ในห้องเรียนที่บรรยายด้วยความงามและความประทับใจ เด็กๆ กำลังเตรียมเริ่มสวนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานที่สุด กับเสียงเสียงประกาศที่เสียงดังเช่นเสียงร้องเสียงปลายทาง เด็กๆ รวมตัวกันเดินทางมาด้วยกันเพื่อรอความน่าสนุกของหน่วยเรียนวันนี้ ในโลกเล็กนี้ที่มีความอร่อยและสุขภาพ เราจะร่วมกันเปิดโอกาสเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่ง และเริ่มสวนทางการเรียนที่น่ารักมากกว่านี้
หลังจากฝ่ายฝีแดงและแดดออกมากายแล้ว
บริเวณเช้าวันใจแสนแสวง แม่ของเด็กมีม พาเขาไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。เด็กมีมตื่นตระหนกเห็นนกหนึ่งที่กำลังร้องร้องยอดต้นไม้กลางสวน และเขาทำให้แม่เธอบอก “แม่ใหญ่ นกทำไมต้องร้องเสียง นะ?”
แม่ใหญ่ยิ้มและตอบ “นกร้องเสียงเพราะพวกเขามีความยินดี ซึ่งคล้ายกับที่เราพูด พวกเขาใช้เสียงที่เพื่อแสดงความคิดและการรู้สึกของพวกเขา”
เด็กมีมเอามือชัดเจนและจับตาเห็นว่ามีปลาของหลายชนิดในสวนที่มีสีสันต่าง ๆ เขาชี้หน้ากายวางบนสายไม้สีแดงและบอก “แม่ใหญ่ นี้เป็นดอกไม้อะไร นะ?”
แม่ใหญ่ตอบ “นี่คือดอกชามพระ เพราะมันแสดงถึงความรักและความงาม ดูเห็นนั้นยังมีดอกทุ่งสีขาวและดอกหอมสีม่วงด้วย ที่งดงามอีกด้วย”
เด็กมีมกำลังชมดอกไม้และก็ยังคงเดินทางค้นหาสิ่งน่าสนใจ จนเขาเห็นแม่น้ำเล็ก บนท้องน้ำมีดอกหน้าแควบอยู่บนน้ำด้วย
เด็กมีมกระโดดขึ้นมาและกล่าว “แม่ใหญ่ ดอกหน้าแควบเหมือนดูเป็นเจ้าหญิงน้ำ” แม่ใหญ่ชี้แจงว่า “ดอกหน้าแควบเรียกว่า ‘ดินแดนน้ำ’ เพราะมันเติบโตขึ้นในน้ำ มีสีงามงามมาก”
เด็กมีมติดตายอยู่และบอก “แม่ใหญ่ เรายังจะเห็นสิ่งน่าสนใจอะไรไหม?”
แม่ใหญ่ยิ้มและตอบ “แน่นอน ดูเห็นนั้นก็มีสวนหญ้า ที่มีสัตว์เล็กๆ อยู่เล่นตลอดเวลา เราจะไปดูด้วยกัน”
เด็กมีมตามแม่ใหญ่มาสู่สวนหญ้า เขาเห็นบังกะคังเพลินในกลุ่มดอกไม้ และมดกลุ่มที่กำลังขนอาหาร เด็กมีมชี้และบอก “แม่ใหญ่ บังกะคังเพลินดูงามมาก มดดูงามดี”
แม่ใหญ่ยอมรับ “ใช่ ธรรมชาติเต็มไปด้วยความทรงจำและความงาม พวกเราจะได้ดูและเรียนรู้เรื่องชีวิตของมัน”
และเช่นนั้น เด็กมีมเดินทางค้นหาแบบกับแม่ใหญ่ของเขา พึงพาะความสนุกและความรู้ที่มาจากการค้นหาโลกด้วยครอบครัว
เริ่มเกมหาคำซ่อนไว้นี้
ภาพ： ภาพสวนสาธารณะที่แสดงถึงต้นไม้、เก้าอี้และสลัดลอยเล่น สลัดขวางและเครื่องเล่นสวนสาธารณะ รวมถึงเด็กๆ ที่เล่น
รายชื่อคำศัพท์：- ต้นไม้- เก้าอี้- สลัด- สลัดขวาง- เด็กๆ
ขั้นตอนของเกม：
- แสดงภาพ： แสดงภาพสวนสาธารณะให้เด็กๆ ดู
- แนะนำภารกิจ： บอกเด็กๆ ว่าหน้าที่ของพวกเขาคือหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- เริ่มหาคำศัพท์： ให้เด็กๆ จับตาดูภาพและชี้คำศัพท์ที่พวกเขาพบ
- ยืนยันคำศัพท์： เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ ช่วยยืนยันว่าพวกเขาตอบถูกต้องหรือไม่
- บันทึกคะแนน： บันทึกคำศัพท์ที่ถูกต้องลงบนกระดาษหรือผนังด้วยสีดำ และมอบรางวัลหรือคะแนนตามที่เหมาะสม
- จบเกม： เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจัดเรียงแล้ว จบเกมลง และเลือกเวลาที่เด็กๆ ทำได้ดีที่สุด และแสดงภาพอีกครั้งให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาแล้ว
กิจกรรมขยาย：
- สำหรับเด็กๆที่มีอายุมากขึ้น ให้พวกเขาหาคำศัพท์และบอกว่าจะใช้อย่างไรในทางประโยชน์
- สามารถเชื่อมโยงกับการฝึกการเขียนด้วย โดยให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหา
- สามารถแบ่งเป็นกลุ่มและแข่งขันกันเพื่อดูกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำด้วยทั้งนั้น
ดูละเอียดรอบๆสภาพแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดหนึ่ง เด็กๆ ถูกนำไปยังสวนสาธารณะที่มีชีวิตชีวาตามทั้งทุกทาง。พวกเขาถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับแผนที่และบอร์ดงานที่ขอให้ “หาคำซัดแปลงที่ซ่อน” ด้วยความตื่นเต้นเด็ดขาด เด็กๆ ถือแผนที่เริ่มต้นการค้นหาในบริเวณรอบๆ สวนสาธารณะนี้。
พวกเขาสังเกตเห็นว่าเหนือสะพานเล็กของสวนมีนกหนึ่ง เสียงร้องของนกดังเช่น “tweet” พวกเขาจึงจดบันทึกลูกศีลนี้ และทำเครื่องหมายที่ตำแหน่งของนกบนแผนที่ของพวกเขาตามไปด้วย。ต่อมา พวกเขาพบหาญอากาศของสวนน้ำ หาญอากาศดังเสียง “quack” พวกเขาก็จดบันทึกลง
เด็กๆ ก็เดินต่อไปจนพบต้นไม้หนึ่ง ต้นไม้ดังกล่าวมีหลอดหวานสีสันตามต้นไม้ หลอดหวานดังเสียง “ring” ตอนเดินรอบต้นไม้ พวกเขาก็พบบ้านไม้เล็กซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ ด้วยฝายบนบ้านไม้มีใบฟ้องเขียน “tree” พวกเขายินดีที่ได้ทำงานหนึ่งไปแล้ว
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงบริเวณเล่นของสวน พบสลไอด้ลงอยู่ข้างเคียง ป้ายบอร์ดของสลไอขาดเขียน “slide” พวกเขาจดบันทึกลงอีกครั้ง ในบริเวณเล่น พวกเขายังได้ฟังเสียงเล่นเสียงร้องของเด็กๆที่มี “giggle”
เด็กๆ วิ่งต่อไปจนพบแม่น้ำเล็กหนึ่ง น้ำของแม่น้ำดังเสียง “circulation” ด้วยน้ำที่เหลือน้อย พวกเขาพบหนูปองที่ขอบแม่น้ำ หนูปองดังเสียง “ribbit” พวกเขาจดบันทึกที่ตำแหน่งนี้บนแผนที่ และค้นหาลูกศีลต่อไป
ในมุมหนึ่งของสวนสาธารณะ พวกเขาพบสวนดอกที่มีดอกไม้ที่มีหลากหลายสี พวกเขาเห็นดอกมังกราชสีแดง ดอกทายแย้มสีเหลือง และดอกลายหลวงสีส้ม แต่ละดอกทำให้พวกเขาคิดถึงสีต่าง ๆ อย่างเช่น “pink” “yellow” และ “purple”
เด็กๆ ก็มาถึงทางออกของสวน พบป้ายบอร์ดที่ขาออกสวนขาดเขียน “exit” พวกเขาทำงานทั้งหมดไปแล้วและหาคำซัดแปลงทั้งหมดได้ทั้งหมด พวกเขาก็กลับกลับไปยังจุดเริ่มต้น และแบ่งปันการค้นหาของพวกเขา ที่ได้รับการชื่นชมจากครูของพวกเขาด้วย เกมที่เล่นนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจและมั่นใจในสภาพแวดล้อมรอบๆ ของพวกเขาด้วย
ทีมงานร่วมมือ: ร่วมกันแก้ปริญญางาน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่าง ๆ และแบ่งหน้าหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในหลายพื้นที่ โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับหน้าที่ที่แยกต่างกัน เช่น สวนสาธารณะ ป่าหรือทะเล และในแต่ละพื้นที่จะมีรูปบันทึกที่เปิดเผยให้เห็น
พื้นที่สวนสาธารณะ:– เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วย “flower” เช่น “daisy”、”rose”、”tulip” ในสวนสาธารณะ- พวกเขาจะพบรูปภาพของดอกไม้ เช่น ลูกดอกที่มีสีชาติ ดอกรุ้งและดอกหรี่ และคำศัพท์ที่เปิดเผยในนั้น
พื้นที่ป่า:– ในป่า เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วย “tree” หรือ “animal” เช่น “deer”、”lion”、”tiger”- พวกเขาจะเห็นรูปภาพของสัตว์ป่าและต้นไม้ เช่น แกะสาว หมีและแรด และคำศัพท์ที่เปิดเผยในนั้น
การร่วมมือทำปริศนา:– เด็กๆ ต้องร่วมมือกันเข้าด้วยกันเพื่อปะร่วมกันกลอนคำศัพท์เข้ากันเป็นประโยค เช่น “dad and mom are fishing near the sea.”- พวกเขาจะใช้ประโยคเหล่านี้เพื่อแสดงในช่วงสิ้นสุดเกมส์ หรือทำนายบทบาทเพื่อประโยค
เปิดเผยคำตอบ:– คำศัพท์ที่ทุกกลุ่มหาได้จะถูกบันทึกลง และทุกกลุ่มจะร่วมกันตรวจสอบคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่- คำตอบที่ถูกต้องจะถูกใช้ตั้งเป็นเรื่องสวยงามที่สนุกงาม เช่น “as soon as upon a time, in a mystical forest…”
ประมวลผลและการปรับปรุง:– หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง เด็กๆ จะหารือกันเกี่ยวกับคำศัพท์และประโยคที่พวกเขาชื่นชอบ- พวกเขาจะปรับปรุงความสำคัญของการร่วมมือทีมและวิธีที่พวกเขาจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ผ่านการสังเกตสัญญาณจากรูปภาพ
ช่วงรางวัล:– แต่ละกลุ่มจะได้รับรางวัลตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ อาทิ ตาสี ของเล่นเล็ก หรือเวลาเพิ่มเติมในเกมส์- พวกเขาจะเฉลิมฉลองผลงานการเรียนรู้ของพวกเขาและกำลังรอเกมส์ต่อไป
เปิดเผยคำตอบ: แชร์คำศัพท์ที่ได้หาไว้
ในตาที่ประหลาดใจของเด็กๆ พวกเราก็ได้เปิดเผยวลีที่เด็กๆ ได้ค้นหาได้แล้ว แต่ละเด็กต่างมีความรุ่งเรืองอย่างยิ่งที่ต้องการแบ่งปันความค้นพบของตัวเองกับเพื่อนๆ บางเด็กหาแก้ว “banana” และยิ้มยิ่งที่ชายแล้วถือภาพที่มีในมือและแสดงให้เพื่อนๆเห็น อีกเด็กหนึ่งก็หาแก้ว “cat” และจำลองเสียง “หมาว” จากภาพของแมวที่แสดงให้เพื่อนๆตอบรับด้วยความน่ายนิ่ม
“มอง, ฉันหาแก้ว ‘dog’!” เด็กหญิงเล็กหนึ่งพูดด้วยความยิิงยอดความเป็นมือ และใบหน้าของเธอแสดงความเป็นมือประภาย บริเวณใกล้เคียงก็มีเด็กชายหนึ่งหาแก้ว “elephant” และแสดงความยิิงยอดของตัวเองด้วยการแสดงผลงานของตัวเอง และอธิบายในภาษาอังกฤษว่านั่นเป็นสัตว์ที่มีหางนาน
อาจารย์ที่เห็นนั้นก็ให้การกล่าวยกย่อง “ดีมาก, ทุกคน! คุณทุกคนที่ค้นหาแก้ววลีหลายๆคำวันนี้ จดจำว่าการเรียนรู้วลีใหม่คือการเปิดประตูสู่โลกความรู้”
เด็กๆ ที่ได้ยินคำยกย่องของอาจารย์ก็มีความรุ่งเรืองมากขึ้น พวกเขาเริ่มสนทนากันเกี่ยวกับวลีที่พวกเขาหาแก้วและพยายามใช้วลีนี้ในการสนทนาง่ายๆ
“เคยพูด ‘apple’ ได้ไหม?” อาจารย์ถามเด็กหนึ่ง
“Apple! ฉันชอบแอบเพร์!” เด็กตอบด้วยความยิิงยอด
“ฉันเช่นกัน!” เด็กหนึ่งอีกคนตอบ
การสนทนาเช่นนี้ทำให้ห้องเรียนเต็มไปด้วยเสียงโห่งโหงสุดหลังกัน เด็กๆ ที่รู้สึกสบายใจในบรรยากาศที่สบายๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้วลีใหม่ แต่ยังทำการฝึกฝนความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
อาจารย์ได้สรุปวิชาอาศัยของวันนี้และให้การยกย่องผลงานของเด็กๆ ว่า “คุณทุกคนที่มีการทำงานที่ดีที่สุดวันนี้! และหากคุณจะเรียนฝึกต่อไป คุณจะกลายเป็นเด็กที่มีความเชี่ยวชาญที่ภาษาอังกฤษ”
เด็กๆ ที่ได้ยินคำของอาจารย์ก็มีความมั่นใจและตั้งตารอสำหรับครั้งเรียนของครั้งต่อไป
ขอบคุณสำหรับผลลัพธ์การเรียนรู้ การเฉลิมฉลองสำหรับผลงานที่เข้าถึงแล้ว
เมื่อเด็กๆเสร็จสิ้นงานหาคำศัพท์หลายชิ้น ช่วงรางวัลก็มาถึงแล้ว ใบหน้าของเด็กๆแสดงด้วยความสุขและความดีใจ เพราะไม่เพียงแต่พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสำเร็จในการหาข้อบอกในภาพด้วย
ครูได้นำมาฉบับตะกร้าที่มีสีสันที่น่าตื่นเต้น แต่ละวงตะกร้ามีคำศัพท์ที่เด็กๆหาพบเขียนอยู่ เด็กๆแสดงความตื่นเต้นอย่างมากเมื่อยืนตรงแบบและครูเรียกโดยลำดับให้วงตะกร้านั้นติดกับหน้าของพวกเขา โดยมันเหมือนกับการที่ทำให้ความพยายามของพวกเขามีจุดสิ้นสุดที่เหมาะสม
ด้วยนั้นครูได้นำมาตะกร้าของของขวัญที่มีสิ่งเล่นและหนังสือที่มีสมบัติ เด็กๆได้เลือกของขวัญตามการแสดงของตัวเอง และในทันทีที่พวกเขาได้รับของขวัญ ตาของพวกเขาแสดงด้วยความดีใจ
เพื่อที่จะให้ความทรงจำที่ดีของผลการเรียนของเด็กๆ ครูได้จัดงานการจัดการกลุ่มเล็กเพื่อแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบและหมายความของมัน ในกระบวนการนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ที่เรียนรู้แต่ยังมีโอกาสประสบการณ์การพูดภาษาอังกฤษ
ครูได้นำเด็กๆมาร้องเพลงที่เกี่ยวกับการเรียน ที่มีความสนับสนุนและเกียรติยศในเนื้อเพลง เด็กๆรู้สึกสนุกกับการเรียน และรู้สึกเป็นอิสระด้วยความประสบความสำเร็จของตนเองในวันนี้
เมื่อเพลงจบลง ช่วงรางวัลก็จบลงอย่างสมบูรณ์ เด็กๆเดินออกจากห้องเรียนด้วยความรู้สึกที่มีการเรียนรู้และความดีใจ ของความตั้งตารอสำหรับการเรียนรวมกันที่มีความท้าทายและความสนุกต่อไปนี้