท์ที่พบได้。
-
คำเตือนและช่วยเหลือ：ถ้าเด็กมีปัญหา คุณสามารถให้คำเตือนบางอย่าง เช่น ให้คำแนะนำลำดับของอักษรหรือรูปร่างของคำศัพท์ที่หายากต่อเด็ก。
four. บันทึกคำศัพท์ที่หาพบ：เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์แต่ละคำ พวกเขาจะเขียนบนกระดาษหรือรายงานทางปากวาดคำศัพท์ที่พบได้。
five. ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กเสร็จการหาคำศัพท์แล้ว จะเทียบคำศัพท์ที่หาพบกับรายชื่อคำตอบที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้เพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาหาพบทั้งหมดหรือไม่。
-
รางวัลและสรุป：ให้รางวัลแก่เด็กที่หาพบทั้งหมดและสรุปกระบวนการเกมส์ และสนับสนุนให้เด็กก้าวหน้าและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
-
ปรับปรุงและพัฒนา：หารือการเล่นเกมของเด็กและแนะนำวิธีปรับปรุงเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเล่นเกมครั้งต่อไป。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้และจำคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสำคัญด้วยตนเองด้วยเช่นกัน。
ขอโทษครับ คุณได้ร้องขอให้ไม่มีการแปลจากภาษาจีนปัจจุบัน แต่คำที่คุณให้คือ “ประมวลผล” ซึ่งเป็นภาษาไทยแล้ว ดังนั้นข้อความที่คุณให้นั้นไม่จำเป็นต้องแปลอีกครั้ง และข้อความนี้คือ “ประมวลผล” ซึ่งแปลว่า “summarize” หรือ “compile results” ในภาษาอังกฤษอาจได้ตามสถานการณ์เฉพาะ
- ฝาย (cat): วาทย์ทั้งหมดพบฝายในภาพแรก มันเป็นแมวอย่างที่น่ารัก
- หนู (mouse): ในภาพที่สอง พวกเขาพบหนู หนูน้อยๆ หนึ่งตัว
- หมอก (cloud): ในภาพที่สาม วาทย์ทั้งหมดพบหมอก ฝั่งอากาศที่ลอยอยู่
- ดอก (flower): ในภาพที่สี่ พวกเขาพบดอก ดอกไม้ที่บานดวงfive. ต้น (tree): ในภาพที่ห้า วาทย์ทั้งหมดพบต้น ต้นไม้สูงหลายต้น
ผ่านเกมนี้ วาทย์ทั้งหมดไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ แต่ยังทราบถึงการใช้งานของคำศัพท์เหล่านี้ในโลกที่แท้จริงด้วย ตอนนี้ ขอให้เราเติมเติมด้วยการเติมเติมใจให้วาทย์ทั้งหมด และเฉลิมฉลองความสำเร็จของพวกเขาด้วย!
การปิด
ภาพสุดท้าย
ภาพสุดท้ายของเกมนี้เป็นภาพที่สวยงามแสดงศาลาโรงแรม (inn) ซึ่งเป็นที่ที่เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่. ภาพนี้มีหลายองค์ประกอบที่เด็กต้องหาคำศัพท์ เช่น:
- room: ห้อง
- bed: เตียง
- replicate: ตอง
- table: โต้
- chair: เก้าอี้
หาคำศัพท์
เด็กจะเริ่มต้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ครับค่ะ! คุณพบคำศัพท์อะไรแล้ว? อ่านมากับเราครับ!
ประมวลผล
แล้ววายครับ! นี้เป็นคำศัพท์ที่เราพบในภาพสุดท้ายนี้:
- room
- mattress
- replicate
- table
- chair
ขอบคุณ
ขอบคุณที่ร่วมเล่นด้วยเราครับ! สวัสดีไปตลอดแย่งวัน! อยากจะเล่นอีกครั้งในวันหน้านัก?