ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันเข้าพิจารณาคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์และเรื่องราวที่น่าสนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละลาญและสนุกสนาน。 ขอให้เราร่วมเดินทางในระยะทางการเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานนี้ด้วยกัน!
เปิดตัว: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดดระลอก ลูกชายที่ชื่อ Tom และน้องสาวของเขา Lily กำลังเดินไปที่โรงเรียน พวกเขาผ่านพื้นที่สวนที่มีธงพืชที่รอยกลาง และเห็นดอกไม้งามและนกที่ร้องระลอกดี. Tom ชี้ไปที่นกหนึ่งบอกว่า “ดูนกนี้เป็นสีแดง มันเหมือนเพลิงที่เผาไหม้.”
Lily ที่น่าสนใจตั้งคำถามว่า “ทำไมนกจะบินได้?” Tom ตอบว่า “เพราะมันมีขานิ้ว ขานิ้วช่วยให้มันบินได้ในอากาศ.”
พวกเขากำลังเดินต่อไป แล้วทันทีก็พบกุ้งกะสาวที่หน้าไม้กำลังกระโดดระดับต่าง ๆ และรวบอาหาร. Tom กล่าวตะลึงว่า “ดูกุ้งกะสาวนี้ที่หน้าไม้รวบอาหาร มันกำลังจัดสต๊อกอาหารสำหรับฤดูหนาวนี้.”
Lily มองไปที่กุ้งกะสาวแล้วติเตียนข้อคำถาม “ทำไมกุ้งกะสาวจะจัดสต๊อกอาหาร?” Tom ยิ้มและชี้แจงว่า “เพราะในฤดูหนาวอาหารนั้นน้อยมาก กุ้งกะสาวต้องจัดสต๊อกอาหารเพื่อใช้ในฤดูหนาว.”
พวกเขาเดินต่อไปและสังเกตสิ่งมากมายในสิ่งแวดล้อมตัวเอง ดูเห็นสัตว์และพืชพันธุ์ที่ต่าง ๆ. พวกเขาเรียนรู้ว่าว่าภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งมากมายเหล่านั้น อย่างเช่น “the cat is drowsing”, “the flowers are pink”, “the birds are singing”.
เมื่อพวกเขามาถึงประตูโรงเรียน Tom และ Lily รู้สึกดีที่มีความเข้าใจมากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา. พวกเขารู้สึกดีมาก เพราะไม่เพียงแต่ที่พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสำรวจและบรรยายโลกนี้ด้วย. กิจกรรมนอกและเล็กนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในความสุข และรักธรรมชาติมากยิ่งขึ้น.
ดูหลังคำแปลไม่ให้มีจีนแผ่นดินในความเข้าใจค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ รายละเอียดของเกมนี้เพราะมีขั้นตอนต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆ หลากหลาย เช่น สวนหรือตลาดหรือโรงเรียน
-
บันทึกคำภาษา: จัดลำดับคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีในภาพ ตามเช่น:
- ในสวน: flower, tree, solar, chicken
- ในตลาด: apple, banana, car, money
- ในโรงเรียน: e book, pencil, desk, clock
three. หาและท่องทาง: ให้เด็กๆตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาทุกคำ และท่องทางเขียนแทรกในภาพด้วยเซนเนอร์
-
การหารือและฝึกฝน: หลังจากหาคำภาษาทุกคำ ให้เด็กๆหารือถึงความหมายของคำภาษาและฝึกฝนการพูดเสียง
-
เพิ่มความยากลำบาก: เพื่อเพิ่มความท้าทายของเกม สามารถเพิ่มความยากลำบากด้วยการใช้คำภาษาที่ซับซ้อนขึ้นหรือคำวา�ย
-
รางวัล: หลังจากเสร็จงานเกม ให้เด็กๆรับรางวัลเล็กๆ เพื่อเพลิดเพลินกับความรุ้งเรืองในการเรียน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”เกมหลากภาพและคำศัพท์”
-
เตรียมวัตถุเรือง：เตรียมภาพกราฟฟิกที่แสดงวัตถุประจำวันทั่วไป เช่นสิ่งของประจำวัน สัตว์ ยานยนต์ และแจกแจงใบคำว่าภาษาอังกฤษเป็นคู่กัน
-
เริ่มเกม：ผสมเป็นชุดภาพกราฟฟิกและใบคำว่าภาษาอังกฤษและนำมาวางบนโต๊ะ
three. หาคู่：ให้เด็กเลือกภาพเดียวมาจากภาพกราฟฟิก และหาใบคำว่าภาษาอังกฤษที่ตรงกัน
four. ตรวจสอบคำตอบ：ให้เด็กแสดงใบคำว่าภาษาอังกฤษที่เขาหาได้และตรวจสอบว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่
- เล่นเกมต่อไป：ให้เด็กหาคำว่าภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพกราฟฟิกต่อไปจนกว่าทุกภาพที่มีจะหาคำว่าภาษาอังกฤษที่ตรงกัน
ตัวอย่าง：
- ภาพกราฟฟิก: สุนัขหนึ่ง
- ใบคำว่าภาษาอังกฤษ: canine
เมื่อเด็กเห็นภาพสุนัข พวกเขาจะหาใบคำว่าภาษาอังกฤษที่เขียน “dog” และแสดงให้ครูหรือพ่อแม่เห็น
ผ่านเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำภาษาในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและจำความฝันด้วยด้วย
ขอเสนอเป็นกลุ่มที่จะหารือและแบ่งปัน
ในขั้นตอนนี้ เด็กๆจะถูกจัดกลุ่มเพื่อหารือและแบ่งปันผลิตผลการเรียนของพวกเขา。แต่ละกลุ่มจะมีภาพกราฟฟิกที่แสดงฤดูกาลต่าง ๆ และบัตรคำว่าที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลดังกล่าวบางกลุ่ม。เด็กๆจะต้องจับคู่ให้ตรงกันระหว่างบัตรคำว่ากับภาพกราฟฟิกตัวนี้。
แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนเพื่อแสดงและแบ่งปัน。ตัวแทนจะแสดงภาพกราฟฟิกและบัตรคำว่า และพยายามอธิบายคำว่าและภาพที่พวกเขาได้จับคู่ให้ตรงกันด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย สมาชิกกลุ่มอื่นสามารถถามคำถามหรือให้ความช่วยเหลือเพื่อช่วยตัวแทนแสดงออกดีขึ้น。
กลุ่มต่อไปจะแสดงผลการจับคู่ของพวกเขาและเชิญสมาชิกกลุ่มอื่นเข้าร่วมการจัดการทั้งหมดนี้。การเรียนการสอนที่มีส่วนผสมนี้ไม่เพียงแต่ให้เด็กๆโอกาสเรียนภาษาอังกฤษโดยประสานงาม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมของพวกเขาด้วย。
ในระหว่างการจัดการ เด็กๆอาจจะเผชิญกับคำว่าหรือวลีที่ไม่ค่อยเข้าใจ ในกรณีนี้ครูจะเข้ามาช่วยอธิบายด้วยภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ และนำเด็กๆเข้าสู่การประมวลผลคำว่าด้วยการสนทนามากยิ่งขึ้น。
หลังจากการแบ่งปันเสร็จ ครูจะสรุปผลการเรียนของเด็กๆและให้ความแนะนำปฏิบัติการเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้เด็กๆเรียนรู้และควบคุมเรื่องที่เรียนได้ดีขึ้น ผ่านขั้นตอนนี้เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำว่าที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล แต่ยังได้เรียนวิธีการทำงานทีมและแบ่งปันเพื่อเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。