ในช่วงบ่ายที่มีแดดอาทิตย์ระลึกซึ้ง แมวตูมม์สักอยู่ตรงหน้าต่าง มีหนังสือภาษาอังกฤษในมือเพื่อเรียนคำและประโยคใหม่เพื่อจะสามารถประสานความเข้าใจกับเพื่อนๆ ของมันได้ ระหว่างที่ตูมม์สักเริ่มต้นทางการผจญภัยของมัน มันจะได้เรียนภาษาอังกฤษเพื่อเข้าพบสัตว์ที่มีความสนใจ ประสบกับเรื่องราวที่มีความตื่นเต้น และสุดท้ายกลายเป็นฮีโร่ที่สามารถช่วยเหลือผู้อื่นได้ด้วยตัวเอง
เรื่องเรียนภาษาอังกฤษที่แปลกไปกับสายตาของแมว
กลุ่มตอนเช้าที่มีแสงแดดระลอกโลก，แมวตัวTomก็ตื่นขึ้น มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ มันเปิดหนังสือเรื่องป่าที่มีภาพและคำศัพท์อังกฤษ แล้วเริ่มเรียนคำศัพท์ของสัตว์ต่างๆ ในป่าและเสียงที่เขามี
“ทำไม นี้เป็นหมี” Tomชี้ไปยังหมีบนหน้าหนังสือที่มีอยู่ “มันเขียนว่า ‘undergo’ ในอังกฤษ. ฟังเสียง มันเป็น ‘baa-r’”
เนื่องจากนั้น Tomได้เผชิญกับหนูน้อยที่ร้องเพลงบนต้นไม้
“อะไรนี้ นี้เป็นรัน” Tomกล่าว “มันเขียนว่า ‘chicken’ ในอังกฤษ. ฟังเสียง มันเป็น ‘bir-d’”
Tomมีความกระตือรือร้นในการเรียน แล้วก็ยืดหยุ่นไปแล้วเผชิญกับหนูหนาว หนูหลาก และสัตว์อื่นๆ คำศัพท์และเสียงของสัตว์ทุกตัวต่างๆ ที่มีในป่าทำให้Tomมีความตื่นเต้น
“แบบนี้เป็นหนูหมา” Tomชี้ไปยังหนูหมา “มันเขียนว่า ‘fox’ ในอังกฤษ. ฟังเสียง มันเป็น ‘fox’”
“มันเข้ามานี้ นี้เป็นหมู” Tomกล่าว “มันเขียนว่า ‘deer’ ในอังกฤษ. ฟังเสียง มันเป็น ‘deer’”
ในขณะที่เรียน Tomได้ประสบกับความยากลำบากบางอย่าง เช่นการแยกคำที่คล้ายกันเช่น “cat” และ “bat” และ “deer” และ “dare” แต่มันไม่เคยหมดกำลังใจ มันเรียนซ้ำจนกระทั่งสามารถพูดเสียงถูกต้องได้
“คำ ‘cat’ และ ‘bat’ นั้นต่างกัน ถูกต่อไหม? ‘cat’ มีเสียงเหมือน ‘cat’ และ ‘bat’ มีเสียงเหมือน ‘bat’”
“คำ ‘deer’ และ ‘dare’ ก็ต่างกันด้วย ‘deer’ มีเสียงเหมือน ‘deer’ และ ‘dare’ มีเสียงเหมือน ‘dare’”
หลังจากหนึ่งวันที่มีความพยายามอย่างหนัก Tomรู้สึกว่ามันได้รับผลประโยชน์มากมาย “วันนี้น่าสนุกมาก! ฉันเรียนคำศัพท์และเสียงมากมาย ฉันตื่นตระหนกที่จะประกาศิ์มันเพิ่มเติม”
ในคืนของวันนั้น Tomนอนหลับไป กลับด้วยความบรรลุที่ได้รับจากการเรียนเมื่อวันนี้ มันฝันว่ามันจะกลายเป็นนักศึกษาอังกฤษที่ยอดเยี่ยมและจะสามารถพูดอังกฤษกับสัตว์ในป่าได้
“จินตนาการว่า ฉันจะสามารถพูดอังกฤษกับสัตว์ทุกตัวนี้ได้. น่าสนุกมาก!”
Tomนอนหลับไปด้วยความบรรลุที่สมบูรณ์ หวังว่าจะเรียนศัพท์อังกฤษใหม่ในวันพรุ่งนี้
เรียนภาษาพื้นฐานข้อความ
เมื่อมีชาติยะราชวันเช้าที่มีแสงแดดสว่างเป็นที่สำคัญ แมวโตมตัดสินใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษต่อไปนั้นครับ โตมพบว่ามีบัตรรูปสัตว์หลากหลายบนตะกร้าของเขา บนบัตรมีคำว่าอังกฤษและภาษาไทยของสัตว์ต่างๆ
โตมเริ่มเรียนโดยดูบัตรและออกเสียงพูดคำว่าที่ขึ้นบนบัตร และลองบอกประโยคด้วยคำว่านั้นด้วย
- “i’ve a cat.” (ฉันมีแมว)
- “What do you have got?” (เธอมีอะไร)
- “i’ve a fish.” (ฉันมีปลา)
โตมฝึกซ้อมอย่างต่อเนื่องจนเขาสามารถใช้คำว่านี้ได้เรียบร้อยแล้ว จากนั้นเขายังลองใช้คำว่าเหล่านี้ทำประโยคเล็กๆ เพื่อหลอดใจด้วย
“once upon a time, there has been a cat named Tom. He lived in a lovely lawn with plenty of birds and fish. in the future, Tom decided to research English. He started by way of studying the phrases for his buddies: ‘cat’, ‘hen’, ‘fish’, and ‘mouse’.”
ด้วยวิธีนี้ โตมไม่เพียงแค่เรียนคำว่าภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานแต่ยังได้รู้จักวิธีการใช้คำว่านั้นในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย โตมรู้สึกมีความสุขมาก เพราะเขาตระหนักว่าคำว่าเหล่านี้จะช่วยให้เขาทำการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวกับอ่านเรื่องทางภาษาอังกฤษ และได้เรียนรู้และเจริงประกาศกับเพื่อนๆ ของเขาได้ด้วย
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งในครั้งที่ผ่านมา ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยดังนี้:”จำลองการสนทนาประจำวัน”
เด็ก: สวัสดีครับ นี้คืออะไร?
ครู: สวัสดี! นี้คือช้าง. คุณชอบช้างไหม?
เด็ก: ใช่ ฉันชอบ!
ครู: น่าดีเหมือนนั้น! คุณจะพูด “ฉันชอบช้าง” ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?
เด็ก: ฉันชอบช้าง.
ครู: น่าพอใจมาก! ตอนนี้ ขอให้พูดถึงอะไรที่ช้างกำลังทำอยู่. ช้างกำลังหลับ. คุณจะพูดว่า “ช้างกำลังหลับ” ได้ไหม?
เด็ก: ช้างกำลังหลับ.
ครู: ดีเหมือนนั้น! บ้างครับ ขอให้อธิบายเกี่ยวกับช้าง. ช้างมีหน้าผากใหญ่และฟันเก็บ. คุณจะบอกว่าหน้าผากของช้างเป็นสีอะไร?
เด็ก: หน้าผากของช้างเป็นสีส้ม.
ครู: แน่นอน! หน้าผากของช้างเป็นสีส้ม. และเกี่ยวกับตาของช้าง?
เด็ก: ตาของช้างเป็นสีเหลือง.
ครู: ถูกต้อง! ตาของช้างเป็นสีเหลือง. ดีมาก! ขอให้เราฝึกต่อ. เสียงที่ช้างออกเสียงไหน?
เด็ก: ช้างออกเสียงว่า roar!
ครู: ถูกต้อง! ช้างออกเสียงว่า roar. ตอนนี้ ขอให้เปลี่ยนสัตว์. นี้คืออะไร?
เด็ก: นี้คือหมากุน.
ครู: ใช่ นี้คือหมากุน! คุณจะพูด “ฉันชอบหมากุน” ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?
เด็ก: ฉันชอบหมากุน.
ครู: น่าพอใจมาก! ตอนนี้ อธิบายว่าสีของผิวหมากุนเป็นอะไร?
เด็ก: ผิวหมากุนเป็นสีน้ำเงิน.
ครู: แน่นอน! ผิวหมากุนเป็นสีน้ำเงิน. และเสียงที่หมากุนออกเสียงไหน?
เด็ก: หมากุนออกเสียงว่า honk.
ครู: หมากุนไม่ออกเสียง honk แต่นี่เป็นเสียงน่าสนุก! ขอให้เราฝึกต่อ. คุณสามารถเรียกชื่อสัตว์อะไรและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษได้?
เล่นเกมแบบบทบาท
ห้องเรียนที่มีความอิสระในความคิดแฟนตาซี บนหน้าต่างห้องเรียน เด็กๆ นั่งรอดังด้วยกันเพื่อเริ่มเกมระหว่างกลุ่มที่มีความบริสุทธิ์และน่าสนุก โดยเนื้อเรื่องของเกมนี้คือ “วันในร้านสัตว์เลี้ยง”
การแบ่งบทบาท:– เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง คือเด็กหนึ่งที่กล้าหาญ รับหน้าที่เป็นผู้จัดการร้านสัตว์เลี้ยง- ลูกค้า คือเด็กๆ หลายคนที่รับบทเป็นลูกค้าที่มีความคุ้มนวดหาสัตว์เลี้ยง- สัตว์เลี้ยง คือสัตว์ที่น่ารักเช่นหมายดอก, แมว, นกขาวหน้า, ฯลฯ ที่รับบทโดยเด็กๆ อื่น
การเริ่มเกม:เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยงยืนอยู่ที่ประตูร้านสัตว์เลี้ยงและตอนรับลูกค้าอย่างเจ้าฝีมือ
เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: ร้อยตรีด้วย ยินดีต้อนรับที่ร้านสัตว์เลี้ยงของเรา! วันนี้คุณต้องการบริการอะไร?
ลูกค้าA: สวัสดีครับ! ฉันกำลังมองหาสัตว์เลี้ยงน่ารักเพื่อเก็บอยู่ในห้องของฉัน คุณมีสัตว์เลี้ยงขนาดเล็กบ้างไหม?
เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: แน่นอน! ร้านเรามีสัตว์เลี้ยงขนาดเล็กหลากหลายเช่นหนูหน่อง, หมูหลาง, และหนูหลางเกี้ยวเนื้อ คุณอยากเลือกตัวใด?
ลูกค้าB: ฉันได้ยินว่าแมวเป็นสัตว์เลี้ยงที่ดี คุณมีแมวอยู่ไหม?
เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: แน่นอน! นี่คือแมวที่มีหนามหางที่งอกงามมากที่สุด มันเป็นสัตว์ที่มีความน่ารัก
ลูกค้าC: ฉันมีสวนใหญ่มาก ดังนั้นฉันคิดว่าสุนัขจะเป็นที่เล็งดี คุณมีสุนัขขนาดใหญ่บ้างไหม?
เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: ใช่แน่นอน! มีสุนัขหนามเหลืองน่ารักหนึ่งตัว มันอ่อนไหวและชอบเล่น
ลูกค้าD: ฉันชอบนก คุณมีนกสำหรับขายไหม?
เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: แน่นอน! ร้านเรามีหลายประเภทของนกเช่นนกกระจับ, นกกระเจียง, และนกฟินช์ ใดที่ท่านสนใจ?
การเกิดการสนทนา:ในการรับบทของตัวละครเด็กๆ สามารถเรียนรู้วิธีการบอกเล่าสัตว์เลี้ยงและแบ่งประมาณข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง และเจ้าของร้านสัตว์เลี้ยงสามารถนำเด็กๆ ใช้ตัวคำและทั้งย่อที่ต่อไปนี้:
- คุณอยากสัตว์เลี้ยงดังไหน?
- สัตว์เลี้ยงมีอายุเท่าไหร่?
- สัตว์เลี้ยงมีชื่อไหม?
- สัตว์เลี้ยงสามารถอาศัยกับสัตว์เลี้ยงอื่นได้หรือไม่?
- ราคาสัตว์เลี้ยงเท่าไหร่?
การจบเกม:ในทันทีที่เกมจบลง เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยงขอบคุณลูกค้าที่มาเยือน และให้เด็กๆ บอกเล่าประสบการณ์ของพวกเขาที่ร้านสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงอีกด้วย รวมทั้งสนุกสนานกับการประสานงานระหว่างกัน
เพื่อกำจัดผลงานเรียนการสอนของตัวเอง
นี่จะเป็นส่วนที่เราจะใช้กิจกรรมที่มีส่วนร่วมและน่าสนุกๆ เพื่อควบคุมผลการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
กิจกรรมแรก: การแสดงบทบาทเด็กๆ สามารถเลือกที่จะแสดงบทบาทต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยงลูก, นักท่องเที่ยว หรือสมาชิกครอบครัว และจะมีการเจรจากันเช่นเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นแมวเลี้ยงลูกและถามเด็กๆคนอื่นวันนี้เป็นวันใด หรือถามว่าอาหารที่พวกเขาชอบที่สุดคืออะไร
กิจกรรมที่สอง: การประกาศชื่อคำศัพท์ใช้แผงคำศัพท์และแผงภาพเพื่อทำการประกาศชื่อคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น จะมีคำศัพท์ “cat” (แมว) และภาพของแมวเพื่อทำการประกาศชื่อ
กิจกรรมที่สาม: เพลงภาษาอังกฤษเล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ และให้เด็กๆ ร้องตาม ผ่านการร้องเพลง เด็กๆ จะสามารถฝึกและควบคุมคำศัพท์และบทเพลงที่พวกเขาเรียน
กิจกรรมที่สี่: ระหว่างเรื่องเลือกเรื่องที่ง่ายๆ ทุกวันและให้เด็กๆ ฟังเรื่องและตอบคำถาม นี่จะช่วยเพิ่มความเข้าใจเรื่องที่ฟังและพัฒนาทักษะการพูดของเด็กๆ
กิจกรรมที่ห้า: งานบ้านแจกงานบ้านที่ง่ายๆ อย่างเช่น วาดภาพเพื่อบรรยายกิจกรรมของพวกเขาในวันนี้ หรือเขียนบทเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชอบที่สุด นี่จะช่วยให้เด็กๆ นำภาษาอังกฤษมาใช้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังจะพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษด้วย
เรื่องสุดท้าย: การพัฒนาภาษาอังกฤษของแมวเล็กและเรื่องเล่าเกี่ยวกับการช่วยเหลือผู้อื่น
ในจุดสิ้นสุดของเรื่อง แมวเลี้ยงก็เรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยและใช้ทักษะที่เรียนรู้มาช่วยคนอื่นๆ วันหนึ่ง แมวเลี้ยงกำลังเล่นตามพื้นที่สวนสาธารณะ แล้วได้ยินเสียงร้องประสบประชาชน ซึ่งเป็นผู้หญิงสูงวัยที่เสียหลักลงไม่สามารถขึ้นขึ้นได้ด้วยตัวเอง แมวเลี้ยงจึงวิ่งไปเฝ้าดู และใช้คำว่า “are you able to help me, please?” ที่เรียนรู้มาสอนให้ผู้คนเหล่านั้น
ผู้คนที่ยินเสียงก็มามารวมตัวเข้ามาช่วย แมวเลี้ยงก็ใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาสอบถามผู้หญิงสูงวัยเกี่ยวกับสิ่งที่เธอจำเป็นต้องการ และช่วยเธอขึ้นบ้างหนึ่ง ผู้หญิงสูงวัยจึงพอใจมากกับแมวเลี้ยง และกล่าวว่า “thanks so much in your help. you’re very courageous and type.”
แมวเลี้ยงตอบกลับอย่างเงียบสัน “It’s my delight, Grandma. I just need to assist.” ผ่านการประสบการณ์นี้ แมวเลี้ยงไม่เพียงแค่ครอบคลุมความสำคัญของภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการช่วยเหลือผู้อื่นด้วย และได้รับความชื่นชมและเคารพจากทุกคน
ตั้งแต่วันนั้น เมื่อมาแล้ว แมวเลี้ยงก็มีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น และเริ่มมาติดต่อและสื่อสารกับสัตว์เลี้ยงของพื้นที่สวนสาธารณะด้วยภาษาอังกฤษ และแบ่งปันประสบการณ์การเรียนภาษาของตัวเอง ความคิดที่ว่าแมวเลี้ยงเรียนภาษาอังกฤษและทักษะในการช่วยเหลือมีบทบาทในการทำให้สัตว์เลี้ยงทุกตัวในพื้นที่สวนสาธารณะมีความสุขสำคัญด้วยภาษา
ในจุดสิ้นสุดของเรื่อง แมวเลี้ยงยืนอยู่บนเก้าอี้ของสวนสาธารณะ และบอกต่อท้องฟ้าว่า “i’m able to speak to the world now! i will make a distinction.” เรื่องน้อยนี้ไม่เพียงแค่แสดงถึงการเรียนภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยง แต่ยังส่งมาความหมายว่าทางเลือกที่มีอาจน่าจะมากมายที่มีจากการเรียนภาษาใหม่และความยินดีในการช่วยเหลือผู้อื่นด้วย