ในบทเรียนนี้เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์และพัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยมากยิ่งขึ้น ในการเล่นเกมนี้เด็กจะได้เข้าถึงภาพและศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และจะต้องหาศัพท์และจับคู่กับภาพที่เกี่ยวข้อง เพื่อประสบความสำเร็จในการเรียนรู้และการใช้ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์สมบูรณ์ด้วยความสนุกสนานและน่าสนุกสนานของเกมเล่นนี้
แผงภาพหรือเอกสาร
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เกมแผงภาพ:
- ใช้ภาพแผงภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมเช่น ภูเขา, ทะเล, ป่า, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ และอื่นๆ
- ภาพและศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามรายละเอียดของภาพ
- ศัพท์ที่ซ่อน:
- ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น: mountain, sea, forest, house, park, river, and more
- วิธีเล่น:
- ให้เด็กติดตามภาพและหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เมื่อเด็กหาศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอจับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- อาจให้คะแนนตามจำนวนศัพท์ที่เด็กหาขึ้น
- กติกาเกม:
- หาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- จับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- แต่งตัวภาพหรือเอกสารตามศัพท์ที่หาขึ้น
- ตัวอย่างเกม:
- ภาพของภูเขา
- ศัพท์ที่ซ่อน: mountain, peak, cliff, tree, and more
- ภาพของทะเล
- ศัพท์ที่ซ่อน: sea, ocean, beach, wave, ship, and more
- ประโยชน์:
- เพิ่มความสำนึก: ช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์และความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาความสำเร็จ: ช่วยเด็กเรียนรู้วิธีการหาศัพท์และจับคู่ศัพท์
- สนุกสนาน: ช่วยเด็กเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่น่าสนุกสนาน
- วิธีใช้งาน:
- ใช้ภาพแผงภาพหรือเอกสารที่มีภาพของสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กติดตามภาพและหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- จับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- อาจใช้การแข่งขันหรือการแบ่งกลุ่มเพื่อเ
ศัพท์ที่ซ่อน
- tree
- flower
- park
- river
- bridge
- lake
- mountain
- sky
- cloud
- wind
- sun
- rain
- snow
- insect
- bird
- animal
- house
- car
- bicycle
- school
- library
- supermarket
- book
- pen
- pencil
- apple
- banana
- orange
- grape
- cake
- ice cream
- sandwich
- pizza
- water
- juice
- milk
- bread
- egg
- cheese
- chocolate
- toy
- ball
- kite
- sandcastle
- slide
- swing
- slide
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
- swing
วิธีหาศัพท์
- ดูภาพและศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพที่มีศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย
- ภาพอาจเป็นภาพแห่งที่ต่างๆ ที่มีสัตว์หรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- หาศัพท์:
- ให้เด็กเห็นภาพและหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ศัพท์ที่อาจมีคือ: tree, river, lake, mountain, forest, sky, cloud, sun, wind, and more
- จับคู่ศัพท์กับภาพ:
- เมื่อเด็กหาศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอจับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่างเช่น: ถ้าภาพเป็นภาพของต้นไม้ ให้เด็กจับคู่ “tree” กับภาพของต้นไม้
- แบบฝึกหัด:
- ให้เด็กทำแบบฝึกหัดโดยการหาศัพท์และจับคู่ศัพท์กับภาพที่แบ่งปันแล้ว
- ใช้ภาพแบบฝึกหัดที่มีศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผงภาพหรือเอกสาร
- การตัดสิน:
- หากเด็กจับคู่ศัพท์ถูกต้อง ให้เขา/เธอเรียกศัพท์ออกเสียง
- หากมีความผิดพลาด ให้เด็กหาศัพท์อีกครั้ง
- ยกเว้นการแจ้งความผิดโดยแบบฝึกหัดเพื่อไม่ทำให้เด็กรู้สึกหนาวเจ็บ
- การเล่นเล่น:
- ให้เด็กเล่นเล่นโดยการหาศัพท์และจับคู่ศัพท์กับภาพเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ใช้ภาพที่มีศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผงภาพหรือเอกสารที่มีสไตล์ต่างๆ โดยไม่มีการระบุตัว
- การประเมิน:
- หลังจากเด็กเล่นเสร็จ ให้ประเมินผลการเล่นของเขา/เธอ
- กำหนดคะแนนแบบเล่นเล่น โดยให้คะแนนจากจำนวนศัพท์ที่เด็กจับคู่ถูกต้อง
- **การ
กติกาการเล่น
- แผงภาพหรือเอกสาร:
- ใช้ภาพแผงภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนศัพท์ เช่น: ภาพสวนสาธารณะ, ภาพต้นไม้, ภาพสะพาน, ภาพแม่น้ำ, ภาพป่า, ภาพทะเล และอื่นๆ
- ภาพและศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามรายละเอียดของภาพ
- ศัพท์ที่ซ่อน:
- ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น: tree, park, bridge, river, forest, beach, mountain, sky, cloud, and more.
- วิธีหาศัพท์:
- ให้เด็กติดตามภาพและหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เมื่อเด็กหาศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอจับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- การตัดสินผล:
- หากเด็กจับคู่ศัพท์ถูกต้อง ให้เขา/เธอเรียกศัพท์ออกเสียง
- หากมีความผิดพลาด ให้เด็กหาศัพท์อีกครั้ง
- กติกาการแข่งขัน:
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ แล้วแข่งขันกันในการหาศัพท์
- ทีมที่หาศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับคะแนน
- อาจมีระบบคะแนนเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม
- การเรียนรู้:
- หลังจากเล่นเกม ให้เด็กแสดงศัพท์ที่เขา/เธอหาและอธิบายเกี่ยวกับภาพและศัพท์
- ช่วยเด็กฝึกฝนสนุกสนานและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ความสำเร็จ:
- ให้เด็กรู้ว่าการเล่นเกมนี้ช่วยเขา/เธอเรียนรู้ศัพท์และความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กรู้ว่าเมื่อเขา/เธอหาศัพท์ได้ ก็หมายถึงความสำเร็จของตนเอง
- การสร้างความสนุกสนาน:
- ให้เด็กรู้
กติกาการตัดสิน
- ในเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม，เด็กจะมีหน้าที่หาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือเอกสาร
- หากเด็กหาศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอจับคู่ศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ศัพท์ที่ถูกต้องต้องมีความสัมพันธ์กับภาพหรือเนื้อหาของภาพ
- หากศัพท์ที่เด็กจับคู่ไม่ตรงกัน ให้เด็กทดสอบอีกครั้งหรือหาศัพท์อื่นที่ซ่อนอยู่
- หากเด็กหาศัพท์และจับคู่ถูกต้องทุกอย่าง ให้เขา/เธอรับคะแนนและย้ายไปยังภาพต่อไป
- หากเด็กหาศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ เขา/เธอจะชนะเกมและได้รับรางวัล
- หากเด็กหาศัพท์ไม่ครบหรือมีความผิดพลาด ให้เขา/เธอเรียนรู้จากความผิดพลาดแล้วกลับเข้าเกมอีกครั้ง
- ให้เด็กมีโอกาสทดสอบและลองใหม่หลายครั้งเพื่อพัฒนาทักษะการค้นหาและจับคู่ศัพท์
- ให้เด็กมีความสนุกสนานและเล่นเกมโดยไม่มีความกังวลเกี่ยวกับความผิดพลาด