คอร์สเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ราคาถูก ที่อยู่ การเรียนภาษาอังกฤษที่ดี

ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เราจะเดินทางไปตามรายการการค้นคว้า ผ่านเกมส์และเรื่องที่มีส่วนสนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。ขอให้เราเริ่มการทายาทอันยอดเยี่ยมของการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยไปเลย!

เปิดตัว: การสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน

ในป่าที่มีต้นไม้ที่มีชีวิตชีวาอย่างมาก มีหนูป่าหนึ่งที่น่ารักที่ชื่อว่า สมิท สมิทชอบที่จะกระโดดตัวมาและไปในป่าเพื่อรวบรวมน้ำตาลที่รับประทานได้. วันหนึ่ง สมิทพบกับต้นโอโครกใหญ่อยู่ภายใต้ต้นไม้ ซึ่งมีกระเป๋าคำศัพท์ที่มีลวดลายนิรันดรภายใน.

สมิทออกหน้ากระเป๋ามาและพบว่ามีแผงบัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมป่าทั้งหลายบนแผงบัตร เช่น “โอโครก”, “แม่น้ำ”, “ดอกไม้” และอื่น ๆ สมิทตั้งใจที่จะเล่นเกมส์ โดยจะจับคำศัพท์บนแผงบัตรกับภาพที่เกี่ยวข้อง.

เมื่อเริ่มเกมส์ สมิทเห็นบัตรที่เขียนว่า “โอโครก” ที่เขาต้องหาภาพของต้นโอโครกในป่า. สมิทพยายามจับตาดูอย่างละเอียด และพบว่าต้นโอโครกสูงในทางหน้าต่างหนึ่ง. สมิทมีความยินดีที่พบภาพที่ตรงกัน และสำเร็จในการทำภารกิจนี้.

สมิทเห็นบัตรที่เขียนว่า “ดอกไม้” และจำว่ามีวงกุหลาบบนเนินป่าที่มีดอกไม้สีสันที่หลากหลาย. จึงเขาหาภาพที่มีดอกไม้หลากหลาย. และเช่นนั้นก็คงเป็นเช่นนี้ สมิทสำเร็จในการจับคำศัพท์กับภาพทุกบัตร.

ในที่สุดของเกมส์ สมิทไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์นี้แต่ยังเพิ่มความเข้าใจที่ดีของสภาพแวดล้อมป่า. สมิทแบ่งปันความสุขนี้กับเพื่อนๆ และร่วมเล่นเกมส์คำศัพท์ตามนั้น และทุกคนได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ในบรรยากาศที่สบายๆ และมีความสุข.

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าจะจับคำศัพท์กับภาพได้อย่างไร และเพิ่มความจำ ขณะที่ยังสามารถรู้สึกถึงความงามของสภาพแวดล้อมธรรมชาติ และเพิ่มความชื่นชมต่อธรรมชาติ.

การหาคำซับซ้อนซ่อนอยู่ในเกมส์ครีส์ชาท

ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญกับความท้าทายในการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสาระเฉพาะเจ้าเฉพาะอย่างยิ่ง จุดประสงค์ของเกมคือให้เด็กๆ จับตามองและตรวจหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหนึ่งที่ให้มา ต่อไปนี้เป็นการเล่าตัวเกี่ยวกับเกมอย่างละเอียดตามดังนี้:

1. การเตรียมการเล่น：เตรียมมุมมองที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์，ผลไม้，วัยถนน และตัวอย่างอื่น ๆ ที่แต่ละมุมมองมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วย

2. การแสดงคำศัพท์：แสดงมุมมองหนึ่ง และให้หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับมุมมองดังกล่าว ตัวอย่างเช่น “สัตว์”

3. การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น ถ้าหัวข้อเป็น “สัตว์” เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์เช่น “แมว”，“หมา”，“ราชสัตว์” และอื่น ๆ

four. การตรวจพันธุ์และจับคู่：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องจับคู่คำศัพท์กับวัตถุที่คล้ายคลึงกันในมุมมอง ตัวอย่างเช่น หา “แมว” และจับคู่กับหมาในมุมมอง

1. การแก้ตัวและรางวัล：ทุกครั้งที่เด็กๆ จับคู่คำศัพท์ถูกต้อง ระบบจะให้การแก้ตัวบวก เช่น เสียงไทย อนิมชาหรือคะแนนรางวัล

2. การปรับระดับความยาก：เมื่อเกมได้เริ่มต้น ความยากของเกมจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตามความสามารถของเด็กๆ โดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์ หรือเพิ่มหัวข้อ และเพิ่มระยะเวลาในการตอบโต้

3. การสรุปและนับเวลา：ในตอนสิ้นเกม ระบบจะสรุปการแสดงตัวของเด็กๆ และนับสติยันคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ได้

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ได้รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาการสังเกตและความเร็วในการตอบโต้ของเด็กๆ ด้วยการเล่นอย่างมีสรรพสามรสและน่าสนุก เด็กๆ จะซ่อนเร้นตระงงได้ทันทีโดยไม่ต้องรู้สึกถึงความยุ่งยากของการเรียนรู้ภาษาใหม่

เล่นเกมส์แบบหาและตรงตัว: ยังคงลงทะเบียนวิธีการหาและตรงตัวของคุณได้อย่างไร

ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาและตรวจสอบคำภาษา แบบเกมมีขั้นตอนดังนี้:

1. แสดงภาพ：สุดท้ายแรก จะแสดงภาพบนหน้าจอ เช่นปลาหรือหายงามทะเลหรือหญ้าสมุนไพร ซึ่งเป็นคำเหมาะสมที่เด็กๆ ต้องตรวจสอบเพื่อการแมッチต่อไป

2. แสดงคำภาษา：หลังจากนั้น จะแสดงคำภาษาในด้านล่างของหน้าจอ เช่น “fish” คำภาษานี้ตรงกับภาพที่แสดง

three. ขั้นตอนแมッチ：เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำภาษาที่แสดงบนหน้าจอ เมื่อเด็กๆ คลิกภาพที่ถูกต้อง ภาพจะหายไปร่วมกับคำภาษา

1. การฝึกซ้อมที่เหมือนกัน：เกมจะแสดงภาพและคำภาษาที่ต่างกันโดยทั่วไป เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกซ้อมแมッチหลายครั้ง

2. ระบบแบ่งคะแนน：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถตั้งระบบแบ่งคะแนนขึ้น เมื่อเด็กๆ แมッチคำภาษาที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนและเห็นคะแนนของพวกเขาบนหน้าจอ

3. ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆ ได้คะแนนในระดับที่เหมาะสม สามารถมอบรางวัลแก่พวกเขา เช่นระดับใหม่ในเกม ตราสัญลักษณ์หรือรางวัลเล็กๆ เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเรียนต่อไป

4. ขั้นตอนปฏิสนันธ์：เกมส์สามารถออกแบบเป็นรูปแบบปฏิสนันธ์ เช่นหลังจากแมッチที่ถูกต้อง หน้าจอจะเล่นเสียงของสัตว์ที่แสดงบนภาพ ให้เด็กๆ ได้ฟังเสียงของสัตว์นั้นเพื่อเพิ่มความจำ

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย

：

1. Tree () – พืชใหญ่ที่มีกิ่งไม้และกล้ามไม้
2. River () – ระบายน้ำใหญ่ที่ไหล
3. Mountain () – หลักประกายที่สูงกว่าพื้นที่รอบๆ
4. beach () – พื้นที่ที่ชายหาดของทะเลหรือทะเลสาบที่บนและล่างของน้ำ
5. woodland () – พื้นที่ใหญ่ที่เต็มไปด้วยต้นไม้และพืชพรรณ
6. desert () – พื้นที่ที่ป่าานและไม่มีฝนตกมาก
7. Lake () – ทะเลสาบใหญ่ที่มีน้ำมนeight. Sky () – พื้นที่ของอากาศและอวกาศที่อยู่เหนือโลกnine. Cloud () – สายลูกเครื่องหรือเครื่องหลักที่ประกอบด้วยน้ำตกหรือเปลือกขนหิมะที่หมุนตัวในอากาศ
8. sun () – ดาวที่โลกวงจรรอบ

：แนะนำกิจกรรม: วิธีเชื่อมโยงเกมกับการเรียนการสอน

1. ใช้วิสัยกรรมชัดเจน：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็กเรียนไทย เช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และแบบบัตรประจำตัว และจับคู่ภาพกับคำศัพท์อังกฤษตามไปด้วย。

2. การเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์：ออกแบบเลขาละตะของการเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์ ทำให้เด็กเรียนไทยต้องหาภาพที่ตอบคำนำออกมา และจับคู่ภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่ถูกต้อง。

3. เสนอเรื่องที่มีสายเรื่อง：ให้คำศัพท์ทุกคำไปด้วยลิเนียร์ที่เป็นหลักฐานเรื่องสั้น ๆ โดยให้ความดึงดูดให้เด็กเรียนไทยจดจำคำศัพท์ด้วยตาและจิตใจ ตัวอย่างเช่น ในคำศัพท์ “cat” จะมีภาพที่มีความเนื้อหาตามเรื่องสั้นเล็กน้อย รายงานเรื่องของแมว

four. ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลที่ง่ายๆ ทำให้เด็กเรียนไทยได้รับรางวัลเล็กๆ หลังจากที่ทำการแทรกซับคำศัพท์ได้จำนวนที่กำหนด อาทิ ตัวปิดหน้าและของเล่นเล็ก

1. การฝึกซ้อมที่มีรูปแบบหลากหลาย：ออกแบบเกมหลายช่วงที่มีคำศัพท์ที่แตกต่างกัน ให้เด็กเรียนไทยมีโอกาสฝึกซ้อมและจดจำคำศัพท์ที่มากยิ่งขึ้น

2. การเข้าร่วมของพ่อแม่：ให้ความสนใจให้พ่อแม่เข้าร่วมเล่นเกม และช่วยเด็กเรียนไทยให้เข้าใจความหมายและที่ใช้งานของคำศัพท์

3. การเรียนรู้ด้วยเกม：แบบทางเรียนรู้ที่เป็นเกม ทำให้เด็กเรียนไทยเรียนรู้คำศัพท์ในระหว่างเกมโดยไม่ต้องรู้ตัว

ด้วยวิธีนี้เด็กเรียนไทยจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนใจ และยังเพิ่มความระมัดระวังและความจดจำด้วยเช่นกัน